課程背景：

沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有管理。企業(yè)管理中，常常會(huì)出現(xiàn)忘記目標(biāo)、目標(biāo)漂移、目標(biāo)模糊、目標(biāo)缺失等各種問(wèn)題，加上缺乏行之有效的執(zhí)行計(jì)劃，管理效益受到了極大的削弱。一個(gè)有激勵(lì)性、合理、公平、適度難度的目標(biāo)與計(jì)劃相結(jié)合，可以給我們的工作提供一個(gè)綱領(lǐng)性的指導(dǎo)，為我們的行為、行動(dòng)樹(shù)立一個(gè)基本指南。如此，可提高工作的計(jì)劃性、條理性，讓原本復(fù)雜多變的工作變得有條不紊。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，我們可熟悉目標(biāo)與計(jì)劃的基本內(nèi)涵，以及如何制定科學(xué)合理的目標(biāo)與計(jì)劃的方法和工具，從而大大提升工作效率和效果，有效達(dá)成企業(yè)的各項(xiàng)既定目標(biāo)。

課程收益：

● 深刻認(rèn)識(shí)目標(biāo)與計(jì)劃管理的真正功能和核心原理，增強(qiáng)目標(biāo)與計(jì)劃管理的意識(shí)；

● 掌握制定有效目標(biāo)與高效計(jì)劃的步驟與方法，并學(xué)會(huì)使用相關(guān)工具；

● 掌握如何解決目標(biāo)和計(jì)劃在推進(jìn)實(shí)施過(guò)程中的遇到的問(wèn)題，確保目標(biāo)落地。

課程特色：

1. 實(shí)戰(zhàn)性：案例與素材均來(lái)自企業(yè)真實(shí)的管理實(shí)踐和多年總結(jié)的管理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)；

2. 實(shí)用性：各種目標(biāo)管理、計(jì)劃管理的管理工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升計(jì)劃管理能力；

3. 實(shí)操性：課程所講述的理論與方法均易于學(xué)習(xí)和踐行，在企業(yè)中具備很強(qiáng)的實(shí)操性。

課程對(duì)象：該課程適用于企業(yè)各級(jí)管理者及企業(yè)核心骨干人員、高潛員工。

課程形式：實(shí)際案例分享、工具講解、視頻解析、分組作業(yè)、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、演練設(shè)計(jì)等

課程時(shí)間：2天（6小時(shí)/天，可根據(jù)客戶(hù)需要定制）

第一講：職場(chǎng)目標(biāo)管理的重要意義

1. 什么是目標(biāo)管理？

2. 目標(biāo)管理對(duì)職業(yè)成長(zhǎng)的推動(dòng)作用？

3. 職場(chǎng)中有哪些目標(biāo)管理，它們的功效作用有哪些？

案列：現(xiàn)代企業(yè)目標(biāo)管理展示與分析

案例：管理者行為調(diào)查

4. 目標(biāo)設(shè)定的五大原則(SMART)及思考方向

5. 提高業(yè)績(jī)型和開(kāi)發(fā)能力型的目標(biāo)管理

6.  如何確保目標(biāo)的執(zhí)行過(guò)程

7. 目標(biāo)跟蹤檢查要遵循的6個(gè)原則

8. 評(píng)估目標(biāo)執(zhí)行成果的3種方法

第二講：目標(biāo)設(shè)定的程序與有效執(zhí)行

一、如何設(shè)定目標(biāo)

1. 目標(biāo)從哪里來(lái)

2. 目標(biāo)設(shè)定的重要原則和程序

3. 如何理解和分解來(lái)自于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)

4. 如何與團(tuán)隊(duì)成員設(shè)定目標(biāo)

二、計(jì)劃執(zhí)行

1. 制定有效計(jì)劃的步驟及流程

2. 計(jì)劃管理的過(guò)程

3. 制訂計(jì)劃的工具

4. 計(jì)劃的實(shí)施與跟進(jìn)

案例：部門(mén)工作計(jì)劃的制訂與管理

三、如何有效的執(zhí)行目標(biāo)

1. 目標(biāo)執(zhí)行過(guò)程中的計(jì)劃編制

2. 目標(biāo)執(zhí)行時(shí)的時(shí)間管理

3. 目標(biāo)執(zhí)行中的關(guān)鍵控制

4. 目標(biāo)執(zhí)行中的溝通與激勵(lì)

5. 目標(biāo)執(zhí)行過(guò)程中遇到問(wèn)題怎么快速處理

管理游戲：不可能完成的任務(wù)——交通塞車(chē)疏導(dǎo)

第三講：如何評(píng)估目標(biāo)執(zhí)行的優(yōu)劣

1. 思考采用何種類(lèi)型的評(píng)估方法

2. 與目標(biāo)的各類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)做差異評(píng)價(jià)

3. 提煉缺失中的問(wèn)題原因分析

4. 找到堵漏方法

5. 形成有效的預(yù)應(yīng)機(jī)制

特別說(shuō)明：上述課程內(nèi)容為通常版本。在確定授課前，老師會(huì)提前與相關(guān)人員做進(jìn)一步溝通。通過(guò)訓(xùn)前需求調(diào)研和需求分析，確定培訓(xùn)目標(biāo)，并根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況調(diào)整課程實(shí)施和內(nèi)容。