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李明杰:《新媒體培訓——企業(yè)在線學習項目設(shè)計與運營》
2020-12-29 2658
對象
企業(yè)人力資源相關(guān)人員、企業(yè)培訓相關(guān)人與、企業(yè)大學相關(guān)人員
目的
培訓目標:  取勢:了解互聯(lián)網(wǎng)時代下新型學習項目和學習的變革  明道:把握在線學習項目設(shè)計和微課項目運營的規(guī)劃、架構(gòu)  得法:掌握在線學習項目設(shè)計與微課項目運營的模型、流程  優(yōu)術(shù):熟練運用在線學習項目和微課項目運營的落地實施工具
內(nèi)容

《新媒體培訓——企業(yè)在線學習項目設(shè)計與運營》

(高階)

培訓背景:

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與數(shù)字化的快速發(fā)展,伴隨著知識共享時代的來臨。在線學習自然而然地成為企業(yè)培訓領(lǐng)域不可或缺的重要組成部分,在線學習項目的設(shè)計與運營,可以加快企業(yè)培訓在數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的腳步,提升企業(yè)培訓的觸達率和學習者的參與度,構(gòu)建企業(yè)新型學習生態(tài)圈。


培訓對象:

企業(yè)人力資源相關(guān)人員、企業(yè)培訓相關(guān)人與、企業(yè)大學相關(guān)人員


培訓目標:

取勢:了解互聯(lián)網(wǎng)時代下新型學習項目和學習的變革

明道:把握在線學習項目設(shè)計和微課項目運營的規(guī)劃、架構(gòu)

得法:掌握在線學習項目設(shè)計與微課項目運營的模型、流程

優(yōu)術(shù):熟練運用在線學習項目和微課項目運營的落地實施工具


培訓形式:

結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化時代的人才結(jié)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)變化,通過理論講授和案例解析相結(jié)合的方式進行;

采用方法+工具+實操的形式,以理論思維導(dǎo)入,以策略方法講授,以工具實操落地,實現(xiàn)方法可掌握,工具可運用的目標。


培訓時間:

2天


培訓大綱

第一模塊:

在線學習項目體系——新型培訓模式的力量

1、  互聯(lián)網(wǎng)時代的人才結(jié)構(gòu)與組織結(jié)構(gòu)

2、  企業(yè)在線學習體系的戰(zhàn)略架構(gòu)

3、  企業(yè)線上大學的系統(tǒng)功能架構(gòu)

4、  企業(yè)線上大學的運營管理架構(gòu)


第二模塊:

在線學習項目規(guī)劃——構(gòu)建在線學習核心要素

1、  在線學習項目設(shè)計的誤區(qū)盲點

2、  在線學習項目設(shè)計的思維轉(zhuǎn)換

3、  在線學習項目設(shè)計的價值特點

4、  在線學習項目設(shè)計的原則策略


第三模塊:

在線學習項目設(shè)計——多視角建流程設(shè)模型

1、  在線學習項目設(shè)計的三重視角

2、  在線學習項目的設(shè)計流程

3、  在線學習項目的設(shè)計模型

4、  在線學習項目的設(shè)計要素

實操:設(shè)計一個企業(yè)在線學習項目的模型


第四模塊:

微課項目認知——微課項目運營的價值

1、  微課項目的價值與誤區(qū)

2、  微課項目的不同形式解碼

3、  微課項目的運營流程設(shè)計


第五模塊:

微課項目運營準備——微課項目運營的準備條件

1、  微課項目的核心運營模式

2、  微課項目運營計劃書設(shè)計

3、  微課項目運營的啟動形式解碼

4、  微課項目運營團隊構(gòu)成

實操:設(shè)計一個微課項目運營計劃書


第六模塊:

微課項目前端運營——微課項目運營的前端機制設(shè)計

1、  微課項目運營的組織機制

2、  微課項目運營的宣導(dǎo)機制

3、  微課項目運營的激勵機制

4、  微課項目運營的選拔機制

實操:設(shè)計一個微課項目運營的激勵機制


第七模塊:

微課項目后端運營——微課項目運營的后端機制設(shè)計

1、  微課項目運營的培訓機制

2、  微課項目運營的開發(fā)機制

3、  微課項目運營的評審機制

4、  微課項目運營的管理機制

實操:設(shè)計一個微課項目運營的培訓機制


@本課程內(nèi)容模塊可進行拆分,定制培訓


©本課程內(nèi)容由李明杰獨立開發(fā),擁有版權(quán)


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