《基于任職資格體系的后備人才培養(yǎng)》
【課程背景】
為什么每到關(guān)鍵時(shí)刻,人才供給永遠(yuǎn)滿足不了需求?
如何正確的對(duì)人才的選拔和認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)有清晰的認(rèn)知和實(shí)踐?
什么樣的員工可以晉升?晉升的合理依據(jù)是什么?,為什么會(huì)出現(xiàn)人才流失?
【課堂收益】
理念先行:概念厘清,理解素質(zhì)模型/勝任力、任職資格的內(nèi)涵
方法跟進(jìn):掌握任職資格體系的基本設(shè)計(jì)方法
學(xué)以致用:掌握基于任職資格體系的核心人才管理典型應(yīng)用解決方案
經(jīng)驗(yàn)分享:分享國(guó)內(nèi)若干行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)推行實(shí)施任職資格體系的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
【課程目標(biāo)】
通過2天的學(xué)習(xí),學(xué)員能夠:
1、構(gòu)建任職資格標(biāo)準(zhǔn)的方法和認(rèn)證;
2、建立人員雙重晉升機(jī)制;
3、了解如何規(guī)范員工培養(yǎng)和選拔以持續(xù)提升員工能力并給予合理評(píng)價(jià);
4、建立職業(yè)通道,保證員工能力與崗位要求相匹配,促進(jìn)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)形成;
5、樹立有效培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)的標(biāo)桿,以資格標(biāo)準(zhǔn)不斷牽引員工終生學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn),構(gòu)筑學(xué)習(xí)型組織,促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
【課程亮點(diǎn)】
“以企業(yè)面臨的人才選拔、人才培養(yǎng)、人才激勵(lì)的核心問題為導(dǎo)向”,幫助學(xué)員如何將任職資格方法成功運(yùn)用到所在企業(yè)的實(shí)際環(huán)境中去。整個(gè)教學(xué)過程將采用關(guān)鍵要點(diǎn)案例分析、最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享、分組行動(dòng)學(xué)習(xí)演練等多種方式,最大限度的實(shí)現(xiàn)與企業(yè)實(shí)際工作的對(duì)接。
60%的時(shí)間都將由學(xué)員掌控,真正做到“以學(xué)員為中心,以績(jī)效為導(dǎo)向,以靈活為素養(yǎng)”的教學(xué)方式。
【課程主題】
任職資格體系究竟可以解決企業(yè)的哪些關(guān)鍵問題?
戰(zhàn)略導(dǎo)向的任職資格體系:戰(zhàn)略地圖——業(yè)務(wù)地圖——能力地圖
如何構(gòu)建基于任職資格的核心人才管理解決方案(選拔/培養(yǎng)/激勵(lì))?
企業(yè)任職資格體系推行實(shí)施要點(diǎn),如何保證任職資格體系執(zhí)行落地?
【課程時(shí)間】
2天
【授課形式】
島嶼式
【課程對(duì)象】
高層、中層管理者和人力資源管理專業(yè)人士
【課程大綱】
一、任職資格的前世今生
1、中國(guó)企業(yè)面臨的核心人才困境
a)專業(yè)技術(shù)人才,特別是采購(gòu)人才的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)等級(jí)評(píng)價(jià),及薪激問題如何解決?
b)針對(duì)某個(gè)目標(biāo)崗位,如何準(zhǔn)備識(shí)人、用人,拔人?
c)如何快速培養(yǎng)人才?如何培養(yǎng)后備人才梯隊(duì)?
2、能力管理的正本清源——厘清素質(zhì)模型、勝任力、領(lǐng)導(dǎo)力、任職資格等相關(guān)概念
對(duì)比分析:某企業(yè)研發(fā)人才的素質(zhì)模型,某企業(yè)人力資源管理崗位序列的勝任素質(zhì)
3、華為為什么在1998年開始推行任職資格體系?
討論:華為推行任職資格效果分析
4、企業(yè)核心人才管理的整體解決方案
二、任職資格體系設(shè)計(jì)——構(gòu)建雙重晉升發(fā)展體系
一)職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)
1、任職資格體系的組成及各部分關(guān)系
2、概念澄清:職位、崗位、能力
案例:某乳制品企業(yè)職位、崗位設(shè)置,以及人崗匹配方案
3、職業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵
討論:職業(yè)發(fā)展通道應(yīng)該基于崗位晉升,還是基于能力發(fā)展?
4、構(gòu)建雙重晉升通道的價(jià)值
案例:華為的五級(jí)雙通道
5、職位類別劃分——建立職業(yè)發(fā)展通道的基礎(chǔ)
案例:華為等優(yōu)秀企業(yè)的職位類別劃分(IT行業(yè)、某乳制品企業(yè)等)
案例:某企業(yè)職位類別劃分、通道設(shè)計(jì)存在的問題
6、專業(yè)技術(shù)類職業(yè)發(fā)展通道的二維模型——專業(yè)深度與廣度
討論:人力資源通道設(shè)計(jì)模型
7、職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)過程演示、案例分享
演練:職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)
8、級(jí)別、級(jí)等的設(shè)置規(guī)則
9、通道各級(jí)別人員數(shù)量/比例控制規(guī)則
二)任職資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
1、任職資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的組成(經(jīng)驗(yàn)+能力+業(yè)績(jī))
討論:為什么單用績(jī)效考核、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)員工的能力水平存在問題?
討論:任職資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)各組成維度應(yīng)用方案
2、任職資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(經(jīng)驗(yàn))的設(shè)計(jì)方法
3、任職資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(業(yè)績(jī))的設(shè)計(jì)方法
4、任職資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(能力——必備知識(shí))的設(shè)計(jì)方法
案例:一份行之有效的價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
5、任職資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(能力——專業(yè)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn))的設(shè)計(jì)方法——由行為看能力
討論:采購(gòu)人員、營(yíng)銷人員專業(yè)素質(zhì)要項(xiàng)提煉
案例:素質(zhì)要項(xiàng)分級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
6、任職資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(能力——工作技能標(biāo)準(zhǔn))的設(shè)計(jì)方法、舉證庫(kù)的設(shè)計(jì)
案例:采購(gòu)類、管理類、人力資源類工作技能標(biāo)準(zhǔn)
演練:專業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
三、專業(yè)等級(jí)評(píng)價(jià)與薪酬激勵(lì)
1、任職資格認(rèn)證評(píng)價(jià)的幾種模式、優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)比
2、任職資格等級(jí)認(rèn)證流程框架
3、任職資格認(rèn)證評(píng)價(jià)小組的構(gòu)成、專家評(píng)委的管理
案例:某公司專家評(píng)委管理辦法
4、員工準(zhǔn)備材料技巧
案例:某員工準(zhǔn)備的認(rèn)證評(píng)價(jià)材料
5、評(píng)委結(jié)構(gòu)化提問技巧——STAR
6、認(rèn)證評(píng)價(jià)結(jié)果的管理
案例:認(rèn)證評(píng)價(jià)結(jié)果
7、任職資格認(rèn)證評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)分享
8、任職資格體系與薪酬體系的對(duì)接
a)多種“固定薪酬”結(jié)構(gòu)下,任職資格體系與薪酬體系的對(duì)接方案
b)員工定薪與調(diào)薪
案例:某乳制品業(yè)企業(yè)任職資格體系與薪酬體系的對(duì)接方案
9、保證雙重晉升通道落地的綜合措施
四、管理者勝任力標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)估
1、管理類任職資格與領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別與聯(lián)系
2、領(lǐng)導(dǎo)力模型的兩種架構(gòu)——混合式、分層式
案例:某企業(yè)管理類任職資格標(biāo)準(zhǔn)模型
3、管理者勝任力評(píng)估:360°測(cè)評(píng)+面談評(píng)估模式
案例:某手機(jī)公司中高層管理者勝任力評(píng)估樣例
4、管理者勝任力評(píng)估結(jié)果的應(yīng)用——九宮圖
5、管理者勝任力評(píng)估結(jié)果的應(yīng)用——“領(lǐng)導(dǎo)、管理二維圖”
五、人才選拔與培養(yǎng)
1、兩種人才選拔的差異——目標(biāo)崗位人才選拔、后備人才選拔
2、人才選拔方法經(jīng)歷的四個(gè)階段及發(fā)展趨勢(shì)
3、人崗匹配
案例:某企業(yè)采購(gòu)經(jīng)理的選拔
4、后備人才選拔——什么樣的人屬于高潛質(zhì)人才(HP)人才?
5、人才培養(yǎng)721模型
舉例:人才培養(yǎng)721方案
舉例:基于能力評(píng)估的指導(dǎo)方案(IDP:個(gè)人發(fā)展計(jì)劃)
6、基于任職資格體系的培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)
7、人才梯隊(duì)建設(shè)面面觀、傳統(tǒng)人才梯隊(duì)建設(shè)的誤區(qū)
案例:行業(yè)中典型的人才梯隊(duì)建設(shè)
8、人才梯隊(duì)建設(shè):資源池模型
案例:某企業(yè)基層、中層、高層后備人才梯隊(duì)建設(shè)