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領(lǐng)導(dǎo)干部講師課程
譚小芳
領(lǐng)導(dǎo)干部
知人善任能力提升
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領(lǐng)導(dǎo)干部
知人善任能力提升 著名（
領(lǐng)導(dǎo)干部
知人善任能力提升 ）培訓(xùn)講師譚小芳（
領(lǐng)導(dǎo)干部
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譚小芳
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應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)能力提升
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領(lǐng)導(dǎo)干部
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譚小芳
銀行
領(lǐng)導(dǎo)干部
有效時(shí)間管理
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有效時(shí)間管理 講師：譚小芳 銀行
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有效時(shí)間管理方面的培訓(xùn)？ 國(guó)內(nèi)最知名的話
蔣東青
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的道德領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
中層管理
講師：蔣東青 培訓(xùn)時(shí)間：2天 培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶自定 培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中高層管理者 培訓(xùn)背景： ——?dú)g迎進(jìn)入著名企管專家蔣東青老師的《
領(lǐng)導(dǎo)干部
的道德領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)》主要有以下
柳瑞軍
領(lǐng)導(dǎo)干部
的決策力提升
領(lǐng)導(dǎo)力
課程意義和目的 決策是管理的靈魂。對(duì)于組織而言，決策的質(zhì)量是決定組織成敗的關(guān)鍵；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者者而言，決策的質(zhì)量是領(lǐng)導(dǎo)水平的標(biāo)志。在不確定時(shí)代和變革時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)者必須進(jìn)行思
姜榮國(guó)
《優(yōu)秀
領(lǐng)導(dǎo)干部
的國(guó)際視野與戰(zhàn)略眼光》
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“當(dāng)今世界，
領(lǐng)導(dǎo)干部
應(yīng)當(dāng)具備怎樣的國(guó)際視野和戰(zhàn)略眼光？最根本的就是要有“統(tǒng)覽全球動(dòng)態(tài)、掌控環(huán)宇資訊、關(guān)注熱點(diǎn)焦點(diǎn)、搏擊世界風(fēng)云”的國(guó)際視野；要有“看得全、看得遠(yuǎn)、看
劉希海
推動(dòng)
領(lǐng)導(dǎo)干部
開拓創(chuàng)新能力
企業(yè)管理
課程導(dǎo)言： 1、人是靠大腦解決一切問題的，人頭腦中的創(chuàng)新思維活動(dòng)是人的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提。沒有思維的創(chuàng)新就是沒有實(shí)踐的創(chuàng)新。（愛因斯坦） 2、距離已經(jīng)消失，要
姜榮國(guó)
《優(yōu)秀
領(lǐng)導(dǎo)干部
的創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
領(lǐng)導(dǎo)力
廳局級(jí)
領(lǐng)導(dǎo)干部
大部分都是50年代和60年代出生的50歲以上的領(lǐng)導(dǎo)，他們從政的時(shí)間較長(zhǎng)，擔(dān)任
領(lǐng)導(dǎo)干部
的時(shí)間基本都在20年以上，屬于資深或者成熟的
領(lǐng)導(dǎo)干部
了。領(lǐng)導(dǎo)方法可
姜榮國(guó)
《優(yōu)秀
領(lǐng)導(dǎo)干部
的創(chuàng)新思維與決策藝術(shù)》
領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)干部
的日常工作主要是做決策，而決策的空間、時(shí)間、可利用的資源、各種約束條件等都會(huì)給決策帶來相應(yīng)的困難。這些影響因素如果處置不當(dāng)，勢(shì)必會(huì)增加決策的難度，提高決策的
姜榮國(guó)
《
領(lǐng)導(dǎo)干部
的敏銳領(lǐng)悟力與高效執(zhí)行力》
領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)干部
的崗位性質(zhì)與職業(yè)特點(diǎn)要求其必須具有高于常人的領(lǐng)悟力與執(zhí)行力。說到領(lǐng)悟力我們往往簡(jiǎn)單地認(rèn)為就是領(lǐng)會(huì)理解上級(jí)意圖的能力。實(shí)則不然！領(lǐng)會(huì)理解上級(jí)意圖只是其中的一個(gè)
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