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陳宇:《雙贏商務(wù)談判》
2016-03-10 2743
對象
銷售人員、采購人員、人力資源等
目的
提升談判技能、技巧
內(nèi)容

前言與背景

談判是最快的賺錢工具,談判桌上“談”回的每一分錢都是凈利潤,無論銷售與采購;

談判教你怎么不讓步,而不是如何讓步,即使讓步也是提前“設(shè)計”好的;

談判和下象棋一樣有一套清晰、完整的規(guī)則,區(qū)別在于,如果經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在談判中幾乎可以掌握對手的每一步行動,而談判對象如果沒有學(xué)習(xí)過,他不了解談判規(guī)則,我們?nèi)〉脛偎愕陌盐站痛罅撕芏唷M瑫r談判的規(guī)則不會因為談判“標(biāo)的”大小而發(fā)生改變。不論是朝韓會談、中日釣魚島談判、銷售中和客戶談判,采購時和供應(yīng)商談判,應(yīng)聘時和HR談薪水,甚至你到菜場買菜規(guī)則都是一樣的,萬變不離其宗,,規(guī)則都一樣。

談判的目的在于雙贏的結(jié)果,但是有多少談判沒有達(dá)到預(yù)期的結(jié)果?原因固然很多,但談判技巧不到位是最普遍、相對容易解決和改變以后最見成效的問題。本課程致力于為學(xué)員打造有效運用談判技巧的能力,學(xué)完本課程學(xué)員能運用基本的談判技巧做好客戶的溝通、談判、成交、關(guān)系維護(hù)與管理等工作,并且還能使學(xué)員有效運用不同的風(fēng)格與客戶互動來建立有效而持久的客戶關(guān)系,協(xié)助他們贏取客戶,提升業(yè)績。從而讓員工自動自發(fā)。使我們:遇到問題時,知曉怎樣追本朔源,找出解決方案;面臨迷局時,知曉怎樣抽離當(dāng)下,呈現(xiàn)更多可能;思維局限時,知曉怎樣跳出框框,增加思考維度;遭遇障礙時,知曉怎樣引發(fā)智慧,發(fā)現(xiàn)更多機(jī)遇;陷入困境時,知曉怎樣啟發(fā)思考,選擇正確行動;執(zhí)行跟進(jìn)時,知曉怎樣撥開迷霧,創(chuàng)造更高利潤;
    
學(xué)習(xí)談判理論知識 拓寬商務(wù)談判視野; 激發(fā)商務(wù)談判思維 探索談判實踐規(guī)律

課程特色:

本課程全程案例與實戰(zhàn)相結(jié)合,學(xué)員全程參與(大課除外),案例大部分來自于講師及學(xué)員真實案例,無假大空內(nèi)容,學(xué)習(xí)的內(nèi)容培訓(xùn)結(jié)束后可立即投入實用,實戰(zhàn)型極強。

 

課程大綱

開篇:

解讀談判

談判本質(zhì)

談判流程

 

中篇:

第一章:談判準(zhǔn)備
談判思維準(zhǔn)備

談判時間準(zhǔn)備

談判地點準(zhǔn)備
談判人員準(zhǔn)備
談判流程準(zhǔn)備(專業(yè)準(zhǔn)備)

 

第二章:談判溝通
提問--精準(zhǔn)

看的--準(zhǔn)確
聽到--心底
說到點上
答到--無憂

 

第三章:談判策略
一、開局布局:格局決定布局,布局決定結(jié)局,確定談判方向
談判準(zhǔn)備之重
先取還是先舍?

誰先出牌?

高開還是低開?

談判桌上取得的結(jié)果完全取決于多大程度上抬高自己的要求

如何避免高開先死?

條件出牌與IF出牌

出牌極限測試

如何擋牌?


開局部分策略:

永遠(yuǎn)不要接受對方的第一次出牌

要學(xué)會聞之色變

做不情愿的賣方與賣方

老虎鉗策略
 
二、中期守局:
確保談判方向,劍不走偏鋒

高開后對方不答應(yīng)怎么辦?對方要結(jié)束談判怎么辦?如何把對方留在談判桌上?

堅持挺局

避免對抗-淡定

請示領(lǐng)導(dǎo)-回旋
踢球策略-他殺

異議處理-解決
要求策略-成交
折中策略-討還
交換策略-達(dá)成

中局部分策略:

模糊決策權(quán)

踢皮球

折中策略

讓步策略

……

談判中如何有效應(yīng)對僵局、僵持與死胡同

三、后期結(jié)局:確保談判達(dá)到你設(shè)計的終點
結(jié)局需要

紅臉白臉-逼定
蠶食策略-耐力
讓步策略
反悔策略-反攻
小恩小惠-促成
草擬合同-簽定


尾篇: 

第四章:談判控制

談判中三大壓力
N
種詭計:兵不厭詐,你必須識破詭計,并坦然面對,你就是終極贏家

談判高手的特點

談判高手的態(tài)度

談判高手的信念

 

第五章:談判總結(jié)

總結(jié)談判的核心點

現(xiàn)場演練+答疑



培訓(xùn)前須認(rèn)真填寫訓(xùn)前調(diào)查表,或預(yù)約與講師電話溝通明確培訓(xùn)需求,講師制作個性講義。

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