屬于本公司全國(guó)普及的課程，讓教師學(xué)會(huì)禮儀，然后將禮儀傳遞下去，讓師生在平時(shí)園?，F(xiàn)場(chǎng)身體力行，將大中華禮儀之邦發(fā)揚(yáng)光大。讓禮儀之花綻放在細(xì)節(jié)與品質(zhì)上，讓企業(yè)的形象通過(guò)員工的禮儀和儀態(tài)獲得社會(huì)贊譽(yù)。通過(guò)現(xiàn)
此課程可以獲得：從心里學(xué)角度分析管理者心態(tài)，以及通過(guò)游戲釋放壓力，做個(gè)睿智快樂(lè)的管理者。讓職業(yè)者明白自己的甜蜜區(qū)，更好的把要做的事，能做的事和想做的事形成一個(gè)同心圓。這樣自己工作才會(huì)覺(jué)得實(shí)現(xiàn)了自己的人
明確人生目標(biāo)與意義，并學(xué)會(huì)按八大板塊和九宮格去制定自己的人生藍(lán)圖，做個(gè)活著的清醒著。通過(guò)人生藍(lán)圖的規(guī)劃，讓自己的人生目標(biāo)非常清晰，并通過(guò)立即行動(dòng)的執(zhí)行力去實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想和藍(lán)圖。通過(guò)全國(guó)各地的演講與分享
本學(xué)期是大班幼兒步入小學(xué)的預(yù)備期，如何做好幼小銜接，這堂課程會(huì)告訴你，讓幼兒順利走入小學(xué)，成為一個(gè)合格的預(yù)備小學(xué)生。幼兒在幼兒園要養(yǎng)成好習(xí)慣，要渴望成長(zhǎng)，成為一名優(yōu)秀的兒童，優(yōu)秀的小學(xué)生而做好準(zhǔn)備。為
家長(zhǎng)了解了兒童的31個(gè)敏感期后，能更深刻的了解孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的現(xiàn)象和對(duì)策，更好的和兒童一起共同成長(zhǎng)。通過(guò)兒童31個(gè)敏感期的了解，更好的理解兒童，也能做個(gè)明白的家長(zhǎng)。比如孩子為什么學(xué)會(huì)罵人，她不是真的要
讓園長(zhǎng)幸福了，員工就幸福了，讓員工幸福了，孩子就幸福了，讓孩子幸福了，家長(zhǎng)就幸福了。家長(zhǎng)幸福了，家庭就幸福了，家庭幸福了，社區(qū)就幸福了，國(guó)家也就幸福了。幸福是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和調(diào)整好思維的，讓的思維處于一種
通過(guò)用正面的溝通模式引導(dǎo)家長(zhǎng)用積極的溝通方式與兒童對(duì)話，配合幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。家長(zhǎng)學(xué)會(huì)溝通兒童才會(huì)更好成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更了解幼兒園老師工作的不易，學(xué)會(huì)異位思考，并能迅速讓兒童適用幼兒園的集體生活。
正面管教來(lái)源于美國(guó)，在美國(guó)有30多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)和善而堅(jiān)定的理念的建構(gòu)、錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的最好機(jī)會(huì)、不驕縱不溺愛(ài)的方式去管教孩子，通過(guò)連接傳遞情感等方式，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)尊重孩子也尊重自己的溝通方式，目前此課
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