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數(shù)字化轉(zhuǎn)型、全域營銷、數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力互聯(lián)網(wǎng)營銷阿里巴巴萬達(dá)天貓

浙江,杭州 40 ~ 50 歲

后數(shù)字化時(shí)代的增長策略和路徑傳統(tǒng)線下企業(yè)小紅書運(yùn)營策略數(shù)字化全域營銷（抖音小紅書天貓等）數(shù)字化組織變革與領(lǐng)導(dǎo)力

¥50000 元/天: 參考價(jià)格

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一財(cái)商學(xué)院教務(wù)長
原阿里巴巴淘寶教育研究中心主任
原萬達(dá)學(xué)院教學(xué)副總
原怡安翰威特外聘領(lǐng)導(dǎo)力專家
曾擔(dān)任天貓美家新零售學(xué)院、天貓大快消新零售學(xué)院、天貓服裝服飾新零售學(xué)院、天貓消費(fèi)電子商學(xué)院執(zhí)行院長。主持編制了和小紅書商業(yè)市場(chǎng)部、抖音電商學(xué)習(xí)中心等聯(lián)合發(fā)布的多個(gè)平臺(tái)方法論白皮書。
為伊利集團(tuán)、英特爾、安踏集團(tuán)、永旺中國、美凱龍、上海家化、松下洗護(hù)、中石油海南、東方購物、上海市委宣傳部國資辦、完美中國等數(shù)十家企業(yè)及政府部門提供過咨詢和培訓(xùn)服務(wù)。
國際引導(dǎo)學(xué)院（INIFAC）認(rèn)證資深引導(dǎo)師（CCF）

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[陳永捷]推倒部門墻：房地產(chǎn)跨部門溝通與協(xié)作模擬艙: 本課程解決的房地產(chǎn)企業(yè)問題——流程很清晰的規(guī)定了上下工序之間的各自職責(zé)、流程的關(guān)鍵點(diǎn)、接口、KPI的考核指標(biāo)以及輸入輸出的各種表單，但是仍然在部門配合的協(xié)同性上出問題； ——部門只管自己的一畝三分田，出了問題第一個(gè)想法是厘清自己的干系，部門相互推諉，沒人愿意站在公司和其他部門的角度去思考問題；——單項(xiàng)目做得很好，但集團(tuán)管控和多項(xiàng)目多業(yè)態(tài)運(yùn)作時(shí)跨部門協(xié)作問題不斷。本課程與傳統(tǒng)培訓(xùn)的區(qū)別：四輪驅(qū)動(dòng)系; 2015-10-02

[陳永捷]理人管事：領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知與模擬艙: 本課程特點(diǎn)：——互動(dòng)性：培訓(xùn)中大量運(yùn)用CTT概念測(cè)試、沙盤模擬、角色扮演、案例討論、能量集市等各種互動(dòng)形式及行動(dòng)學(xué)習(xí)提升培訓(xùn)的參與度和感知度，互動(dòng)內(nèi)容占到培訓(xùn)時(shí)間的70%；——落地性：回歸人本及權(quán)變的領(lǐng)導(dǎo)力行為本質(zhì)、以解決企業(yè)實(shí)際工作問題為方向，緊扣企業(yè)運(yùn)營管控問題。課程大綱一：領(lǐng)導(dǎo)者的角色與概念認(rèn)知1. 成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者首要改變的是心智模式 2. 什么是領(lǐng)導(dǎo)力：誤區(qū)—領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別3. 從“; 2015-09-24

[陳永捷]人才發(fā)展技術(shù)與有用的培訓(xùn)體系構(gòu)建: 課程大綱第一部分：企業(yè)人才發(fā)展體系--人才發(fā)展技術(shù)第一章：人才發(fā)展體系1. 企業(yè)人才發(fā)展體系概述2. 企業(yè)人才發(fā)展四輪系統(tǒng)3. 標(biāo)桿企業(yè)人才發(fā)展及關(guān)鍵崗位后備人才培養(yǎng)分享第二章：建標(biāo)準(zhǔn)—人員素質(zhì)模型構(gòu)建1. 素質(zhì)模型構(gòu)建思路概述2. 素質(zhì)模型構(gòu)建的特點(diǎn)和思路3. 案例分享：某企業(yè)通用素質(zhì)及專業(yè)素質(zhì)模型的構(gòu)建第三章：照鏡子—基于人才發(fā)展的企業(yè)人才盤點(diǎn)1. 基于發(fā)展的人才盤點(diǎn)概述2. 企業(yè)人才盤點(diǎn)的特; 2015-09-24

[陳永捷]TTT-做對(duì)業(yè)務(wù)有用的培訓(xùn)師: 【課程簡(jiǎn)介】引言 TTT認(rèn)知1、TTT的含義、定位及對(duì)象2、內(nèi)部培訓(xùn)師的角色定義、使命任務(wù)及信條第二章 “有用”的培訓(xùn)師認(rèn)知1、培訓(xùn)的意義及原理：解決問題2、成人學(xué)員良好學(xué)習(xí)效果的因素3、如何成為對(duì)業(yè)務(wù)有用的的培訓(xùn)師第三章“有用”的培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)分析培訓(xùn)需求1、分析培訓(xùn)需求的方法：天網(wǎng)2、業(yè)務(wù)導(dǎo)向的培訓(xùn)需求分析3、學(xué)員分析培訓(xùn)邏輯的組織1、培訓(xùn)內(nèi)容的收集和整理2、選擇邏輯的結(jié)構(gòu)：解決問題3、五; 2015-09-24

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熱門領(lǐng)域講師: 互聯(lián)網(wǎng)營銷互聯(lián)網(wǎng) 新媒體運(yùn)營短視頻電子商務(wù) 社群營銷抖音快手新零售網(wǎng)絡(luò)推廣領(lǐng)導(dǎo)力管理技能中高層管理中層管理團(tuán)隊(duì)建設(shè) 團(tuán)隊(duì)管理高績效團(tuán)隊(duì) 創(chuàng)新管理溝通技巧執(zhí)行力阿米巴 MTP 銷售技巧品牌營銷銷售大客戶營銷經(jīng)銷商管理銷講門店管理商務(wù)談判經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 宏觀經(jīng)濟(jì) 商業(yè)模式私董會(huì) 轉(zhuǎn)型升級(jí) 股權(quán)激勵(lì) 納稅籌劃非財(cái)管理培訓(xùn)師培訓(xùn) TTT 公眾演說招聘面試人力資源非人管理服裝行業(yè) 績效管理商務(wù)禮儀形象禮儀職業(yè)素養(yǎng) 新員工培訓(xùn) 班組長管理生產(chǎn)管理精益生產(chǎn) 采購管理易經(jīng)風(fēng)水供應(yīng)鏈管理國學(xué) 國學(xué)文化國學(xué)管理國學(xué)經(jīng)典易經(jīng) 易經(jīng)與管理易經(jīng)智慧家居風(fēng)水國際貿(mào)易

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