將方案落地，用數(shù)據(jù)說話

致力于成為中小企業(yè)可持續(xù)盈利模式的打造者

作為一名管理者，回顧自己這些年的管理操作和心得，覺得要帶好團隊，除了通行的管理方法、經(jīng)驗和模式外，重點要做好“五給一幫”。

1.給目標

用目標激發(fā)人，用共同的愿景和階段性目標激發(fā)個人的需求、潛力和夢想。激活團隊中每個人的潛能和熱情，在實現(xiàn)共同目標的過程中，實現(xiàn)個人理想。

每個人都有自己的理想和目標，作為“頭”要了解下屬的思想和想法，當(dāng)其目標同團隊目標一致時，要積極鼓勵和支持其努力實現(xiàn)；當(dāng)其個人目標不明確或與團隊目標不一致時，要用團隊目標引導(dǎo)和影響下屬，樹立與團隊一致的目標，為團隊目標而努力工作，以團隊目標實現(xiàn)作為個人價值的實現(xiàn)。

不同階段的子目標是不一樣的，不同崗位、不同年齡、不同性格的員工目標也是不一樣的、分層的，作為團隊負責(zé)人，要分層引導(dǎo)，和下級管理人員一起，指導(dǎo)他們制定符合自身實際的目標理想，并且統(tǒng)一于團隊每一階段目標之下。只有這樣，才能最大限度地調(diào)動個人積極性，個人和團隊才能共同發(fā)展。

2.給方法

優(yōu)秀的管理者不是裁判是教練，教給人方法，“示范給看，再看著干”，先培訓(xùn)后上崗。好的領(lǐng)導(dǎo)是嚴師，對敷衍、應(yīng)付、吊兒郎當(dāng)?shù)膯T工，會毫不客氣，嚴加訓(xùn)誡，絲毫不留情面。因為他們知道，沒有端正的態(tài)度，什么目標都終將落空。今天的放松，就是明天的風(fēng)險。

只有團隊的綜合素質(zhì)提高了，只有每個人的能力提高了，團隊的目標才能實現(xiàn)，團隊利益才能最大化。

3.給標桿

優(yōu)秀的管理者，善于抓典型，特別是抓正面的典型，樹榜樣。榜樣的力量是無窮的！有了標桿，團隊就有了活生生的榜樣，目標就明確了！

別人能做到的，為什么咱做不到？就會拋去客觀理由，找內(nèi)在的主觀原因，查找問題，挖掘潛能。

4.給犯錯的機會

給下屬機會的領(lǐng)導(dǎo)比比皆是，給下屬機會又容許下屬犯錯的領(lǐng)導(dǎo)卻不多。而優(yōu)秀的管理者，更是要能容忍下屬犯錯的，容許下屬犯非原則性的錯誤，鼓勵大膽試錯，大膽創(chuàng)新，積極探索。只有讓下屬在試錯中成長，才能培養(yǎng)出行家能手、高手！培植起團隊中堅力量。

失敗的教訓(xùn)比成功經(jīng)驗更重要。經(jīng)驗替代不了教訓(xùn)，經(jīng)驗傳授常常會成為耳旁風(fēng)，打動不了人，而教訓(xùn)往往能觸動心靈。人不經(jīng)過教訓(xùn)的洗禮，往往不成熟，無法實現(xiàn)人生的蛻變與升華。教訓(xùn)讓人成長。

給下屬犯錯的機會，需要領(lǐng)導(dǎo)人的膽識與勇氣，敢于、善于給下屬機會，并勇?lián)?zé)任，不怕其犯錯，這是優(yōu)秀管理者打造優(yōu)秀團隊的關(guān)鍵。

5.給鼓勵和支持

從授權(quán)開始，領(lǐng)導(dǎo)都要鼓勵員工，支持員工。成功時要大加贊揚和鼓勵，而失誤時更需要領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵。沒有誰想失敗，失敗時下屬會背負巨大的壓力，更需要領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和支持，鼓勵其查找問題，總結(jié)教訓(xùn)，找到解決方法，克服心理障礙，走出失敗陰影，實現(xiàn)技能和心理素質(zhì)的雙提高，從壞事變?yōu)楹檬隆?/span>

幫助糾偏

做事情沒有不犯錯的，越是有激情、有干勁、有創(chuàng)新精神的團隊，沖勁越足。但你超我趕中，個人的工作方法，同事之間的協(xié)調(diào)配合，一定會出現(xiàn)偏差、不合拍，甚至小摩擦的地方。

作為領(lǐng)頭人，一要關(guān)注這些問題的初期苗頭，及時糾正一些不良傾向，將問題消滅在萌芽和起步階段；二要防止某些人腦子過熱或偏執(zhí)，違背規(guī)律和制度做事，犯原則性錯誤，保持團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力！

管理無定式，只要不違背規(guī)律和制度就無根本性的對錯，有1000個管理者就有1000個以上的管理方式。

無論是強勢的嚴管，還是人性化的柔管，只要能凝聚團隊，激發(fā)每個成員的潛能，最大化地發(fā)揮他們的能力，實現(xiàn)目標，就是一個合格的管理者。如果能創(chuàng)造出超常的業(yè)績，則就是優(yōu)秀的帶頭人。