第三章超級(jí)記憶法的具體技術(shù)方法

技術(shù)方法之一：一對(duì)一聯(lián)想法

上面我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容可謂是超級(jí)記憶法的開(kāi)場(chǎng)白，大家在接觸過(guò)這些內(nèi)容后，尤其是在做了聯(lián)想的練習(xí)后，再來(lái)學(xué)習(xí)下面的具體技術(shù)方法就會(huì)感到很容易了。我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)超級(jí)記憶法所傳授的記憶方法都是要借助“聯(lián)想”來(lái)完成的，這些記憶方法的核心也是聯(lián)想，只不過(guò)各個(gè)聯(lián)想的具體方法不一樣。因此聯(lián)想能力的訓(xùn)練至關(guān)重要，要多做聯(lián)想的訓(xùn)練，大家可以結(jié)合以后講的具體技術(shù)方法在學(xué)中練，在練中學(xué)，盡快提高聯(lián)想能力。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常會(huì)遇到諸如下面的問(wèn)題：鄭和下西洋的時(shí)間是1405年；《孔已己》的作者是魯迅；珠穆朗瑪峰海拔8848米；微波爐業(yè)的霸主是格蘭仕；美國(guó)現(xiàn)總統(tǒng)是布什……

歷史、地理、政治、語(yǔ)文等文科學(xué)科中經(jīng)常會(huì)碰到大量的填空題；生活中也經(jīng)常遇到很多只有一個(gè)正確答案的問(wèn)題。面對(duì)這些內(nèi)容繁雜、數(shù)量龐大，但又相對(duì)較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我們就可用一對(duì)一聯(lián)想法來(lái)解決。

一、什么是“一對(duì)一聯(lián)想法”呢？

一對(duì)一聯(lián)想法就是在只有唯一對(duì)應(yīng)關(guān)系的兩個(gè)記憶對(duì)象之間進(jìn)行聯(lián)想，使雙方形成緊密的對(duì)應(yīng)關(guān)系，以達(dá)到提起一方就能馬上想起另一方的記憶目的。

例如提起中國(guó)的首都想起的必然就是北京；問(wèn)到中國(guó)最大的沙漠那就是塔克拉瑪干沙漠，提起東岳那就是泰山，對(duì)于這些對(duì)應(yīng)關(guān)系明確的內(nèi)容，我們就可以在問(wèn)題和答案之間直接進(jìn)行聯(lián)想，這樣在以后見(jiàn)到問(wèn)題時(shí)回想一下就可想起答案了。這個(gè)訓(xùn)練，我們實(shí)際上已在上一講中的基礎(chǔ)性訓(xùn)練的第一步中訓(xùn)練過(guò)了。下面我們?cè)俳Y(jié)合實(shí)例來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)一下。

例1、記憶下面的世界地理之最（課堂討論）

⑴世界最長(zhǎng)的河流是尼羅河           ⑵世界最深的海溝是馬里亞納海溝

⑶世界最低的國(guó)家是荷蘭             ⑷世界最長(zhǎng)的裂谷是東非大裂谷

⑸世界最大的高原是巴西高原         ⑹世界最大的群島是馬來(lái)群島

⑺世界最大的咸水湖是里海           ⑻世界最大的暖流是墨西哥灣暖流

⑼世界最小的洋是北冰洋             ⑽世界最深的湖泊是貝加爾湖

⑾世界最大的洋是太平洋             ⑿世界最熱的地方是阿濟(jì)濟(jì)亞

⒀世界最大的盆地是剛果盆地         ⒁世界最狹長(zhǎng)的國(guó)家是智利

⒂世界最大的沙漠是撒哈拉大沙漠     ⒃世界最低的洼地是死海

大家先用我們之前提到的聯(lián)想原則，進(jìn)行一對(duì)一聯(lián)想，然后用手遮住答案，檢測(cè)一下，看看否記住了？經(jīng)過(guò)這樣聯(lián)想，在問(wèn)題與答案間建立了緊密的聯(lián)系，就能夠保持長(zhǎng)時(shí)間的記憶，有些深刻的聯(lián)想甚至?xí)K生不忘。

【說(shuō)明】：

1、做這類(lèi)問(wèn)題的聯(lián)想，可在需要記憶的對(duì)象之間尋找一個(gè)“突破口”即在問(wèn)題與答案之間建立某種聯(lián)系。當(dāng)聯(lián)想能力提高后，有時(shí)在兩者之間掃一眼，腦中就會(huì)掠過(guò)一絲線索，然后很快結(jié)束聯(lián)想。

2、聯(lián)想時(shí)能用諧音的首選諧音，諧音困難的，用“加減法”即加字或減字以便于聯(lián)想。如“里海—里面是海水，巴西—把游客吸引來(lái)等。當(dāng)然“里海”還可諧音成“利害”，巴西還可諧音成“把戲”但這樣與題意聯(lián)想起來(lái)卻要費(fèi)些周折，所以對(duì)于本題還是加字方便一些。

3、要注意聯(lián)想時(shí)，敘述性?xún)?nèi)容要盡量簡(jiǎn)短，這樣回憶起來(lái)也可以縮短時(shí)間。如果編的故事太長(zhǎng)，回憶時(shí)不僅費(fèi)時(shí)而且還有忘記的危險(xiǎn)。

例2 、記憶下列填空題：

⑴我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類(lèi)是元謀人     ⑵最早懂得人工取火的是山頂洞人

⑶最早掌握原始灌溉技術(shù)是在夏朝       ⑷井田制盛行于西周

⑸提出“民貴君輕”思想的是孟子       ⑹祖沖之是南朝人

⑺我國(guó)最早的農(nóng)書(shū)是《齊民要術(shù)》       ⑻孫思邈的著作是《千金方》

⑼世界上最早的紙幣是“交子”         ⑽《清明上河圖》是畫(huà)家張擇端的繪畫(huà)

⑾《馬可波羅行記》描繪的是元朝大都的繁華景象

【聯(lián)想】：

? 最早人類(lèi)是元謀人：最早的人類(lèi)是長(zhǎng)得猿模（元謀）樣的人。

? 最早懂得人工取火的是山頂洞人：早懂得人工取火的是一群擠在山頂洞里取暖的原始人受到石頭碰撞所產(chǎn)生的火花的啟發(fā)而學(xué)會(huì)的。

? 最早掌握原始灌溉技術(shù)是在夏朝：人們最早掌握原始灌溉技術(shù)不過(guò)是利用了夏天潮（夏朝）起潮落的豐富水資源而已。

? 井田制盛行于西周：過(guò)去井里的甜水熬制（井田制）的稀粥（西周）香極了?，F(xiàn)在的井水就不行了。

? 提出“民貴君輕”思想的是孟子：“民貴君輕”在封建社會(huì)是不可能實(shí)現(xiàn)，那時(shí)的人們只能夢(mèng)想子（孟子）孫后代能實(shí)現(xiàn)了。

? 祖沖之是南朝人：祖沖之出題考百官，常難倒一朝（南朝）人，故人常戲稱(chēng)之“難朝”人。

? 我國(guó)最早的農(nóng)書(shū)是《齊民要術(shù)》：我國(guó)最早的農(nóng)書(shū)是北魏杰出的農(nóng)學(xué)家賈思勰所著，所以論“奇民”要數(shù)（齊民要術(shù)）老賈了。

? 孫思邈的著作是《千金方》：我爸一心想個(gè)孫子，可我偏生了個(gè)女兒，爸看“思孫”的希望渺（孫思邈）茫了，方接受了這個(gè)千金（千金方）。

? 世界上最早的紙幣是“交子”：“把這世界上最早的紙幣獻(xiàn)給國(guó)家”，這是父親去世時(shí)交代給兒子（交子）的遺言。

? 《清明上河圖》是畫(huà)家張擇端的繪畫(huà)：《清明上河圖》一直保存在我家，雖有些臟，部分折斷（張擇端），但仍?xún)r(jià)值連城。

? 《馬可波羅行記》描繪的是元朝大都的繁華景象：我家馬啃菠蘿（馬可波羅）形跡（行記）可疑，原來(lái)吃草吃得大肚（元朝大肚）鼓鼓，渴了，才吃菠蘿。

注意：聯(lián)想完成后，不要總覺(jué)得還有更好的聯(lián)想，從而頻繁更換聯(lián)想內(nèi)容，這樣回憶時(shí)容易造成混亂。

二、一對(duì)一聯(lián)想法的優(yōu)缺點(diǎn)：

優(yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)單靈活，方便快捷，短時(shí)間內(nèi)能記憶大量的短小知識(shí)。

缺點(diǎn)：應(yīng)用范圍不夠廣泛，遇有多層次、復(fù)雜的記憶對(duì)象時(shí)往往力不從心。不過(guò)總的說(shuō)來(lái)，用一對(duì)一聯(lián)想法來(lái)記憶短小精悍的內(nèi)容非常奏效。

【課后作業(yè)】：

1、記憶：以下朝代的都城：

西漢定都長(zhǎng)安  元朝定都大都　東漢定都洛陽(yáng)  唐朝定都長(zhǎng)安

北宋定都東京  南宋定都臨安　北宋的都城是在開(kāi)封

2、記憶：文藝復(fù)興時(shí)期代表人物和成就：

1、但丁的《神曲》2、達(dá)芬奇的《最后的晚餐》3、莎士比亞的《哈姆雷特》

4、哥白尼提出太陽(yáng)中心說(shuō)5、伽利略首次用自制望遠(yuǎn)鏡觀察天體

3、記憶：各地質(zhì)年代出現(xiàn)的特種：

太古代：原始生命出現(xiàn)

元古代：海水中出現(xiàn)藻類(lèi)原始生物

古生代：蕨類(lèi)植物繁盛

中生代：爬行動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)出現(xiàn)

新生代：人類(lèi)出現(xiàn)

技術(shù)方法之二：直接串連聯(lián)想法

學(xué)習(xí)了一對(duì)一聯(lián)想法的應(yīng)用方法，它用起來(lái)快捷簡(jiǎn)單。但相比而言，它的應(yīng)用范圍不是很大，當(dāng)遇到記憶層次多、內(nèi)容復(fù)雜的材料時(shí)就不如其它記憶方法方便。但是，一對(duì)一聯(lián)想法是其它記憶方法的基礎(chǔ)，后面講的記憶方法也最終都要分解成一對(duì)一聯(lián)想法，任何復(fù)雜的記憶材料實(shí)際上都可劃分若干個(gè)兩上兩個(gè)為一組的記憶單位，把這分解開(kāi)的一組組再串起來(lái)就可組成一個(gè)完整的記憶材料。一對(duì)一聯(lián)想法正是利用“兩個(gè)一組”的規(guī)律，在“問(wèn)題與答案”之間進(jìn)行聯(lián)想，以達(dá)到記憶的目的。所以掌握好一對(duì)一聯(lián)想法是學(xué)習(xí)其它記憶方法的基礎(chǔ)。