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何飛
議事規(guī)則小
課堂
（6）議會(huì)為什么要打架
羅伯特議事規(guī)則
外國(guó)議會(huì)
打架
平等
制衡
高效
新興的民主國(guó)家議會(huì)形成時(shí)間短，國(guó)家政治環(huán)境、民族文化背景、討好選民需要、議事規(guī)則短板等原因，造成議會(huì)打架的不良現(xiàn)象發(fā)生
何飛
議事規(guī)則小
課堂
（5）-協(xié)商會(huì)議必需的4個(gè)條件
會(huì)議規(guī)則
羅伯特議事規(guī)則
采用羅伯特議事規(guī)則來(lái)議事的會(huì)議稱為協(xié)商會(huì)議。協(xié)商會(huì)議一般具備平等主體、集體決策需求、多元利益訴求、即時(shí)口頭交流等因素
何飛
議事規(guī)則小
課堂
（4）-議事規(guī)則的適用環(huán)境
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
議事規(guī)則
議事規(guī)則只是一種通用的規(guī)則，應(yīng)用組織可以根據(jù)自身的需求，在議事規(guī)則的基礎(chǔ)上進(jìn)行變通和改良。如果想使議事規(guī)則發(fā)揮真正的作用，需要使其滿足必要的條件。
何飛
議事規(guī)則小
課堂
（3）-主持人中立原則
執(zhí)行力
主持人
團(tuán)隊(duì)管理
議事規(guī)則
中立原則
主持人中立原則是議事會(huì)議的會(huì)水嶺，跨過(guò)它，會(huì)議效率將會(huì)發(fā)生質(zhì)的提高。如果不能做到這一點(diǎn)，會(huì)議仍然會(huì)在低效率與低執(zhí)行力中徘徊
何飛
議事規(guī)則小
課堂
（2）-通用議事規(guī)則的基礎(chǔ)原則
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
議事規(guī)則
基于對(duì)日常會(huì)議的低效性做出分析之后，從議事規(guī)則的層面找到相對(duì)應(yīng)的解決方法。并對(duì)議事規(guī)則中一些應(yīng)用較廣的、最基礎(chǔ)的原則進(jìn)行解析
何飛
議事規(guī)則小
課堂
（1）-你的會(huì)議為什么是低效的
議事規(guī)則
會(huì)議
效率
執(zhí)行力
溝通技巧
從議事規(guī)則的角度出發(fā)，分析日常的議事規(guī)則效率低、通過(guò)決議執(zhí)行力差的內(nèi)在原因，主要存在：人身攻擊、跑題偏題、發(fā)言超時(shí)、隨意打斷等不良現(xiàn)象
周逢雨
“奇快教學(xué)超市”原生態(tài)實(shí)錄23--赤壁懷古--深圳二高
創(chuàng)新
創(chuàng)客
課堂
教改
學(xué)生
“奇快教學(xué)超市”是教育部、廣東省“十二五”雙重點(diǎn)課題，旨在探索教學(xué)改革的有益范式，從而破解重教輕學(xué)、重知輕能、重零輕整、重練輕思等痼疾，主要采用公式化、超市化、
劉明源
培訓(xùn)師的
課堂
禁忌_TTT導(dǎo)師劉明源
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禁忌
培訓(xùn)師在
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上哪些事不能做？哪些話不能說(shuō)？哪些不能隨意？老師分別從關(guān)系、行為、態(tài)度、內(nèi)容四個(gè)方面一一和大家做了分享。
華紅兵
中華講師網(wǎng)-華紅兵：移動(dòng)
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華紅兵教授 博士生導(dǎo)師 北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院特聘教授 清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力 特聘教授 復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)客座教授 美國(guó)民族大學(xué)特聘教授 博士生導(dǎo)師 美國(guó)北弗吉尼亞大學(xué)特聘
華紅兵
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華紅兵教授 博士生導(dǎo)師 北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院特聘教授 清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力 特聘教授 復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)客座教授 美國(guó)民族大學(xué)特聘教授 博士生導(dǎo)師 美國(guó)北弗吉尼亞大學(xué)特聘
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