課程介紹
我們,從傳統(tǒng)時代、精益時代、敏捷時代一路走來 ……
邁入以變革與創(chuàng)新為主旋律的嶄新時代!
中國國務(wù)院《中國制造2025》、《兩化融合發(fā)展指導(dǎo)意見》等綱領(lǐng)性文件指明了宏觀大方向。但是,在具體操作層面,企業(yè)必須踏踏實(shí)實(shí)地解決現(xiàn)實(shí)存在的三大問題:
1 缺乏站在制造業(yè)角度,對當(dāng)代制造業(yè)特征和新興新動能的企業(yè)級、工業(yè)級和工程級深度解析。
變革的風(fēng)險與機(jī)遇、紅利與挑戰(zhàn),懸浮游離于企業(yè)之外,無法有效支撐企業(yè)一線變革與創(chuàng)新
行動;
2 在向前快跑、猛跑的同時,部分企業(yè)工業(yè)3.0,甚至2.0尚未夯實(shí)。還需要不時停下腳步,
回過頭來補(bǔ)課追課,夯實(shí)弱項短板,任重而道遠(yuǎn);
3 東西方語言、思維方式,文化、社會制度差異,在變革時代,更加凸顯為制造業(yè)預(yù)判風(fēng)險與
機(jī)遇 (Foresee troubles and oppos),踐行兩化融合,實(shí)現(xiàn)新舊動能轉(zhuǎn)換的無形障礙;
本課程內(nèi)容,就是回答上述三大現(xiàn)實(shí)設(shè)問!
本課程引導(dǎo)受訓(xùn)學(xué)員潛入當(dāng)代制造業(yè)深水區(qū),洞悉當(dāng)代制造業(yè)行業(yè)特點(diǎn)與特征,站在兩化融合、破題突圍、轉(zhuǎn)型升級時代前沿視角,就當(dāng)代制造業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、國家與產(chǎn)業(yè)政策,市場與行業(yè)風(fēng)險等做企業(yè)級、工程級解析。本課程指導(dǎo)企業(yè)一線準(zhǔn)確決策與落地行動,搭上變革與創(chuàng)新時代直通車,踐行企業(yè)產(chǎn)品/服務(wù)的升級和轉(zhuǎn)型,順勢而變、化解危機(jī)、行穩(wěn)致遠(yuǎn)、換道超車、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
本課程站在今日全球化急聚變革時代前沿視角,重新梳理、明晰傳統(tǒng)時代認(rèn)知的盲區(qū)誤區(qū)和雷區(qū),徹底升華思維、拓展視界,洞悉當(dāng)代制造業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律,對制造業(yè)潛在風(fēng)險做工程級地毯式解析,激活當(dāng)代前沿變革管理與創(chuàng)新工程對制造業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)與保障,引導(dǎo)企業(yè)預(yù)判問題點(diǎn)和機(jī)遇,助推擁抱變革,掇取時代實(shí)時、即時、瞬時紅利!
本課程不是僅僅局限于老師個體經(jīng)驗的迭代與總結(jié),也不是飄在宏觀層面的結(jié)構(gòu)性解說和激勵,而是站在企業(yè)級與個人角度,針對企業(yè)決策人與管理運(yùn)營一線核心骨干,進(jìn)行奠基于現(xiàn)代流程思維與風(fēng)險管控、當(dāng)代新舊動能轉(zhuǎn)換運(yùn)營的大強(qiáng)度、大縱深“點(diǎn)對點(diǎn)”動作式教練。奠基于美國軍標(biāo)、德國標(biāo)準(zhǔn)、歐盟標(biāo)準(zhǔn)、日本標(biāo)準(zhǔn)和中國軍標(biāo)的最佳實(shí)踐定式 (Best Practice),透徹穿越企業(yè)變革一線實(shí)際問題的獨(dú)家鮮活案例滾動推進(jìn),在傳遞可復(fù)制、可操作方法的同時,對深度實(shí)施兩化融合、準(zhǔn)確預(yù)判風(fēng)險與基于,實(shí)現(xiàn)新舊動能轉(zhuǎn)換給出強(qiáng)悍的企業(yè)級、工業(yè)級、工程級和個人單兵技能級回答!
本課程使受訓(xùn)團(tuán)隊形成后續(xù)自主學(xué)習(xí)、自我持續(xù)完善能力。以點(diǎn)帶線、以線帶面、拉動全局!助推企業(yè),在變革與創(chuàng)新的時代,砥礪創(chuàng)新、擁抱變革、駕馭變革;破題突圍、轉(zhuǎn)型升級,換道超車!
課程特色
根據(jù)國務(wù)院中國制造2025對接德國工業(yè)4.0的總體方針,
針對今日急聚的變革形勢,企業(yè)新舊動能轉(zhuǎn)換、升級轉(zhuǎn)型龐雜深刻的系統(tǒng)工程,在深入系統(tǒng)、解析當(dāng)代制造業(yè)特征基礎(chǔ)之上,汲取當(dāng)代東、西方500強(qiáng)兩棲制造巨頭實(shí)踐經(jīng)驗,以工業(yè)級案例滾動推進(jìn),輔之以課后互動研討、答疑互勉,強(qiáng)悍助推洞悉當(dāng)代制造業(yè),洞悉風(fēng)險與機(jī)遇,化危機(jī)為契機(jī),破題突圍,形成務(wù)實(shí)落地行動。
課程特征
本課程融入今日變革與創(chuàng)新時代,制造業(yè)新技術(shù)新動能特征于企業(yè)實(shí)踐行動:
1激勵團(tuán)隊,升華思維,順應(yīng)變革。揭示當(dāng)代制造業(yè)特點(diǎn)與特征,企業(yè)和行業(yè)內(nèi)、外部的洗牌效應(yīng),引導(dǎo)預(yù)判風(fēng)險(潛在問題點(diǎn))和機(jī)遇(實(shí)時紅利);
2對粗放經(jīng)營時代遺留的短板弱項,進(jìn)行針對性查疑補(bǔ)漏、補(bǔ)課追課;
3結(jié)合龘衛(wèi)老師兩棲500強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗、實(shí)例講解,認(rèn)知當(dāng)代制造業(yè)發(fā)展的盲區(qū)誤區(qū)與雷區(qū);
4激活當(dāng)代前沿變革與創(chuàng)新對制造業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)與保障,使企業(yè)與時俱進(jìn),新舊動能轉(zhuǎn)換落地生根,助推企業(yè)化解危機(jī)、駕馭挑戰(zhàn)。
課程對象
本課程為中國制造企業(yè)決策、管理與執(zhí)行層責(zé)任主管、核心骨干,各級儲備干部訂制。
課程安排
6課時、或12課時 、或18課時 (6課時/天)
課程總目錄
熱身 破冰
第一部分 必備基礎(chǔ):潛入制造業(yè)深水區(qū)
第二部分 擁抱變革:當(dāng)代制造業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢
第二部分 與時俱進(jìn):當(dāng)代制造業(yè)特征與潛在風(fēng)險
第四部分 駕馭未來:當(dāng)代制造業(yè)五部曲
第五部分 互動研討 中國智造2025 ——我們的行動
龘衛(wèi)介紹
課程大綱細(xì)化
熱身互動
自我介紹
熱身:龘衛(wèi)課程學(xué)習(xí)方法 ——與您共勉
邊干邊學(xué) 從實(shí)例學(xué) 跨行業(yè)學(xué)
(Learning by Dong, by
Cases & cross Industries.)
時代認(rèn)知:沸騰的時代
熱身:我們從傳統(tǒng)時代、精益時代、敏捷時代一路走來 ……
邁入變革與創(chuàng)新的嶄新時代!
熱身:制造業(yè) “硬道理”
熱身:智能制造與開放制造(小小總復(fù)習(xí))
熱身:“商業(yè)模式創(chuàng)新” PK “核心技術(shù)創(chuàng)新”
破冰:智能制造與開放制造 (小小總復(fù)習(xí))
第一部分 必備基礎(chǔ):潛入制造業(yè)深水區(qū)
1.1 制造業(yè)決策“鐵三角”Pick-any-two
生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系再認(rèn)識
1.2 制造業(yè)的效率與效能
流程思維與流程管理 Process way of thinking
流程管理的基石 MIL-STD-881C
1.3 制造業(yè)卓越一線現(xiàn)場
德系制造業(yè)底層認(rèn)知
第二部分 擁抱變革:當(dāng)代制造業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢
2.1 全球制造業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀一瞥 (美德日英中法歐盟)
2.2 中國制造2025鳥瞰
2.3 中德合作行動綱要
第三部分 與時俱進(jìn):當(dāng)代制造業(yè)特征與潛在風(fēng)險
3.1 德國智庫(BMBF)頒布當(dāng)代制造業(yè)九大雷區(qū)
當(dāng)代制造業(yè)風(fēng)險分析
工程級深度實(shí)踐案例
3.2德國智庫智能制造成熟度模型
3.3 當(dāng)代制造業(yè)破題突圍的抓手——兩化融合
(工業(yè))萬有控制系統(tǒng)精解
當(dāng)代制造業(yè)風(fēng)險管控點(diǎn)
當(dāng)代制造業(yè)品質(zhì)“十元素”升華
第四部分 駕馭未來:當(dāng)代制造業(yè)五部曲
第一樂章:產(chǎn)品護(hù)衛(wèi) 行穩(wěn)致遠(yuǎn)
第二樂章:數(shù)據(jù)導(dǎo)向 砥礪創(chuàng)新
第三樂章:跨界掠奪 降維打擊
第四樂章:兩化融合 轉(zhuǎn)型升級
第五樂章:破題突圍 換道超車
第五部分 互動研討:中國智造2025
——我們的行動
就學(xué)員實(shí)際工作遇到的問題,可以結(jié)合管理文件、工程圖紙、樣機(jī)樣件等,研討答疑。