《打造卓越領導力》

課程說明：

更深層次認知管理、領導、領導力及相互關系，清晰現(xiàn)代企業(yè)中領導力的重要性。

評估個人對重要領導行為的應用能力，分析及發(fā)掘領導力能力中的優(yōu)勢選項及需要改進、發(fā)展的領域。

評估互動技巧，確定及學習需要進一步發(fā)展的具體領導技巧。

運用流程、守則、技巧，在改善工作關系中實現(xiàn)重要業(yè)務目標。

達到激勵團隊，幫助團隊更有效工作，以此提高個人領導效能。

在有限互動時間內(nèi)，取得更多、更佳成果輸出，同時改進人際關系。

課程對象：

企業(yè)中高層管理人員

體系設計類別：

管理者培訓通用類

培訓時間：

2天

課程提綱：

一、管理與領導

1.案例分析：諸葛亮是好領導嗎？

2.中國企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀

3.企業(yè)共性瓶頸:管理問題

4.什么是領導（沃倫 ? 本尼斯）？

5.領導與管理的區(qū)別（杰克?韋爾奇）

6.三種領導方式（萊溫）

7.領導者重要性（鯰魚效應）

二、領導力

1.領導力的定義

杭州老板

彼得原理

2.領導力重大組成部分

3.領導力的提升

案例分析：兩個古縣長的對比。

4.領導不力的表現(xiàn)及原因

案例分析：與

三、領導自我認知

1.領導科學的研究發(fā)展

2.領導特質(zhì)的四種類型及人際風格

膽汁質(zhì)---駕馭型

多血質(zhì)---表現(xiàn)型

粘液質(zhì)---平易型

抑郁質(zhì)---分析型

案例分享：著名企業(yè)家的領導特質(zhì)欣賞。

3.五大領導類型及四種領導形態(tài)

老虎型

孔雀型

貓頭鷹型

無尾熊型

變色龍型

命令式

教練式

授權(quán)式

支持式

4.領導力測評：自我分析與測評。

四、領導成長

1.個人成長三大過程

2.領導成長的四個層次

五、領好人做對事

1、溝通技能

（1）衡量下屬發(fā)展層次的兩把尺子

（2）診斷下屬發(fā)展的四個層次

（3）下屬的分類及分析

A.人財

B.人在

C.人災

（4）與下屬的溝通匹配

（5）如何對待附加值不同的下屬

2、激勵技能

案例分析：宋江的用人之道

（1）激勵過程

（2）馬斯洛的需要層次論與管理措施關聯(lián)、

（3）赫茲伯格的雙因素理論與員工管理

3、團隊管理

案例分析：千手觀音的成功

（1）團隊的整體效能

（2）團隊合作

A.個人

B.企業(yè)

4、績效管理

（1）績效管理工具

（2）績效管理評估

5、目標管理

案例分析：XXX企業(yè)的目標導向游戲

（1）目標設定

（2）目標衡量工具

（3）目標實現(xiàn)