家庭教育的完善才能從根本上解決社會(huì)教育缺失而引起人心動(dòng)蕩不安等因素。

      家庭教育重點(diǎn)

一、父母以身做責(zé)

      想孩子成就什么性格，父母言教不如身教，經(jīng)常看到母親關(guān)心奶奶或姥姥，子女自然認(rèn)為孝順父母是應(yīng)該的，無(wú)條件的，這是影響力的作用。

二、父母合諧

      給子女營(yíng)造一個(gè)健康合諧、幸福美滿的家庭生活，是為人父母的責(zé)任。

三、獎(jiǎng)懲分明

      讓孩子知道對(duì)錯(cuò)后果，形成做事處理問(wèn)題有分寸的性格習(xí)慣

四、傳承責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

      孩子自己事讓孩子自己做，培養(yǎng)孩子自立能力就是在培養(yǎng)孩生活生存的能力

      孩子要為自己犯的錯(cuò)接受處罰，父母要給孩子自己思考為什么會(huì)受處罰

      適當(dāng)讓孩子受點(diǎn)委屈是給孩子適應(yīng)社會(huì)提前準(zhǔn)備

      讓孩子知道社會(huì)不會(huì)是都公平，無(wú)常是生活即是社會(huì)，要能適應(yīng)逆境才能感恩順境的生活

五、孝親尊師

      古人以薦孝賢為官為將不無(wú)道理，孝親忠君本一體。

      能孝親便能忠君愛(ài)國(guó)，岳飛是，備受爭(zhēng)議曹操也是孝子且不說(shuō)他是奸雄他不廢帝就是不忤逆

      孝是做人基礎(chǔ)，也是成事這根本。孩子要讓其過(guò)生日時(shí)給父母跪拜，感恩父母賜予的生命

      生日不是孩子揮霍生活的理由。尊師成就學(xué)業(yè)，孩子的德性上也能培養(yǎng)起來(lái)。

六、樹(shù)立正確價(jià)值觀

      來(lái)到這個(gè)世界上，有沒(méi)有給世界創(chuàng)造出什么價(jià)值 ，自己有沒(méi)有做到為人本份，回報(bào)父母，回報(bào)老師，回報(bào)企業(yè)、公司，回報(bào)社會(huì)、國(guó)家。這上面有意識(shí)，不會(huì)亂花父母的錢(qián)，是想辦法自己賺錢(qián)。

七、培養(yǎng)愛(ài)心

      讓孩子生慈悲心，幫助弱勢(shì)群體 適當(dāng)參加公益活動(dòng) 。有愛(ài)心的人生愈走愈寬。

八、培訓(xùn)孩子團(tuán)結(jié)合作的精神

      孩子成長(zhǎng)不能夸，而是要勉勵(lì)，同時(shí)讓孩子自己有利他心，換位想的能力。有協(xié)作精神，配合精神，互補(bǔ)精神。

九、培養(yǎng)孩子適當(dāng)能力

      給孩子一個(gè)環(huán)境讓孩子適應(yīng)，適當(dāng)父母離開(kāi)，可通過(guò)監(jiān)控觀察孩子自己自立情況，從小養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，家務(wù)無(wú)論男女孩都該會(huì)，不做是不做的，但必須要會(huì)。

十、培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會(huì)需求的人才型 

      這需要家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣與特長(zhǎng)，加以建立興趣，或讓孩子養(yǎng)成自學(xué)的能力。