在順德腦電訓(xùn)練,注意力集中與否,主要是靠大腦各項區(qū)域接受、處理和反饋信息,對大腦進(jìn)行訓(xùn)練管理,自然是提升孩子注意力最根本、最科學(xué)的方法,也是順壹順德鐘清輝兒童成長中心注意力最為核心的訓(xùn)練課程。
順壹中心腦電訓(xùn)練能夠在孩子在執(zhí)行任務(wù)的過程中,及時分析注意力的運作情況,幫助孩子將注意力始終投入到目標(biāo)任務(wù)上。一旦注意力被其他事物干擾而轉(zhuǎn)移,腦電訓(xùn)練也能及時幫助孩子調(diào)整狀態(tài),重新選擇正確的目標(biāo)物。
神經(jīng)反饋訓(xùn)練
隨著兒童體格與神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,注意的范圍、廣度都會得到明顯的發(fā)展,而學(xué)習(xí)任務(wù)的變化、學(xué)業(yè)的加重也對注意力水平提出了更高的要求。注意是認(rèn)知的窗口,只有良好的注意水平,才能為記憶、計算、思維做準(zhǔn)備。
對于ADD(注意缺陷障礙)和ADHD(注意缺陷多動障礙)兒童來說,他們的大腦相對同齡兒童有更多的慢波,而smr波過少使他們不能夠保持課上學(xué)習(xí)所需的生理喚醒水平,而通過動作來尋求必要的喚醒。腦訓(xùn)練中的注意力模式,就是通過抵制波,強化smr波來提高ADHD兒童快波的比例,促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展,從而可以從根本上解決注意缺陷和多動的問題。
左右腦之間互有分工又相互協(xié)作,左右腦分別有自己的優(yōu)勢功能,但只有左右腦平衡發(fā)展才能保證不偏科、能力全面發(fā)展。因此腦訓(xùn)練是對左右腦平衡的訓(xùn)練,通過腦波圖中可以看到學(xué)員全腦的情況,左右腦平衡模式下的訓(xùn)練促進(jìn)左右腦平衡、同步發(fā)展。
情緒的表達(dá)與控制在一定程度上也與神經(jīng)系統(tǒng)和的抑制能力的發(fā)展有關(guān),腦訓(xùn)練在調(diào)節(jié)大腦狀態(tài)的同時,自我控制力模式還可以對情緒控制能力進(jìn)行鍛煉。
5-12歲是兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育初步定型、學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵階段,對于5到12歲兒童來說,腦訓(xùn)練的主要作用是促進(jìn)大腦正常、健康發(fā)育,提高注意力水平,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。對于12-18歲的青少年來說,腦訓(xùn)練的主要作用有提高大腦活性,保證睡眠質(zhì)量,緩解學(xué)業(yè)壓力帶來的精神緊張。對于成人來說,腦訓(xùn)練的主要作用有:改善睡眠和免疫力狀況;減輕精神壓力;保證情緒穩(wěn)定;緩解神經(jīng)性頭痛和焦慮障礙;保持大腦活性,延緩大腦衰老。
順德大良新基三18號勤達(dá)升國際 順壹順德鐘清輝兒童成長中心引進(jìn)便攜式神經(jīng)反饋儀(Neuroharmony)和配套訓(xùn)練軟件的基礎(chǔ)上加上情商、口才訓(xùn)練等形成的課程體系。腦神經(jīng)反饋技術(shù)可以通過采集并記錄腦電波直觀地了解每個人大腦的狀態(tài),從而制定科學(xué)有效、有針對性的訓(xùn)練方案,通過科學(xué)、規(guī)律的訓(xùn)練使大腦的狀態(tài)得到改善。神經(jīng)反饋技術(shù)不僅可以有效地改善兒童、青少年注意力狀況,還可以提高休息調(diào)整能力、記憶力、協(xié)調(diào)左右腦均衡發(fā)展等,在改善腦基礎(chǔ)提高學(xué)習(xí)成績的同時,配套的情商訓(xùn)練及其它訓(xùn)練會讓兒童、青少年更有自信心、愛心、責(zé)任感?!緦<彝扑]】鐘清輝
順德兒童心理行為問題-順德心理咨詢中心-順德兒童發(fā)育行為中心
基本信息 國家二級心理咨詢師(證書編號:1817000008233920)。 2012屆中美夫妻治療連續(xù)培訓(xùn)項目 婚姻家庭咨詢師。 從業(yè)累計咨詢小時數(shù):2300小時,團(tuán)體累計小時數(shù)80小時。長期穩(wěn)定接受一對一個體督導(dǎo)和團(tuán)體督導(dǎo)。 專業(yè)經(jīng)驗 高校兼職心理咨詢師 勤達(dá)升教育集團(tuán) 心理咨詢師
受訓(xùn)經(jīng)歷
1、兒童青少年心理童理心項目研究,當(dāng)代自體心理學(xué)臨床應(yīng)用,腦聯(lián)網(wǎng)腦機(jī)接口應(yīng)用,十六期八年。(師從加籍華人學(xué)者,美國加州大學(xué)林彥輝博士,督導(dǎo):林彥輝)
2、均博醫(yī)院 臨床心理科門診,對心理測評與量表測評工作掌握熟練。
3、均博心理動力學(xué)精神析趨向連續(xù)兩年理論與實踐項目培訓(xùn):沈均博
4、美國ABNLP大學(xué),實用心理學(xué)高級導(dǎo)師,三期二年。(師從張國維博士,中美ABNLP會員,注冊高級執(zhí)行師,督導(dǎo):張國維)。
5、國際催眠治療學(xué)院,IAH實用心理學(xué)催眠導(dǎo)師,二期一年。(師從張國維博士,中美IHA會員,注冊高級催眠師,督導(dǎo):張國維)
6、美國NLP學(xué)院,注冊心理學(xué)高級執(zhí)行師,一期一年。(師從Nick LeForce,中美注冊師,督導(dǎo)Nick LeForce)。
7、國際NLP學(xué)院 ,注冊國際高級執(zhí)行師,三期二年。(師從Suzi Smith,美國注冊高級執(zhí)行師,督導(dǎo)Suzi Smith)。
8、中英精神分析取向-兒童青少年心理咨詢連續(xù)培訓(xùn) (進(jìn)行中)
9、兒童青少年情商氣質(zhì)高級導(dǎo)師 ,一期一年。(師從中科院王書荃教授,國字號注冊證書導(dǎo)師班,督導(dǎo):王書荃)
10、香港SEN甄別檢測導(dǎo)師,二期二年。(師從Zach,香港茜提亞院注冊導(dǎo)師,督導(dǎo):Zach)
順德大良新基三18號勤達(dá)升國際 順壹精英壹伍玖貳零柒叁捌捌叁玖鐘老師擁有國家二級心理咨詢師,美國注冊導(dǎo)師,兒童心理導(dǎo)師,家庭教育指導(dǎo)師,專注于兒童青少年語言發(fā)育遲緩/障礙、社會交流障礙、孤獨癥譜系障礙(自閉癥)、注意力缺陷多動障礙(多動癥)、學(xué)習(xí)障礙、情緒障礙、抽動障礙、品行障礙以及其他多種兒童異常行為等相關(guān)的兒童發(fā)育行為問題。順德大良新基三18號勤達(dá)升國際 順壹順德鐘清輝兒童成長中心開展項目包括個性化訓(xùn)練項目、親子同訓(xùn)課程、綜合訓(xùn)練項目、親子語言課程、親子感綜游戲課、ADHD感綜訓(xùn)練課程、ASD感綜實操課程、多維感綜能力訓(xùn)練、心理感綜沙盤治療等項目。