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戰(zhàn)略與流程訓練導師
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王翔:?07-高管必備的組織與流程規(guī)劃設計
2018-02-01 2436
對象
企業(yè)中高管團隊
目的
傳統(tǒng)的組織規(guī)劃設計理論忽視了重要的目的,這就是 “結構跟隨戰(zhàn)略”的錢德勒命題。錢德勒命題說明了組織規(guī)劃設計的目的在于支持戰(zhàn)略,組織結構要隨經營戰(zhàn)略的變化而變化。
內容


【課程背景】

傳統(tǒng)的組織規(guī)劃設計理論忽視了重要的目的,這就是 “結構跟隨戰(zhàn)略”的錢德勒命題。錢德勒命題說明了組織規(guī)劃設計的目的在于支持戰(zhàn)略,組織結構要隨經營戰(zhàn)略的變化而變化。

而錢德勒命題卻沒有涉及組織結構與流程的協(xié)同話題。也就是說,即便組織結構支持戰(zhàn)略,但卻有礙于流程的暢順與有效性話,企業(yè)的戰(zhàn)略也無法達成。因為,戰(zhàn)略是靠流程落地的。

本課程教會學員運用系統(tǒng)的視角來整體地洞悉企業(yè)的組織結構、流程與人的關系;教會學員運用企業(yè)系統(tǒng)模型來設計組織結構、流程體系。

【課程受眾】 企業(yè)VP以上高管團隊;HRD。

【課程時長】2天

【課程形式】

課程以工作坊的形式,實盤案例進行教學(以企業(yè)實際案例進行教學),講練結合,現(xiàn)場咨詢式點評。

工作坊(WORKSHOP)是目前越來越流行的一種以知識掌握/技能獲得的學習方式。一般而言,工作坊是以一名在某個領域富有經驗、掌握流程和方法的主講人為核心,多名小團體在該名主講人的指導之下,通過練習、互相糾錯、老師點評等形式,讓學員學懂知識、學會方法、掌握技能。

課程完全改變老師講學員聽的灌輸式模式,以過程實效和結果產出為出發(fā)點,以學員公司實際案例為核心,運用講師講授、互動交流、小組討論、案例分析、現(xiàn)場解答等多種培訓方式作為知識、方法論和工具的載體,全面調動參與者的視覺、聽覺、動手和思考的能力,讓培訓成果得以彰顯。

【課程收益】

? 讓企業(yè)高管掌握根據公司戰(zhàn)略動態(tài)設計組織結構的方法

? 讓企業(yè)高管掌握根據公司戰(zhàn)略有機地設計組織結構與流程的方法

【課程產出】

? 基于戰(zhàn)略的組織結構圖

? 基于戰(zhàn)略的流程拓撲圖

? 企業(yè)戰(zhàn)略關鍵流程清單

? 企業(yè)核心業(yè)務流程圖

【課程綱要】

一、 組織設計的依據

1. 哈羅德?孔茨觀點

2. 錢德勒觀點

二、 流程設計的依據

1. 邁克爾?哈默觀點

2. 艾倫?布拉奇觀點

三、 實戰(zhàn):系統(tǒng)視角的組織規(guī)劃與設計

1. 組織結構設計/再設計

2. 組織結構的面向戰(zhàn)略調整

3. 組織結構的面向客戶調整

4. 組織結構與流程的協(xié)同配合

四、 實戰(zhàn):系統(tǒng)視角的流程規(guī)劃與設計

1. 流程拓撲圖

2. 流程圖

3. 流程節(jié)點(部門)活動表

4. 流程節(jié)點(崗位)活動表

五、 總結與提高

1. 組織系統(tǒng)三要素

· 元素:人力資源

· 硬結構:組織架構

· 軟結構:流程

2. 組織績效398框架

· 組織層

· 流程層

· 崗位層




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