胡晨溪,胡晨溪講師,胡晨溪聯(lián)系方式,胡晨溪培訓師-【中華講師網(wǎng)】
商務禮儀,形象禮儀,演講口才專家
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第一章:尋根問底——演講需求的調查 1、演講需求調研 2、演講需求調研的作用 3、演講需求調查的類型及流程 4、演講需求調研分析——確定目標 5、演講名稱設計方法 第二章:邏輯清晰——清晰的結構設計
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一:心態(tài)自信開朗,提升表達能力 通過學習掌握與人溝通的基本能力,打破孩子的心理隔閡,消除溝通障礙,主動與人打交道,提升基本的表達溝通能力 二:激發(fā)興趣,提高智商與情商 克服緊張、樹立自信、講述訓練,
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1:深入地克服緊張,輕松大方表現(xiàn) 2:不斷地突破自我,建立強大自信 3:大量的實戰(zhàn)演練,提升自我能力 4:由專業(yè)導師點評,精準個性輔導 5:加強號召說服力,展現(xiàn)領袖風采 6:實用的表達框架,所學落在
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一:儀態(tài)呈現(xiàn)方法 大部分的人都有慣性姿勢,長久就造成了骨骼以及肌肉歪斜。課程創(chuàng)新多種參與方式,科學訓練規(guī)范的站立行走。 二:體驗式授課 專業(yè)導師采用生動的體驗式授課法,分析個人案例、生活案例與經典案
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