您將學(xué)到：

• 演講的真諦

• 演講與口才培訓(xùn)師在培訓(xùn)中的角色、定位與使命

• 演講與口才培訓(xùn)師的心態(tài)

• 演講與口才培訓(xùn)師的基本功訓(xùn)練

• 演講與口才培訓(xùn)師的調(diào)研法及課程研發(fā)

• 課程開場、主體、收尾設(shè)計

• 課程中的時間控制、課程管理、內(nèi)容銜接

• 課程的講義、學(xué)員手冊、PPT的制作

• 演講與口才培訓(xùn)師的授課技巧訓(xùn)練

• 教學(xué)中的互動及控場

• 教學(xué)場地設(shè)計、教助及助教的使用

• 課程的后期追蹤和效果評估

• 演講課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)：演講的心美

                     演講的形美：態(tài)勢、禮儀、穿著等

                     演講的音美：發(fā)聲、氣息、共鳴

           高低  輕重  緩急 大小

                       演講的意美：演講開場、收尾和主體

                       語言的邏輯、簡潔、形象、幽默、文采、激        情等訓(xùn)練

                         萬能說話套路

                         講故事訓(xùn)練

                          制造高潮

                          常用實用性演講訓(xùn)練

             即興演講訓(xùn)練

             主持訓(xùn)練

                         演講的境美：互動、控場；解決尷尬

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  課程大綱

  
  

  
  

  課程題目：《“王牌”演講口才培訓(xùn)師孵化營》

  
  

  課程模塊： “五美”工程：

  心美、形美、音美、意美、境美

  
  

           

  第一章：心美_——————演講口才培訓(xùn)師的靈魂

  
  

  一、意境催眠：自我剖析

  
  

  二、討論：演講的真諦

  
  

  三、演講口才培訓(xùn)師的特點、角色與定位

  
  

  四、演講口才培訓(xùn)師的心態(tài)與使命

  
  

  五、自我重塑——建立新習(xí)慣

  
  

  六、入課宣言

  
  

  七、分組并進行小組團隊建設(shè)

  
  

  八、塑造形自我介紹的方法（高標準）

  
  

   

  
  

   

  第二篇：形美——更愿意相信看到的

  
  

  一、態(tài)勢語言的含義、作用

  
  

  二、演講培訓(xùn)師的著裝要求

  
  

  三、授課中的面部表情

  
  

  四、教師站立的姿態(tài)     

  
  

  五、授課中的體態(tài)動作

  
  

  六、授課中的手勢        

  
  

  七、課堂禮儀

  
  

   

  
  

   

  
  

  第三篇：音美——先聲奪人的力量

  
  

  一、授課中有聲語言訓(xùn)練之一：語言標準化的訓(xùn)練：

  
  

  二、授課中有聲語言訓(xùn)練之二：語言多變化的訓(xùn)練；

  
  

  三、授課中有聲語言訓(xùn)練之三：語言激情化的訓(xùn)練；

  
  

  四、授課中有聲語言訓(xùn)練之四：語言通俗化的訓(xùn)練；

  
  

  五、授課中有聲語言訓(xùn)練之五：語言口語化的訓(xùn)練；

  
  

  六、授課中有聲語言訓(xùn)練之六：語言簡潔化的訓(xùn)練；

  
  

  七、授課中有聲語言訓(xùn)練之七：語言幽默化的訓(xùn)練；

  
  

   

  
  

   

  
  

   

  
  

  第四篇： 意美——內(nèi)容好才是真的好

  
  

  1. 課程的調(diào)研、開發(fā)與設(shè)計（含案例的選擇）

  2. 教案及學(xué)員手冊的編寫、PPT的制作

  3. 教具的使用

     四、課堂的開場     

     五、授課中的語言表達訓(xùn)練：思維訓(xùn)練

     三X語言訓(xùn)練

     萬能說話套路訓(xùn)練

     普通詞語組合訓(xùn)練 

     成語組合訓(xùn)練

     即興說話訓(xùn)練

     如何充實說話的內(nèi)容：

     ——形容詞、副詞法

     ——修飾手法訓(xùn)練

     ——五個一百法訓(xùn)練

     ——五覺法訓(xùn)練（說物）

     ——五W事實法訓(xùn)練（說事）

     ——五人法訓(xùn)練（說人）

      

      

     六、不同授課技巧的比較：課堂講授 視頻教學(xué) 游戲活動 角色扮演 實踐練習(xí) 風(fēng)暴討論 案例教學(xué)等

     七、課堂的收尾

     八、作業(yè)布置和課下輔導(dǎo)

     九、課程中的時間控制、課堂管理、內(nèi)容銜接

     九、課程后期評估與后期跟蹤輔導(dǎo)

     十、與學(xué)生、助教、教輔的溝通

     ——聽說問答的訓(xùn)練

     ——表現(xiàn)出關(guān)愛

     ——課外的聯(lián)絡(luò)

     十一、演講培訓(xùn)師的常用百寶箱

      

          第五篇：境美——于無聲處聽驚雷

  
  

  1. 課堂中的互動技巧：如何讓學(xué)生鼓掌

                       如何讓學(xué)生舉手

                       如何向?qū)W生提問

                       如何回答學(xué)生提問

     如何制造共同語言

                       讓學(xué)生跟我說、跟我做

                       迅速點燃學(xué)生激情的活動方案

                       如何進行小組討論

                       如何激發(fā)比賽競爭

                       如何進行意境催眠

  2. 課堂中的控場技巧

     1如何解決課堂上的主觀失誤

  
  

  1. 大腦忘詞

  2. 說出錯誤的話語

  3. 如何應(yīng)對課堂上的客觀意外

     （1）學(xué)生沒興趣

     （2）有人打瞌睡

     （3）亂

     （4）講話的人多

     （5）有人起哄

     （6）鼓掌時間過長

     （7）對于教師的提問學(xué)生冷場

     （8）上課時學(xué)生隨便進出

     （9）打手機或手機響

     （10）學(xué)生比你更了解知識

     （11）學(xué)生跟老師調(diào)侃

     （12）學(xué)生唱反調(diào)

     （13）學(xué)生偏題發(fā)言

     （14）學(xué)生有不同意見

     （15）學(xué)生指出老師的錯誤

     （16）學(xué)生曠課甚多

     （17）學(xué)生遲到甚多

     （18）如何回答回答不了的問題

      

     第六篇：獻給老師的珍貴禮物——結(jié)業(yè)考核與信息反饋

  
  

  1. 培訓(xùn)師每人15分鐘的授課展示（主題自定），逐一輔導(dǎo)、點評，并評出最佳授課獎。

  2. 評選出最佳X獎。

  3. 全體學(xué)員進行匿名建議反饋。

  4. 全員合影留念

      

      

      

     說明：

     1本課程注重實用性，以幫助學(xué)員解決具體實際問題為出發(fā)點。教學(xué)包括一條明線和一條暗線。明線為提高高校教師課程質(zhì)量的方法講授，暗線是以該課程本身為一個大的案例進行剖析。

     2為保證學(xué)習(xí)效果，建議學(xué)員人數(shù)不宜太多。

     3 希望學(xué)員在入課時，穿上TA認為的比較適合講課時穿的衣服（無統(tǒng)一標準），自備小鏡子一個。

     4 希望教室有音響、投影儀，有一定的活動場地；大白紙一張、記號筆一個；蠟燭若干（至少每組一個），火柴一盒；實惠的小禮物若干（用于獎勵積極分享的學(xué)員），獎狀三份（最佳教學(xué)獎、最佳活躍獎、最佳好人獎）；紅色條幅一個（掛在教室增加學(xué)習(xí)氣氛，并用于合影留念）。

     5 如果能配備一個主持人更好（無需全天候，第一天課程開場時比較重要）。如果貴單位不便也能理解。

     6由于人數(shù)較多，為保證每位學(xué)員的練習(xí)機會，并促成互相競爭協(xié)作的積極學(xué)習(xí)氛圍，同時為了加強貴單位教師的溝通，懇請貴單位協(xié)助進行分組，每組人數(shù)5——7人，根據(jù)總?cè)藬?shù)而定。請盡量將不同級別、不同學(xué)科、不同年紀、不同性別、不同性格的教師分在一組，并保持各組的均衡。

     7學(xué)員觀察表附在郵箱，需要人手復(fù)印一份。

     8教師建議采用互動式、體驗式教學(xué)，如果學(xué)員絕大部分不能適應(yīng)，亦可做相應(yīng)調(diào)整。

     9本大綱內(nèi)容涉及點比較多，僅供參考。具體教學(xué)內(nèi)容、重點，將根據(jù)學(xué)員實際情況和需求進行調(diào)整。

     10 以上內(nèi)容僅供參考，教師愿意跟貴單位進一步溝通。