運用圖像記憶法來記憶英語單詞，只需要簡單的五種方法，就能輕松快速地記住所有想要記住的單詞。
第一法：熟悉詞――找出陌生單詞里熟悉的少字母量單詞。
舉例：

      1，hesitate――猶豫
      分析：he――他；sit――坐；ate――吃（eat）的過去式。
      記憶：他猶豫地坐著吃。
      2，catcall――喝倒彩
      分析：cat――貓；call――喊叫。
      記憶：貓對著你喊叫，就是在向你喝倒彩。
小結(jié)：

       “化繁為簡”是記憶的一個重要原則，任何一個單詞，我們需要盡可能地把它縮減為最少的部分。例如“hesitate”這個單詞，如果按照h、e、

       s、i、t、a、t、e這樣一個個字母去記，就要記憶8個元素。但如果把它拆分為he、sit、ate，這樣只需要記憶三個元素就可以了。 

       因此，拆分這個步驟是讓我們學會如何把一個長的單詞拆分為幾個短的部分。

第二法：近似――找到與陌生單詞非常近似的熟悉單詞。
舉例：

      1，widow――寡婦
      分析：window――窗戶；n――“泥”的拼音首字母。
     記憶：寡婦的工作是要把窗戶上的泥擦干凈。
      2，roof――屋頂
      分析：room――房間；f――外形像拐杖。
      記憶：我房間的屋頂上插滿了拐杖。
小結(jié)：

      “以熟記新”是單詞記憶中的另一個重要原則。如果用死記硬背的方法，那么任何一個單詞都是陌生的字母組合。但是，如果我們善于    

       從一個新單詞中找出熟悉的部分、找出一個學過的單詞，那么，我們再來記這個新單詞就會覺得很簡單了。因此，“近似”這個步驟

       是讓我們懂得如何在一個陌生的單詞中找出一個甚至多個學過的單詞或者與學過的單詞非常近似的部分。

第三法：編碼――把單個或數(shù)個字母通過像形等方法轉(zhuǎn)變?yōu)槌Ｓ玫木幋a。
                                           常用編碼表

舉例：

       1，boom――繁榮
       分析：boo――像數(shù)字600；m――可以聯(lián)想到“麥當勞”。
       記憶：一條街上竟然開了600家麥當勞店，真是夠繁榮啊！
       2，pilot――飛行員
       分析：pi――“屁”的拼音；lo――外形像數(shù)字10；t――外形像傘。
       記憶：放幾個屁，撐上10把傘，就能像飛行員一樣飛行。
小結(jié)：

      s像蛇、f像拐杖、t像傘、p像紅旗、m聯(lián)想到麥當勞、k聯(lián)想到肯德基，等等，這些就是對字母進行編碼，把抽象的字母轉(zhuǎn)化為熟

      悉的圖像，這樣，圖像記憶法就能很好地運用出來了。因此，“編碼”這個步驟訓練的是我們把字母靈活地轉(zhuǎn)變成圖像的能力。

第四法：拼音――運用拼音規(guī)則來背單詞。

 全拼表

舉例：

       1，change――改變
       分析：chang――“嫦”的拼音；e――“娥”的拼音。
       記憶：嫦娥改變了對豬八戒的看法。
       2，danger――危險
       分析：dang――“擋”的拼音；er――“兒”的拼音。
       記憶：當危險來的時候，母親總會擋在兒子的前面。
       3，machine――機器
       分析：ma――“馬”的拼音；chi――“吃”的拼音；ne――“呢”的拼音。
       記憶：機器馬需要吃什么食物呢？

拼音首字母法――運用拼音的首字母所代表的詞語來進行記憶。

拼音首字母表

舉例：

      1，dirty――臟的
      分析：di――“敵”的拼音；r――“人”的拼音首字母；ty――“湯圓”的拼音首字母。
      記憶：敵人的湯圓都是臟的，千萬不要吃。
      2，wobble――搖晃
      分析：wo――“我”的拼音；bb――“爸爸”的拼音首字母；le――“樂”的拼音。
      記憶：我爸爸快樂地搖晃著。
近似拼音法――運用近似拼音所代表的詞語來進行記憶。

                                  近似拼音表

舉例：

      advantage――優(yōu)點
      分析：ad――“阿弟”的拼音首字母；van――“玩”的近似拼音；tage――“他哥”的拼音。
      記憶：阿弟經(jīng)常玩弄他哥，他哥卻不生氣，這是他哥的一個很大優(yōu)點。
小結(jié)：

      背單詞如果不運用拼音的方法，就是一個很大的損失。誰都知道拼音是在英文的基礎上演變而來的，拼音的很多規(guī)則就是參考英文的。

      所以運用拼音的方法來背單詞，完全可以理直氣壯！對小學三年級以上的中國人來說，拼音是很熟悉的東西，而英文字母卻是比較陌

      生的。用拼音來背單詞，完全符合“以熟記新”的記憶原則。

第五法：諧音――運用單詞的諧音來進行記憶（這種方法通常適合那些發(fā)音比較準的人）

部分諧音表

舉例：

      1，chase――追趕
      分析：“錘”的諧音。
      記憶：追趕上它，然后錘死它。
      2，bamboo――竹子
      分析：“半步”的諧音。
      記憶：這些竹子太重了，我只走了半步就累倒了。
      3，hypertension――高血壓
      分析：“害怕天旋”的諧音。
      記憶：高血壓的病人都很害怕天旋地轉(zhuǎn)的感覺。
小結(jié)：有些人反對諧音法，擔心這會誤導學生的正確發(fā)音。其實諧音法的目的是為了記住單詞的字母組合，而不是為了記住發(fā)音。發(fā)

      音當然應該根據(jù)音標來進行，但這并不妨礙我們用諧音的原理來記住它的字母組合。再退一步說，許多學生之所以學不好英語，

      很重要的一個原因就是他們的音標沒有掌握好，這是學校教育的失職。這部分學生，本來就讀不準音標，即使不用諧音法而是

      按照音標去讀，也不見得就能讀得標準。事實上，很多單詞都是通過諧音來翻譯的，例如sofa――沙發(fā)；cola――可樂；

      chocolate――巧克力，等等。通過這些單詞就知道，絕大部分學生都能正確地區(qū)分諧音和音標。當然，我們還是建議發(fā)音比較

      標準的人來運用這種方法。