【課程名稱(chēng)】《沙漠掘金管理沙盤(pán)-團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》

【課程背景】

1. 沙盤(pán)模擬是一種通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng)，演練及修訂經(jīng)營(yíng)管理決策，訓(xùn)練提高學(xué)員實(shí)戰(zhàn)管理能力的高端培訓(xùn)課程。

2.《沙漠掘金》沙盤(pán)模擬課程是從加拿大引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程；

3.《沙漠掘金》沙盤(pán)模擬課程已被清華、北大、浙大、復(fù)旦、交大等多家學(xué)府列入EMBA課程，可口可樂(lè)、飛利浦、聯(lián)想、上汽集團(tuán)等多家公司也將其列為核心內(nèi)訓(xùn)課程；

4. 據(jù)反饋統(tǒng)計(jì)，90%的參與者承認(rèn)《沙漠掘金》與自己平時(shí)的行事方法吻合度極高。

【課程形式】

本課程是國(guó)內(nèi)最新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。體驗(yàn)式培訓(xùn)起源于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問(wèn)題，諸如組織形態(tài)、人性問(wèn)題通過(guò)游戲折射出來(lái)，受訓(xùn)者通過(guò)選擇、決策、行動(dòng)導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺(jué)引導(dǎo)自身行為的改變。

本培訓(xùn)課程讓學(xué)員深入啟發(fā)學(xué)習(xí)，完全不同于傳統(tǒng)培訓(xùn)項(xiàng)目。除了需要課堂小隊(duì)協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)外，還要學(xué)員全身心的投入和參與，更需要有專(zhuān)業(yè)的資深講師，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入更深層次的體驗(yàn)和討論之中，從而挖掘出團(tuán)隊(duì)內(nèi)部存在的根本問(wèn)題，并試圖找出相應(yīng)的解決方法，是一種高度深入體驗(yàn)的課程。

【課程特點(diǎn)】

《沙漠掘金管理沙盤(pán)-團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》課程結(jié)合企業(yè)日常管理特點(diǎn)，透過(guò)沙盤(pán)模擬的體驗(yàn)和引導(dǎo)，針對(duì)團(tuán)隊(duì)成員在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題，進(jìn)行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。參訓(xùn)學(xué)員不僅理解團(tuán)隊(duì)成員在共同目標(biāo)下如何進(jìn)行職責(zé)分工、決策、規(guī)劃、資源配置、溝通協(xié)作，還掌握了團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的思路、方法和技巧。

“沙漠掘金”課程運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式，使參訓(xùn)學(xué)員和參訓(xùn)企業(yè)在不知不覺(jué)中去顯現(xiàn)出問(wèn)題，發(fā)掘出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，最終找到有效的解決方法。

更重要的是，本課程還能夠結(jié)合受訓(xùn)人員其他管理培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)沙盤(pán)模擬檢驗(yàn)、鞏固學(xué)員以往學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)和技能。

在快樂(lè)中學(xué)習(xí)；

在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)；

在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)；

在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)；

在改進(jìn)中學(xué)習(xí)。

【課程收益】

1.    了解溝通的本質(zhì)和原理

2.   掌握溝通過(guò)程模式及溝通的障礙

3.   掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)溝通的原則和方法

4.   掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)沖突的原理及處理技巧

5.   掌握跨部門(mén)溝通的技巧

6.   掌握根據(jù)性格特點(diǎn)設(shè)計(jì)溝通策略的方法

【授課時(shí)間】   1天

【課程要求】

1.    每組5-8人，最佳組數(shù)為7組。

2.   小組之間盡量拉開(kāi)距離，小組內(nèi)部商議、決策時(shí)不被組外人員間監(jiān)聽(tīng)、干擾為好。

3.   準(zhǔn)備音頻線，保證培訓(xùn)師電腦連接音頻。

4.   準(zhǔn)備至少1.5米寬的白板一個(gè)，用于懸掛地圖。

5.   教室前方準(zhǔn)備1.2米寬課桌一個(gè)，作為交易中心，擺放沙盤(pán)教具。

6.   根據(jù)小組人數(shù)，為每個(gè)獲勝小組的成員準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品。

【課程安排】

講師點(diǎn)評(píng)與分享綱要

第一單元：什么是領(lǐng)導(dǎo)力

1.      小組討論：什么是領(lǐng)導(dǎo)力？

2.      小組討論：領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的人有什么特征？

3.      領(lǐng)導(dǎo)力的基本要求

4.      領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)維度：立旗、樹(shù)人、控勢(shì)、用權(quán)

第二單元：領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)管理

1.      什么是團(tuán)隊(duì)？

2.      團(tuán)隊(duì)成員的角色與分工：領(lǐng)導(dǎo)層/管理層/執(zhí)行層

3.      團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段

1)      成立期團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)與管理方式

2)     動(dòng)蕩期團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)與管理方式

3)     穩(wěn)定期團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)與管理方式

4)     高產(chǎn)期團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)與管理方式

4.      隊(duì)能效提升的法寶：三合力

第三單元：從領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)到成果落地

1.      團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是如何產(chǎn)生的？

1)      從愿景到戰(zhàn)略

2)     從戰(zhàn)略到目標(biāo)

2.      以績(jī)效思維看戰(zhàn)略達(dá)成

1)      戰(zhàn)略地圖-一張達(dá)成企業(yè)戰(zhàn)略，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)愿景的地圖

2)     平衡記分卡-非財(cái)務(wù)目標(biāo)影響財(cái)務(wù)目標(biāo)的達(dá)成

3)     行動(dòng)計(jì)劃-從戰(zhàn)略到成果落地的實(shí)用工具

3.      目標(biāo)與結(jié)果之間的關(guān)系

4.      團(tuán)隊(duì)從目標(biāo)到成果達(dá)成模型

1)      目標(biāo)、信念、策略、計(jì)劃、資源、過(guò)程控制

2)     共同目標(biāo)的SMART原則

3)     計(jì)劃的核心五要素

5.      什么是結(jié)果？