江蘇宿遷昂立外語 張紅杰

襄陽是一座很美的文化古城，對它的了解還是源于諸葛先生，三國時期，魏蜀吳能三分天下，離不開諸葛先生的謀劃。除此之外，還有金庸先生在小說中描寫的郭靖鎮(zhèn)守襄陽的英勇壯舉。但這次的晉級之行，襄陽這座人杰地靈的文化古城卻帶給我新的認識。對晉級的最初認識，它是給教育機構(gòu)作培訓的，現(xiàn)在看來，我的認識是不對的。

早上七點半，我們來到晉級襄陽總部。大張老師給我們安排今日行程——實地觀摩晉級直營校野外大課堂。參與這次野外大課堂的學員是很多的，我就在心里犯疑惑：那么多的學生，安全問題怎么解決？但是我的擔憂是多慮了，一上車，老師就和學生做游戲，而且如果學生贏了游戲，還有好吃的零食獎勵。我覺得這個互動非常不錯，既緩解長時間坐車的枯燥，又能增進師生間的情感交流。在此過程中，老師還拍照發(fā)到家長群，以便讓家長及時了解孩子的情況。

到了目的地，老師很快對學員進行分組，每個小隊都有兩名隊長。我想一個隊長夠了呀，兩個隊長有點多了，其實不然，兩個隊長可以在活動中兼顧首尾，對活動的安全起到積極的輔助作用。在活動場地，還有一些黑衣人，這些黑衣人不但增加了活動的神秘性，還能對學員起到一定的約束和服從命令的功效。還有一個亮點就是補充體能，里面包含三大塊：感恩，光盤行動，打掃衛(wèi)生。其實這三大塊對培養(yǎng)孩子的良好習慣很有幫助，當然，其它的環(huán)節(jié)，也很不錯。

活動結(jié)束后，我們與學員拍照留念，那么多的小學生讓他們安靜有序地拍照，真的不容易（尤其是在下雨的情況下）。

這次活動讓我有很多收獲：做野外大課堂不但能讓企業(yè)增收，而且對老師個人能力的提升和工資收入也有益處。對學生來說，讓孩子在玩中學，學中玩，的確是一件很有意義的事。