幫助企業(yè)順利實(shí)現(xiàn)新產(chǎn)品上市,及老產(chǎn)品成功轉(zhuǎn)型升級,提高產(chǎn)品競爭力與市場滲透率:
1.技術(shù)轉(zhuǎn)化:獨(dú)創(chuàng)的技術(shù)發(fā)明和精妙的概念創(chuàng)新,應(yīng)該擁有廣闊市場,但是不知道如何開啟產(chǎn)品商業(yè)轉(zhuǎn)化之路?
2.產(chǎn)品上市:技術(shù)方案應(yīng)該如何商業(yè)封裝,才有廣闊的市場空間?為了匹配目標(biāo)行業(yè)的業(yè)務(wù)場景,吸引中意的合作伙伴,該怎么定位產(chǎn)品和定義形態(tài)與價格?
3.跨越從1-10:產(chǎn)品已打開銷路,實(shí)現(xiàn)了從0-1的突破,但下一步該如何做呢?什么樣的開拓方案才能實(shí)現(xiàn)規(guī)模化的復(fù)制?
4.產(chǎn)品到產(chǎn)業(yè):單一產(chǎn)品的銷路還可以,但該如何升級成產(chǎn)品線?產(chǎn)品銷售量還可以,但始終無法獲得行業(yè)定價權(quán)?怎么做才能獲得資本市場的垂青?
5.跳出競爭:跟對手爭奪訂單的勝算力可不可以提升?產(chǎn)品怎么改進(jìn)目標(biāo)客戶才愿意增加預(yù)算?預(yù)定戰(zhàn)略部署出狀況怎么辦?
6.商業(yè)生態(tài)化:有渠道和合作伙伴代理產(chǎn)品,但是渠道數(shù)量和覆蓋面不廣?
市場局面陷入了不愿意做集成和直銷的兩難,市場份額與競爭力該如何維持和發(fā)展?
課程分為六個階梯:
.從技術(shù)發(fā)明到市場發(fā)現(xiàn)
.從產(chǎn)品定位到成品定型
.從戰(zhàn)略規(guī)劃到戰(zhàn)法運(yùn)籌
.從隨機(jī)突破到復(fù)制成功
.從單項(xiàng)突破到行業(yè)進(jìn)占
.從市場成就到商業(yè)成功
【授課特點(diǎn)】
所有案例都是來源于講師自身的獨(dú)立研究與第一線實(shí)踐,且陳浩老師目前仍然在企業(yè)融資輔導(dǎo)與產(chǎn)品市場化運(yùn)營的第一線,致力于推廣和普及最前沿的信息技術(shù)和商業(yè)模式。
授課過程輕松活潑,教授方式注重歷史和邏輯的一致性,講解內(nèi)容側(cè)重于企業(yè)的經(jīng)營和商務(wù)發(fā)展,更利于與企業(yè)老板及經(jīng)理人形成共鳴。
所有課程內(nèi)容層次豐富,根據(jù)需要可從關(guān)注領(lǐng)域的本體論、認(rèn)識論、方法論逐級展開,通過問題領(lǐng)域的世界觀、歷史觀、價值觀闡述問題,使得受眾能夠全方位的了解所學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)知識和實(shí)踐路徑。
參照查理·芒格所倡導(dǎo)的多元思維方式,可從不同學(xué)科領(lǐng)域,多個角度去闡述同一個現(xiàn)象和問題,通過抓住事物的本源來提供分析策略和解決辦法。講解企業(yè)應(yīng)用整合性思維成功轉(zhuǎn)型的案例,通過啟發(fā)式教學(xué)讓學(xué)員在案例觀察和問題思考中提升認(rèn)知、能力和智慧。