趙祺,趙祺講師,趙祺聯(lián)系方式,趙祺培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)輔導(dǎo)者
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團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)輔導(dǎo)者

上海 40 ~ 50 歲
《行動(dòng)學(xué)習(xí)》 《MTP中層管理者培訓(xùn)》 《TTT與教練技術(shù)》 《事業(yè)部制與合伙人制運(yùn)營(yíng)管理》 《中層與高層領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》 《平臺(tái)化運(yùn)營(yíng)輔導(dǎo)》 《人力資源類課程》 《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升》 《管理工具訓(xùn)練》 《
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       曾是德國(guó)知名的教育咨詢公司格氏公司體驗(yàn)式教育事業(yè)部經(jīng)理,作為格氏公司在英國(guó)的第一位中國(guó)員工,趙祺回國(guó)后仍然為其擔(dān)任東方技術(shù)顧問(wèn)至今。2005 年,趙祺作為主顧問(wèn)和講師之一,開(kāi)始在國(guó)內(nèi)進(jìn)行體驗(yàn)式培訓(xùn)的咨詢和授課工作。課程主題設(shè)置廣泛,覆蓋了公共課程、運(yùn)營(yíng)、人力資源、客戶服務(wù)、人員和戰(zhàn)略管理等領(lǐng)域。在這期間,他積極融合體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的教育理論到培訓(xùn)行業(yè)中,發(fā)展出更適合參訓(xùn)者接受的體驗(yàn)式培訓(xùn)體系,并不斷完善,同時(shí)也曾在企業(yè)中擔(dān)任管理者角色,檢驗(yàn)管理理論的實(shí)際應(yīng)用情況,“培訓(xùn)師既要有管理實(shí)際經(jīng)驗(yàn),也要懂管理理論研究,更要懂教育理論和技巧,才能做好傳授管理技能的工作。”

       他是AMT的顧問(wèn)合伙人。

       2011年他進(jìn)入咨詢領(lǐng)域,從企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)建立開(kāi)始咨詢,幫助多家集團(tuán)企業(yè)建立自己的企業(yè)大學(xué),逐步覆蓋至人力資源領(lǐng)域咨詢,又將邏輯化思考與數(shù)據(jù)分析技巧相結(jié)合,同
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[趙祺]管理中的教練技術(shù)
第一單元: 管理教練概論及心智修煉 1. 管理教練技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展 2. 教練與管理者 3. 改變結(jié)果、行為與觀念的差異 4. 教練的“從A到B”的技巧 5. 管理教練對(duì)當(dāng)代員工的意義 6. 60-90后員工的差異 7. 管理教練的角色認(rèn)知 8. 管理教練技術(shù)的過(guò)程 9. 如何從“給東西”到“取東西” 10. 管理教練的心智模式修煉 11. 如何增強(qiáng)”自我意識(shí)”修煉 12. 如何修煉”以他人為關(guān)
2017-03-16
[趙祺]通用管理技能訓(xùn)練
模塊一、目標(biāo)設(shè)定與目標(biāo)管理 關(guān)于目標(biāo)管理的基本認(rèn)識(shí):正面看法、負(fù)面擔(dān)心,撥亂反正 如何設(shè)定有效目標(biāo) 目標(biāo)設(shè)定的SMART原則 練習(xí)與研討:如何設(shè)定合適的工作目標(biāo) 目標(biāo)管理的主要內(nèi)容 構(gòu)建系統(tǒng)的目標(biāo)管理框架 目標(biāo)管理卡的運(yùn)用以及工作成果評(píng)價(jià) 目標(biāo)管理的步驟 推進(jìn)目標(biāo)管理須注意的問(wèn)題 案例分析:目標(biāo)控制工具運(yùn)用 模塊二、制定計(jì)劃并推進(jìn)落實(shí) 規(guī)劃、計(jì)劃、策劃的比較及關(guān)聯(lián) 制定戰(zhàn)略與規(guī)劃的基本思路和框架
2017-03-16
[趙祺]Leadership Training Course
Course Outline: Leadership: The principles of leadership How people lead and influence others Types of power leaders possess Techniques for developing power Attributes of effective leaders Who does t
2017-03-16
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