本課程特點(diǎn)：

——互動(dòng)性：培訓(xùn)中大量運(yùn)用CTT概念測(cè)試、沙盤模擬、角色扮演、案例討論、能量集市等各種互動(dòng)形式及行動(dòng)學(xué)習(xí)提升培訓(xùn)的參與度和感知度，互動(dòng)內(nèi)容占到培訓(xùn)時(shí)間的70%；

——落地性：回歸人本及權(quán)變的領(lǐng)導(dǎo)力行為本質(zhì)、以解決企業(yè)實(shí)際工作問題為方向，緊扣企業(yè)運(yùn)營管控問題。

 課程大綱

一：領(lǐng)導(dǎo)者的角色與概念認(rèn)知
1. 成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者首要改變的是心智模式

2. 什么是領(lǐng)導(dǎo)力：誤區(qū)—領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

3. 從“管事理人”到“理人管事”

4. 領(lǐng)導(dǎo)力全人策略：“陳默的一天”案例研討

5. 能量集市：“肖偉波的故事”案例研討
6. 領(lǐng)導(dǎo)之道：當(dāng)責(zé)論

7. CTT概念測(cè)試： ABT公司的故事

8. 領(lǐng)導(dǎo)之術(shù): 四輪驅(qū)動(dòng)—溝通、激勵(lì)、發(fā)展、授權(quán)

9. 領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)變管理

二：領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知與模擬艙

1. 領(lǐng)導(dǎo)思維是可以改變的嗎？

2. 你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是怎樣的？

3. CTT團(tuán)隊(duì)管理認(rèn)知自我測(cè)試

4. 領(lǐng)導(dǎo)力情境模擬艙（通過案例模擬進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力演練）

5. 團(tuán)隊(duì)管理沙盤模擬

三：通過情境領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮團(tuán)隊(duì)影響力

1. 什么是員工的四種準(zhǔn)備度

2. 情境領(lǐng)導(dǎo)力的二維視角：員工能力和意愿

3. 管理者為什么要掌握員工準(zhǔn)備度狀態(tài)？

4. 情境領(lǐng)導(dǎo)力CTT概念測(cè)試

5. 世界咖啡研討：怎樣根據(jù)員工的不同準(zhǔn)備度采用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法？

四：領(lǐng)導(dǎo)力加速：從照鏡子到促行動(dòng)

1. 從計(jì)劃、管控到績效

2. 溝通中的同理心認(rèn)知與演練

3. 非權(quán)力影響力

4. 如何成為善于激勵(lì)的領(lǐng)導(dǎo)

5. 有效授權(quán)的方式

6. 教練式培養(yǎng)與發(fā)展