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熊啟涵:《潛行教育(一)——從心認(rèn)識(shí)》
2016-01-20 2970
對象
18歲以下孩子的父母,家庭教育愛好者
目的
通過解析心理學(xué)原理,培養(yǎng)身心健康的孩子
內(nèi)容

“潛行教育——從心認(rèn)識(shí)”

提綱

 

一、前言:

什么是家庭教育?

1、 父母應(yīng)該受到訓(xùn)練與引導(dǎo),而非責(zé)備

2、  目前國內(nèi)影響家長的幾大教育法

二、潛行教育法(潛入式教育法)

潛行教育法是利用心理學(xué)潛意識(shí)接受原理,以培養(yǎng)身心健康的孩子為核心方向,通過日常溝通、生活體驗(yàn)等方式,讓孩子逐漸獲得獨(dú)立思考、分析、判斷、解決問題的能力的教育方法。

1、 潛行教育法的妙處

2、 家長可能存在的擔(dān)憂

3、 學(xué)習(xí)潛行教育法的好處和感受

三、目前家庭中的普遍現(xiàn)狀(苦惱) 

四、潛行教育第一步——學(xué)會(huì)接受

五、潛行教育第二步——懂得歸屬

六、潛行教育第三步——了解分類

常見溝通中的12種類型:

1、命令、指揮、控制

2、警告、威脅

3、提建議、給方案

4、規(guī)勸、說教

5、說服、教育、辯論

6、評價(jià)、批評、責(zé)備、不贊同

7、贊揚(yáng)、表示贊同

8、歸類、羞辱、嘲笑

9、分析、分解

10、安慰、同情、安撫、支持

11、調(diào)查、質(zhì)問、審問

12、分散注意力、轉(zhuǎn)移話題

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