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人工智能講師授課見(jiàn)證
劉華鵬
《企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》-煙草集團(tuán)
數(shù)字化
數(shù)字化轉(zhuǎn)型
煙草
劉華鵬
人工智能
7月28日，劉華鵬老師受邀中國(guó)煙草集團(tuán)，給高層管理者講授《企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》課程，線下100多名學(xué)員+線上200多名學(xué)員同時(shí)參與學(xué)習(xí)，分區(qū)互動(dòng)、案例研討，氛圍活躍，
劉上
人真的可以被取代嗎？
劉上
上師好性格
性格分析
九型人格
人工智能
隨著
人工智能
的興起并廣泛應(yīng)用到生活之中，似乎機(jī)器取代人的可能性越來(lái)越大了，甚至人都不需要思考機(jī)器就會(huì)幫人做出抉擇了，所以，是不是作為人的價(jià)值已經(jīng)越來(lái)越小了，是不是
劉華鵬
劉華鵬老師清華大學(xué)總裁班講授“互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式創(chuàng)新”
清華
商業(yè)模式
互聯(lián)網(wǎng)
劉華鵬
人工智能
9月5日，知名互聯(lián)網(wǎng)專家劉華鵬老師受邀清華大學(xué)總裁班講授“互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式創(chuàng)新”，來(lái)自全國(guó)各地的60多位企業(yè)負(fù)責(zé)人參與學(xué)習(xí)。 劉華鵬老師首先講述了商業(yè)模式的九大畫布
達(dá)飝
合肥開(kāi)發(fā)區(qū)軍工軍品名企云集——講透了智能制造！
軍工軍品
人工智能
智能工廠
智能物流
工業(yè)4.0
合肥開(kāi)發(fā)區(qū) 軍工軍品名企云集——講透了智能制造！ 課后看望老朋友，又認(rèn)識(shí)了很多新朋友。 (更多照片待補(bǔ)充)
劉華鵬
《企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》-中糧集團(tuán)
中糧集團(tuán)
劉華鵬
云計(jì)算
物聯(lián)網(wǎng)
人工智能
4月28日，劉華鵬老師受中糧集團(tuán)的邀請(qǐng)，給100多名中高層管理人員講授《企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》的課程。課程將理論分析和案例研討相結(jié)合，劉老師鼓勵(lì)學(xué)員就工作中實(shí)際遇到的問(wèn)
葉梓
180128給南京曉莊學(xué)院老師進(jìn)行為期4天的師資培訓(xùn)
人工智能
ai
ai
大數(shù)據(jù)
深度學(xué)習(xí)
機(jī)器學(xué)習(xí)
2018年1月28日，葉梓老師給南京曉莊學(xué)院老師進(jìn)行為期4天的
人工智能
師資培訓(xùn)。作為南京曉莊學(xué)院
人工智能
定向?qū)I(yè)的老師，參加培訓(xùn)的學(xué)員擁有很強(qiáng)的專業(yè)背景，在課堂提
劉華鵬
《企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》-中信集團(tuán)
中信集團(tuán)
劉華鵬
區(qū)塊鏈
互聯(lián)網(wǎng)
人工智能
6月1日，劉華鵬老師受中國(guó)中信集團(tuán)的邀請(qǐng)，給100多名中高層管理人員講授《企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》的課程。課程將理論分析和案例研討相結(jié)合，劉老師鼓勵(lì)學(xué)員就工作中實(shí)際遇到的
龍金科
2018年12月 參加百度大腦創(chuàng)新論壇智慧政務(wù)專場(chǎng)會(huì)議
智慧政務(wù)
百度大腦
ai
人工智能
龍金科
2018年12月20日，龍金科老師在北京參加百度大腦創(chuàng)新論壇智慧政務(wù)專場(chǎng)會(huì)議。 今天的論壇會(huì)議上，百度宣布成立AI產(chǎn)業(yè)研究中心并發(fā)布研究報(bào)告。從報(bào)告內(nèi)容看，實(shí)際反
楊奕南
VR的聲音技術(shù)
vr
人工智能
新技術(shù)新趨勢(shì)
通信行業(yè)
金融行業(yè)
聲音技術(shù) 人能夠很好地判定聲源的方向。在水平方向上，我們靠聲音的相位差及強(qiáng)度的差別來(lái)確定聲音的方向，因?yàn)槁曇舻竭_(dá)兩只耳朵的時(shí)間或距離有所不同。常見(jiàn)的立體聲效果就是
劉華鵬
《企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》-人大商學(xué)院
人大
劉華鵬
數(shù)字化轉(zhuǎn)型
人工智能
商學(xué)院
4月21日，劉華鵬老師受人民大學(xué)的邀請(qǐng)，給人民大學(xué)商學(xué)院總裁人員講授《企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》課程。課程將理論分析和案例研討相結(jié)合，劉老師鼓勵(lì)學(xué)員就工作中實(shí)際遇到的問(wèn)題結(jié)
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