順德14歲男孩叛逆期怎么管教合適？心理學(xué)家鐘清輝心理科普，青春期的孩子自殘不一定

是精神病，可能是邊緣性人格障礙、抑郁癥。建議患者平時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)溝通和交流，應(yīng)對(duì)壓

力、焦慮等一系列問(wèn)題，多與別人交流、溝通。男孩叛逆期，多指處于青春期的男孩由于

生理、心理等各方面原因產(chǎn)生負(fù)向情緒，情感上的反應(yīng)作用于行為，常出現(xiàn)逆反心理或逆

反行為。其監(jiān)護(hù)人應(yīng)加強(qiáng)與叛逆期男孩的溝通，尊重與保護(hù)其心理健康，并對(duì)其加以引導(dǎo)。

逆反心理嚴(yán)重不一定是病態(tài)心理，青春期的孩子如果出現(xiàn)逆反心理是正常的，此時(shí)需要家長(zhǎng)

積極的引導(dǎo)、幫助孩子順利度過(guò)青春期；如成年人出現(xiàn)嚴(yán)重的逆反心理，考慮為病態(tài)心理，

需要積極治療。心理學(xué)家鐘清輝主任認(rèn)為，理解叛逆情緒：叛逆期男孩獨(dú)立意識(shí)及自我意識(shí)

增強(qiáng)，監(jiān)護(hù)人應(yīng)盡量理解這種情緒，避免用傳統(tǒng)觀點(diǎn)、成人心態(tài)看待問(wèn)題；尊重與鼓勵(lì)人格

獨(dú)立：叛逆期男孩心理上可能會(huì)出現(xiàn)變化，監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)給予足夠的尊重，尊重其想法自由、人

格獨(dú)立，以疏導(dǎo)為主，不宜采取過(guò)于激烈的嚴(yán)格管教，避免抵觸心理。

充分引導(dǎo)叛逆期男孩認(rèn)識(shí)叛逆心理的危害，鼓勵(lì)其學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒、控制行為，克服心理障礙。

心理學(xué)家鐘清輝主任認(rèn)為，有效溝通：及時(shí)了解叛逆期男孩當(dāng)前面臨的問(wèn)題，進(jìn)行有效溝通，

一同尋找解決問(wèn)題的方法，獲得充分的信任，并幫助解決困惑，用言語(yǔ)加以疏導(dǎo)；明確培養(yǎng)目

標(biāo)：過(guò)高的期望容易加重叛逆期男孩的逆反心理，監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)根據(jù)叛逆期男孩的發(fā)展建立合適

的目標(biāo)和要求，避免過(guò)于嚴(yán)格而引起不良情緒；樹(shù)立良好榜樣：青春期逆反心理多可受周?chē)h(huán)

境因素影響，監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹(shù)立良好榜樣，向積極方向引導(dǎo)。

逆反心理是孩子青春期成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)階段，要想孩子能夠成功的克服逆反心理，并且能夠

順利的度過(guò)青春期，與父母的幫助是分不開(kāi)的。心理學(xué)家鐘清輝主任認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)積極與孩子

進(jìn)行有效溝通，試著站在孩子的角度思考問(wèn)題，如遇見(jiàn)意見(jiàn)不一致的時(shí)候，應(yīng)先考慮孩子的想

法，然后在循序漸進(jìn)為孩子提出成年人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。多與孩子分享生活中的趣事，讓孩子接

納父母走進(jìn)自己的內(nèi)心，會(huì)有效緩解孩子的逆反心理。此外，父母也應(yīng)避免命令孩子，孩子在

青春期自我意識(shí)較強(qiáng)，如孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤行為，家長(zhǎng)應(yīng)耐心引導(dǎo)，讓孩子自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并發(fā)

自?xún)?nèi)心的想要去改變。