自80年代起，隨著市場經(jīng)濟的繁榮發(fā)展，珠寶玉器行業(yè)迅速崛起。然而珠寶玉石的真正價值是多少，卻鮮為人知。黃金有價，玉無價，很多珠寶玉器愛好者在選擇投資、購買珠寶玉石后不是擔(dān)心價格昂貴而是擔(dān)心購買的珠寶玉石是否物有所值，升值空間有多大。因此，正確了解珠寶玉石知識、識辨珠寶玉石的真假優(yōu)劣在眾多投資者、收藏愛好者中就顯得越發(fā)的重要了。有這樣一個人，十余年間，門生、弟子遍布四海，在珠寶玉器行業(yè)的投資、收藏愛好者中舉足輕重。可以說，他，推動了整個南陽珠寶玉器培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展，為珠寶玉器從業(yè)者的投資經(jīng)營保駕護航。

　　■策劃: 曹瀅謹(jǐn) 吳典鴻

　　■采寫: 吳典鴻

　　■整理: 李嘉楠

　　■攝影: 韓夢迪

　　正文：

　　中國的“玉文化”博大精深，中國人把玉看做是天地精氣的結(jié)晶，用作人神心靈溝通的中介物，使玉具有了不同于勛章的宗教象征意義。玉取之于自然，琢磨于帝王宮苑，被看作是彰顯身份地位的象征物，成為維系“禮制”社會統(tǒng)治秩序的重要組成部分。

　　玉是東方精神文明的物化體現(xiàn)，是中國文化傳統(tǒng)精髓的物質(zhì)根基。在中國歷史文化中，玉就像一顆明珠，放射出燦爛的光輝，是中華民族道德的象征。早在西周的用玉制度中，已經(jīng)體現(xiàn)出真玉、非真玉的限定。

　　經(jīng)過無數(shù)的歲月，玉才走入民間，遍及中國人生活的方方面面，珠寶玉器行業(yè)空前繁榮?，F(xiàn)代玉器不僅種類繁多而且構(gòu)思奇特，這就讓很多珠寶玉石行業(yè)知識匱乏的消費者不敢下手。因此，正確了解珠寶玉石知識、識辨珠寶玉石的真假和品質(zhì)優(yōu)劣，已成為投資玉器的必備知識，玉器培訓(xùn)教育就顯得越發(fā)的重要了。

　　在玉器培訓(xùn)教育業(yè)內(nèi)，玉器人就像是一匹黑馬，一路攻城略地，在龐大的玉器培訓(xùn)行業(yè)里闖出了一番天地。玉器人自創(chuàng)辦以來，結(jié)合市場，通過大量的實踐，使學(xué)員快速掌握各種玉器的鑒別、鑒定、鑒賞方法，具有高度的實用性、高效性。

　　在石佛寺中國玉雕大師品牌服務(wù)中心，玉器人玉俠崔濤老師，帶著幾分神秘，走進了人物專訪制作室，向我們緩緩闡述了多年的玉石專業(yè)教學(xué)知識和實踐經(jīng)驗。

　　少年求學(xué)時亦難 立根破巖搏取長

　　打小說話就結(jié)巴的崔濤，常被村里同齡人和同學(xué)欺負(fù)。一晃，初一學(xué)年即將結(jié)束，著急的是自己的學(xué)習(xí)成績還一直徘徊在倒數(shù)，他暗自下定決心，上初二的時候一定要選擇一個好的導(dǎo)師！

　　于是，整個暑假崔濤都在調(diào)查，很快，他發(fā)現(xiàn)學(xué)校前十名的同學(xué)都在曹發(fā)旺老師班里，想到嚴(yán)師出高徒，崔濤毫不猶豫地選擇了曹老師。在崔濤的記憶中，曹老師說過的一句話，對他的整個人生產(chǎn)生很大的影響，時至今日，那句話，成了他一直堅持奮斗的座右銘：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中自有千鐘栗。

　　很快，機會了，初二第一學(xué)期開學(xué)時，曹老師讓大家去操場搬板凳。他很積極地跑去，來回搬了七八趟，大汗淋漓。當(dāng)搬完最后一趟時，曹老師一臉悅色，對他說：“小伙子，能吃苦，長大后必有出息”。這句充滿鼓勵的話，更加堅定了崔濤想盡一切辦法留在曹老師班里學(xué)習(xí)的決心。

　　到曹老師的班級后，崔濤自覺學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好又結(jié)巴，怕被發(fā)現(xiàn)；時常挨打，幾次被學(xué)校通報后，他怕被曹老師踢出，晚上翻來覆去地睡不著，半夜從床上起來寫了個紙條：曹老師您是個德高望重的老師，教學(xué)質(zhì)量好，對學(xué)生親切。我非常想到您的班級學(xué)習(xí)，但我學(xué)習(xí)比較差，經(jīng)常被同學(xué)侮辱、毆打，如果到了您的班級，可能就沒有人欺負(fù)我了，請您留下我，不要趕我走。如果您趕我走了，我就不上學(xué)了！

　　第二天，天一亮，他候在曹老師家門口，曹老師一開門，他就沖進屋里，對著曹老師跪了下去，曹老師驚訝萬分，趕緊把他扶起來：“到底怎么了？孩子，有啥事我們好好說”。崔濤畢恭畢敬地把紙條遞過去，雖然只是寥寥幾句話，但每一句都是肺腑之言。

　　看完后，曹老師來回踱步，前后思慮了一會兒，心平氣穩(wěn)道：“我教了這么多學(xué)生，你是第一個懂得選擇老師的，結(jié)巴你不要怕，完全可以治好！只要你每天高聲讀書，就可以改掉。學(xué)習(xí)不好，只要你勤奮，只要你愿意付出，你就會有很大進步。我跟學(xué)校申請一下，說你是我親戚，留在我的班里吧，孩子！”

　　那次之后，崔濤像換了個人，學(xué)習(xí)積極性更強。每天早晨四點鐘第一個起床，大聲朗讀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道了后，把教學(xué)樓鑰匙交給他，方便他學(xué)習(xí)。那一年，他的學(xué)習(xí)成績突飛猛進，他用驕人的成績?yōu)樽约黑A得了大家的關(guān)注和認(rèn)可。從此，再也沒人欺負(fù)他了。

　　看著自己的學(xué)生一天天進步，曹老師打心里喜歡這個學(xué)生。有一天，曹老師語重心長地對他說：“孩子，長大后，至少要做一個騎馬敢打仗，拿筆寫文章，上臺能演講，下海會經(jīng)商的人”。從那以后，一個想法在崔濤的心里萌生發(fā)芽：我能不能把曹老師的想法，變成我自己的夢想？

　　很不幸的是，在崔濤初二臨近畢業(yè)的時候，曹老師因病去世，沒想到，師徒間，最后的一句話，竟成為師徒兩陰陽相隔最后的一份記憶。曹老師的離去，對崔濤的打擊非常大，以至于到了初三，他的學(xué)習(xí)成績直線下滑。曹老師的離世，讓崔濤產(chǎn)生了棄學(xué)的念頭上，日漸頹廢的他，最后終于離開學(xué)校到少林寺練武。

　　到了少林寺，崔濤一夜又回到了解放前，每天仍是以挨打開頭。一腳踏入少林寺，剛開始練散打，打不過人家，天天挨打，崔濤心里很是憋屈，感覺自己上少林寺受虐，真是花錢找挨打。漸漸地，他再也忍受不了每日這樣的無處還擊，主動找到教練，央求道：“教練，怎么樣才能不挨打？我從小都挨打，有什么絕招嗎？教我兩招！”教練看著這個質(zhì)樸的孩子，突然覺得好笑，告訴他：進攻，就是最好的防守！別人進攻你，你總是想著后退，后退就得挨打！”

　　進攻就是最好的防守！后來，每次實戰(zhàn)前，他在心里反復(fù)地琢磨教練那句話。他開始主動出擊，一擊即中，第一次出手不凡，一下子甚至把人家鼻子打出血了。從那之后，他突破了自己的心理障礙，變得更加勤奮，一天要比別人多做1000個俯臥撐，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，通過練武術(shù)，他，找到了自信！通過上少林寺，他找回了心里的那個強大的自己。