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技術(shù)培訓(xùn)講師課程
葉寶鴻
院校消防工程
技術(shù)培訓(xùn)
課
生產(chǎn)管理
危機(jī)管理
易經(jīng)風(fēng)水
課程主要內(nèi)容: 一、消防裝備專業(yè)課: 第一章 滅火劑 第二章 滅火器具 第三章 搶險(xiǎn)救援器材 第一節(jié) 偵檢器材 第二節(jié) 警戒器材與救生器材 第三節(jié) 破拆器材 第四
姜舒語
全腦教育系統(tǒng)項(xiàng)目
技術(shù)培訓(xùn)
2024年12月
親子教育
企業(yè)家
終端零售
戰(zhàn)略管理
廣州
全腦教育系統(tǒng)項(xiàng)目,想做全腦行業(yè)的老板不可錯(cuò)過的項(xiàng)目
技術(shù)培訓(xùn)
。適合打算開展或正在開展大腦教育培訓(xùn)的個(gè)人或機(jī)構(gòu);‖授課時(shí)間12月2日-6日。 培訓(xùn)收獲: 1、純技術(shù)授
譚偉杰
虹膜學(xué)診斷
技術(shù)培訓(xùn)
虹膜學(xué)
虹膜
眼診
譚奕豐
虹膜學(xué)是全息理論的一種,由于虹膜能準(zhǔn)確的反映身體組織的質(zhì)量評(píng)估,也就是亞健康的檢測(cè),使得在美容,保健和醫(yī)療臨床輔助檢測(cè)上得到廣泛應(yīng)用。也是健康管理的好方法,當(dāng)然也就
譚偉杰
手診
技術(shù)培訓(xùn)
手診
手診培訓(xùn)
手診圖解
掌紋圖譜
手診學(xué)
突破傳統(tǒng)手診認(rèn)知,讓手診人人皆可學(xué)會(huì) 同時(shí)獲得健康診斷整體思維 讓健康事業(yè)變得簡(jiǎn)單 解決健康需求、溝通話題、技能提升、人脈拓展等問題 手診導(dǎo)師:譚奕豐 資深手診培
譚偉杰
面診
技術(shù)培訓(xùn)
面診
面診培訓(xùn)
譚奕豐
診斷
面診,即醫(yī)生運(yùn)用望、聞、問、切四診法來對(duì)面部整體以及面部五官進(jìn)行觀察, 從而判斷人體全身與局部的病變情況。所謂“相由心生”,內(nèi)在五臟六腑的病理變化或是心理變化,終會(huì)
周勇
績(jī)效管理量化
技術(shù)培訓(xùn)
績(jī)效管理
指標(biāo)提取
指標(biāo)量化
數(shù)據(jù)管理
績(jī)效管理量化
技術(shù)培訓(xùn)
大綱 目標(biāo)學(xué)員: 部門經(jīng)理,人力資源經(jīng)理,人力資源主管,績(jī)效經(jīng)理,績(jī)效主管 課程時(shí)長(zhǎng): 6小時(shí)(1天) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束時(shí),學(xué)員將能夠:
姜舒語
全腦教育系統(tǒng)項(xiàng)目
技術(shù)培訓(xùn)
經(jīng)銷商管理
親子教育
企業(yè)家
戰(zhàn)略管理
全腦教育系統(tǒng)項(xiàng)目,想做全腦行業(yè)的老板不可錯(cuò)過的項(xiàng)目
技術(shù)培訓(xùn)
。適合打算開展或正在開展大腦教育培訓(xùn)的個(gè)人或機(jī)構(gòu);‖授課時(shí)間6月2日-6日。 培訓(xùn)收獲: 1、純技術(shù)授課
姜舒語
腦科學(xué)潛能開發(fā)((HSP)普及
技術(shù)培訓(xùn)
全腦開發(fā)
右腦開發(fā)
HSP開發(fā)
松果體訓(xùn)練
21世紀(jì)是創(chuàng)造的時(shí)代,只有左右腦平衡的人才能適應(yīng)新的時(shí)代,開發(fā)右腦成為時(shí)代的新需求。很多杰出人物都擁有很強(qiáng)的腦力和精通照相記憶能力,腦力訓(xùn)練不僅僅是開發(fā)潛能、重要
楊建宏
注塑廠里的精益生產(chǎn)應(yīng)用
精益注塑
注塑
技術(shù)培訓(xùn)
第一章 關(guān)于精益注塑 1. 注塑行業(yè)的現(xiàn)狀 2. 注塑行業(yè)的特性及問題 3. 什么是精益生產(chǎn) 4. 什么是精益注塑 5. 精益注塑模型 6. 精益注塑模型25區(qū)解
王貴林
電工安全
技術(shù)培訓(xùn)
生產(chǎn)管理
安全技術(shù)取證培訓(xùn),考取安監(jiān)局上崗證。
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