順德青少年心理咨詢(xún)輔導(dǎo)，順德學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的評(píng)估，可以先看心理健康的等級(jí)，如果是高

度健康者，是符合馬斯洛提出的十條標(biāo)準(zhǔn)。一般健康者，表現(xiàn)為心情經(jīng)常愉快，適應(yīng)能力強(qiáng)，善

于與別人相處，能較好地完成同年人發(fā)展水平應(yīng)該完成的活動(dòng)，具有調(diào)節(jié)情緒的能力。還有輕度

失調(diào)者，表現(xiàn)出不具有同齡人應(yīng)有的愉快，與他人相處略感困難，生活自理有些吃力，若不主動(dòng)

調(diào)節(jié)或通過(guò)專(zhuān)業(yè)人士的心理輔導(dǎo)，可恢復(fù)常態(tài)。還有嚴(yán)重失調(diào)者，表現(xiàn)為嚴(yán)重失調(diào)，不能維持

正常的生活、學(xué)習(xí)，如不及時(shí)治療還會(huì)進(jìn)一步惡化，成為精神病患者。

青少年心理咨詢(xún)師是專(zhuān)門(mén)解決青少年心理問(wèn)題的專(zhuān)家。結(jié)合生理、心理、社會(huì)三大因素,來(lái)分析

導(dǎo)致青少年心理障礙的原因，主要工作為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、消除厭學(xué)、逃學(xué)和學(xué)

習(xí)障礙、協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系和親子關(guān)系、中高考心理減壓、青春期性心理教育、不良品行糾正與健

全；性格塑造；青少年神經(jīng)癥治療（兒童自閉癥、兒童多動(dòng)癥、兒童抽動(dòng)癥、口吃、考試焦慮

癥、社交恐懼癥、網(wǎng)絡(luò)成癮、學(xué)校適應(yīng)不良綜合癥等青少年心理問(wèn)題與心理障礙的心理治療）。

二級(jí)心理咨詢(xún)師順德鐘清輝主任認(rèn)為，孩子有心理疾病，一定要及時(shí)治療，大部分心理變態(tài)

疾病、心理畸形都是從小養(yǎng)成，孩子小時(shí)候有心理問(wèn)題沒(méi)有得到解決，長(zhǎng)大之后就容易發(fā)展

成為心理變態(tài)，做出些對(duì)社會(huì)有危害的事情。放松訓(xùn)練，以便隨時(shí)保持輕松的狀態(tài)，從而緩

解緊張、焦慮情緒等。要改變情緒困擾不是致力于改變外界事件，而是應(yīng)該改變認(rèn)知，通過(guò)

改變認(rèn)知，進(jìn)而改變情緒。

與家長(zhǎng)、老師和患兒進(jìn)行診斷性會(huì)談。了解患兒發(fā)生心理問(wèn)題的原因，可能存在的誘發(fā)因素

、環(huán)境和家庭支持情況以及患兒當(dāng)前心理狀況等，并建議患兒進(jìn)行必要的心理測(cè)驗(yàn)和其他有

關(guān)診斷性檢查，從而對(duì)兒童的一般心理問(wèn)題和各種心理障礙做出心理診斷和鑒別診斷。可以

在行綜訓(xùn)練、感綜訓(xùn)練、加入心智能力提升和訓(xùn)練，對(duì)兒童心理問(wèn)題在各因素影響及神經(jīng)鏈

接觸發(fā)等進(jìn)行訓(xùn)練和提升。也通過(guò)干預(yù)腦波波動(dòng)，對(duì)癥治療和改善，通過(guò)中樞神經(jīng)興奮的調(diào)

整模式，讓孩子的心理問(wèn)題更高效地改善過(guò)來(lái)。