有一個(gè)人在上中學(xué)時(shí)，父母曾為他選擇了文學(xué)這條路，只上了一學(xué)期，老師就在他的評(píng)語中做出如下結(jié)論：該生很用功，但過分拘泥，這樣的人即使有著完善的品德，也絕不可能在文學(xué)上有所成就。于是，他又改學(xué)油畫，誰知他既不關(guān)心構(gòu)圖又不會(huì)調(diào)色，對(duì)藝術(shù)的理解力也很差。后來，還是化學(xué)老師發(fā)現(xiàn)他做事一絲不茍，具備做化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的品格，建議他改學(xué)化學(xué)。這一次，他智慧的火花被點(diǎn)燃了，其化學(xué)成績(jī)?cè)谕瑢W(xué)中遙遙領(lǐng)先，以致后來他獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，他的名字叫奧托瓦拉赫。其實(shí)，每個(gè)人的智能都不會(huì)是均衡發(fā)展的，人人都有各自的強(qiáng)項(xiàng)和劣勢(shì)。也許人生中的有些失敗，并不是因?yàn)槲覀兣Φ貌粔?，而可能只是因?yàn)槲覀儠簳r(shí)還沒有找到最適合自己走的那條路。所以，當(dāng)我們?yōu)榱死硐攵?，卻在錯(cuò)綜繁雜的人生道路上迷途、碰壁的時(shí)候，要學(xué)會(huì)舍棄和轉(zhuǎn)彎，并隨時(shí)校正自己的理想，因?yàn)橛行├硐胛幢鼐筒皇瞧缏?，而最適合你發(fā)展的路徑，或許才是你真正的下一個(gè)理想。