一、培訓形式：共創(chuàng)坊+行動學習工具學習                                                                            

通過內(nèi)訓師的促動，借助群策群力促動技術，使每個人在學習活動中的充分參與，團隊成員共同交流，結合工作中需要面對的問題或者困惑，促動個人內(nèi)在的動力與參與者共同的智慧，激發(fā)個人自動自發(fā)，積極行動的意愿，獲得創(chuàng)造性的解決方案并積極在工作中實踐。旨在從學習環(huán)境的改善、學習方法的轉(zhuǎn)變來影響員工的學習，提高員工的領導力，以促進整個組織流程、產(chǎn)品、服務的創(chuàng)新和發(fā)展。

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行動學習工具導入：

 破冰

 團隊愿景

 深度匯談

 團隊共創(chuàng)

 獲得承諾

 開放空間

 SWOT分析

 世界咖啡

 行動計劃

 六項思考帽

 城鎮(zhèn)會議

 復盤工具

二、項目內(nèi)容                                                                          

第一部分、前期調(diào)研

調(diào)研： 1、確認本次培訓目標、評估指標和周期及其他有關本項目的要求

2、了解部分學員的能力水平和工作中可能遇到的困難

3、各部門績效分解及前期溝通

第二部分、行動學習工作坊流程安排

行動學習工作坊流程與規(guī)則

l    發(fā)言，陳述此共創(chuàng)坊培訓目標

l    行動學習共創(chuàng)坊簡介

l    行動學習共創(chuàng)坊在500強企業(yè)中的應用及成效

l   “群策群力”行動學習工作坊流程

l   “群策群力”行動學習工作坊基本步驟及規(guī)則

群策群力工作坊第一步: 團隊愿景

l   聚焦于2015年的組織目標，如果實現(xiàn)了，我們會看到什么景象      

l   支行績效指標達成后的愿景描繪，慶功會

群策群力工作坊第二步: SWOT分析

l   行業(yè)趨勢對流程、產(chǎn)品以及服務創(chuàng)新的影響-系統(tǒng)思考，競爭優(yōu)勢

l   我們共同關注的創(chuàng)新因素

群策群力工作坊第三步: 承諾

l   實現(xiàn)組織目標過程中會遇到挑戰(zhàn)，我們做好了準備嗎？

l   有對未來愿景的憧憬，又有理性的SWOT分析，我們需要做出選擇：我們要實現(xiàn)這個目標嗎？

l   如果是，請每個人做出自己的承諾！

群策群力工作坊第四步: 團隊共創(chuàng)（關鍵行動的策略模型）

l   團隊共創(chuàng)-為了實現(xiàn)我們的共同愿景，什么是我們要做的關鍵行動）——頭腦風暴（卡片法）？

l   團隊提煉關鍵行動中心詞，共同繪制關鍵行動的策略模型

群策群力工作坊第五步: 行動計劃

l   基于2015年愿景，基于關鍵行動的策略模型，制定我們的行動計劃

l   “領養(yǎng)孩子”行動-學員可以主動要求成為某行動學習小組的組織，自動自發(fā)執(zhí)行行動計劃

l   每個小組根據(jù)計劃模板制定行動方案

群策群力工作坊第六步： “城鎮(zhèn)會議”（行動計劃陳述及高管PK環(huán)節(jié)）

l   各部門匯報行動計劃

l   行動學習專家和高管質(zhì)疑、提問

l   其他成員質(zhì)疑、提問

l   領導確認項目是否批準并做總結陳詞

開放空間： 自由探討、解決疑難問題的非線性工作坊

這是：

l   一個“人們可以有效討論，以解決錯綜復雜、暗藏沖突或有實際沖突、且亟需立即處理的議題，并觸動組織變革”的過程。

l   一個“開展領導能力、擴展團隊對行動的承諾以及責任感”的方法。

l   一個“計劃、交流、信息搜集與分享”的過程。

l   一個激發(fā)創(chuàng)造力與熱忱的途徑，讓人們?nèi)缭谥袌鲂菹r熱烈交流般地全心參與。讓  人們有如參加一場充電營后那樣的精力充沛；能夠產(chǎn)生具體可行的行動方案。