顧鶴鳴,顧鶴鳴講師,顧鶴鳴聯(lián)系方式,顧鶴鳴培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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顧鶴鳴:顧鶴鳴:管理教練技術(shù)
2016-04-18 1746
對象
董事會成員、高層管理團(tuán)隊、人力資源各模塊專員、中層主管等
目的
學(xué)習(xí)建立和培養(yǎng)經(jīng)理人教練輔導(dǎo)意識,全面提升被輔導(dǎo)下屬的工作績效,學(xué)習(xí)教練輔導(dǎo)者溝通風(fēng)格,全面掌握有效溝通在教練輔導(dǎo)中運用;
內(nèi)容

第一部分 建立和培養(yǎng)教練輔導(dǎo)意識

 ※ 什么是教練輔導(dǎo) ※ 教練輔導(dǎo)目的 ※ 怎樣才是有效的教練輔導(dǎo) 案例:張瑞敏創(chuàng)新 ※ 輔導(dǎo)者的角色定位 → 老師 → 教練 → 朋友 ※ 教練輔導(dǎo)者的職責(zé) ※ 教練的五項核心能力 小組討論 與 范例分析 

第二部分 教練輔導(dǎo)者的溝通風(fēng)格

 ※ 教練輔導(dǎo)溝通風(fēng)格矩陣圖 →孔雀型 →熊貓型 →貓頭鷹型 →老鷹型 ※ 有效溝通在教練輔導(dǎo)中七大應(yīng)用 ※ 教練輔導(dǎo)者的特色 范例研討 與 小組討論 

第三部分 有效輔導(dǎo)

 ※ 高效教練輔導(dǎo)三大技術(shù) → 有效傾聽 → 高效提問 → 感同深受 ※ 高效教練輔導(dǎo)的五大技能 → 教練(激勵行為) → 提供建議(傾聽和建議) → 教導(dǎo)(分享知識和技能) → 行為示范(以身作則) → 扶持(發(fā)展職業(yè)生涯) ※ 教練輔導(dǎo)的過程特征 視頻學(xué)習(xí):《修女也瘋狂》 ※ 工作教導(dǎo)的四階段法(FACT) → 構(gòu)建挑戰(zhàn) → 評估方案 → 承諾行動 → 追蹤進(jìn)展 視頻學(xué)習(xí) 與 管理工具練習(xí) 

第四部分 提升績效的教練和建議

 ※ 游戲:撲克牌搭建寶塔 活動思考:建寶塔過程中教練的建議 解決問題的流程和方法 突破性思維做法等 ※ 高效教練模型回顧(FACT) ※ 小組篩選被教練輔導(dǎo)的議題 ※ 關(guān)鍵議題的準(zhǔn)備和建議 小組活動與 議題甄選 

第五部分 提升績效指導(dǎo)、示范和支持

 ※ 構(gòu)建挑戰(zhàn)的四大步驟 ※ 評估方案的七大步驟 ※ 承諾行動五大步驟 ※ 追蹤進(jìn)展的四大步驟 角色扮演:反饋支持 練習(xí)總結(jié):取得成果/成功與挑戰(zhàn) 小組討論 與 角色扮演 

第六部分 教練輔導(dǎo)回顧與總結(jié)

 ※建立和培養(yǎng)輔導(dǎo)意識 ※教練輔導(dǎo)者溝通風(fēng)格 ※如何做有效的教練輔導(dǎo)(FACT工具) ※提升教練績效的建議 ※教練輔導(dǎo)的應(yīng)用領(lǐng)域

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