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范志禮
人才玉成學(xué)解讀諾貝爾獎(jiǎng)獲得者44
成功
勵(lì)志
人才玉成學(xué)解讀諾貝爾獎(jiǎng)獲得者44 1、合成氨的工業(yè)化生產(chǎn); 2、空氣中的無盡財(cái)富; 3、他助力建成了第一座合成氨工廠; 4、人類從此就能夠生產(chǎn)充足的糧食。
范志禮
人才玉成學(xué)解讀諾貝爾獎(jiǎng)獲得者8
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勵(lì)志
人才玉成學(xué)解讀諾貝爾獎(jiǎng)獲得者8 1、約瑟夫.約翰.湯姆森; 2、首創(chuàng)原子結(jié)構(gòu)論; 3、《氣體電力行為》使其獲諾獎(jiǎng); 4、大科學(xué)家曾經(jīng)家境窮困; 5、尊師重教成為大才
范志禮
人才玉成學(xué)解讀諾貝爾獎(jiǎng)獲得者7
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勵(lì)志
人才玉成學(xué)解讀諾貝爾獎(jiǎng)獲得者7 1、英國物理學(xué)家W.s.瑞利 2、光的散射問題; 3、10歲也曾逃學(xué); 4、孟母三遷,環(huán)境玉才啟示。
范志禮
人才玉成學(xué)解讀諾貝爾獎(jiǎng)獲得者3
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勵(lì)志
人才玉成學(xué)解讀諾貝爾獎(jiǎng)獲得者第3講 1、1902年獲物理學(xué)獎(jiǎng)的亨德里克.羅倫茲; 2、麥克斯韋理論為他植入物理研究種子; 3、25歲的大學(xué)教授; 4、經(jīng)典電子的創(chuàng)立
朱根平
青少年潛能激發(fā)訓(xùn)練營
成功
勵(lì)志
青少年潛能訓(xùn)練營研發(fā)背景—— 0歲到18歲,是青少年人生觀、世界觀初步建立的階段,也是青少年各項(xiàng)能力養(yǎng)成的啟蒙階段,尤其是領(lǐng)導(dǎo)力的啟蒙與培養(yǎng)。美國教育非常重視學(xué)生
范志禮
人才玉成學(xué)解讀諾貝爾獎(jiǎng)獲得者15
成功
勵(lì)志
人才玉成學(xué)解讀諾貝爾獎(jiǎng)獲得者15講 1、威廉.維恩,1911年獲獎(jiǎng); 2、興趣廣泛,早年接受優(yōu)等教育; 3、較早進(jìn)入高級(jí)實(shí)驗(yàn)室; 4、有幸得到名師指教; 5、全能物
范志禮
人才玉成學(xué)解讀諾貝爾獎(jiǎng)獲得者25
成功
勵(lì)志
人才玉成學(xué)解讀諾貝爾獎(jiǎng)獲得者25 1、好教師對(duì)學(xué)生成才起了關(guān)鍵作用; 2、阿列紐斯22歲發(fā)表了2篇博士論文; 3、他的學(xué)術(shù)成果曾遭到一些科學(xué)家的懷疑和反對(duì); 4、他
范志禮
人才玉成學(xué)解讀諾貝爾獎(jiǎng)獲得者10
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勵(lì)志
人才玉成學(xué)解讀諾貝爾獎(jiǎng)獲得者10 1、法國物理學(xué)家李普曼; 2、父母是教師,一絲不茍治學(xué)的影響; 3、拋棄優(yōu)異生活,毅然回到祖國; 4、不做百萬富翁,堅(jiān)持科學(xué)研究;
范志禮
人才玉成學(xué)解讀諾貝爾獎(jiǎng)獲得者22
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勵(lì)志
人才玉成學(xué)解讀諾貝爾獎(jiǎng)獲得者23 1、1920年 諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者; 2、好提問題的少年; 3、岳父不惜重金為他建實(shí)驗(yàn)室; 4、把妻子的訂婚戒指拿來試驗(yàn); 5、
范志禮
人才玉成學(xué)解讀諾貝爾獎(jiǎng)獲得者16
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勵(lì)志
人才玉成學(xué)解讀諾貝爾獎(jiǎng)獲得者16講 1、瑞典的尼爾士.達(dá)倫; 2、勉強(qiáng)生下的孩子; 3、成績(jī)優(yōu)異的丑小鴨; 4、把工廠當(dāng)學(xué)校; 5、自修成才路漫漫; 6、他被譽(yù)為工
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梁俊景
律師 李小平律師