講師介紹:蔡海鵬 行諾加咨詢(SINOC)首席講師
擅長(zhǎng)領(lǐng)域/行業(yè):企業(yè)文化落地創(chuàng)新、文化領(lǐng)導(dǎo)力、質(zhì)量管理、精益生產(chǎn)、QC活動(dòng)、企業(yè)文化落地創(chuàng)新
課程簡(jiǎn)介
無(wú)論是剛剛推行QC活動(dòng)的企業(yè),還是已開(kāi)展多年QC活動(dòng)的組織,活動(dòng)開(kāi)展的有效性和高質(zhì)量都需要一批優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍,為員工帶來(lái)全面和深度的QC活動(dòng)認(rèn)知與技能精進(jìn),促進(jìn)活動(dòng)持續(xù)高效開(kāi)展。而內(nèi)訓(xùn)師卻面臨著個(gè)人成長(zhǎng)瓶頸和課程迭代創(chuàng)新的困擾——
對(duì)QC活動(dòng)的理解處于基本理論和工具層面,缺乏更高維度的全局觀
課程越講越枯燥乏味,學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容缺乏興趣,對(duì)課程形式反響不佳
QC的理論和工具屬性是否決定無(wú)法采用更有創(chuàng)意和趣味的授課形式?
如何優(yōu)化內(nèi)容冗雜而缺乏美感的課件,使課程更具邏輯性和視覺(jué)性?
如何全面提升授課的內(nèi)外在綜合能力和基于需求進(jìn)行課程迭代的能力?
課程收益
認(rèn)知層面:全局思考和認(rèn)知QC活動(dòng)本質(zhì)及內(nèi)訓(xùn)師的定位和目標(biāo)
方法層面:理解和掌握QC課程設(shè)計(jì)思路、框架邏輯與內(nèi)容模塊
能力層面:深潛QC活動(dòng)流程和工具邏輯,系統(tǒng)理解和掌握內(nèi)容
授課層面:學(xué)習(xí)QC課程授課的基本步驟和核心要點(diǎn),明確適合的授課形式和風(fēng)格,通過(guò)場(chǎng)景演練,快速提升授課方法和技巧
開(kāi)發(fā)層面:掌握QC課程迭代開(kāi)發(fā)的基本方法和工具,能夠獨(dú)立完成基于公司內(nèi)部實(shí)際需求的課程快速迭代優(yōu)化
課程形式
混合式學(xué)習(xí):理論講授、案例研討、經(jīng)驗(yàn)萃取、場(chǎng)景演練、點(diǎn)評(píng)
課程時(shí)長(zhǎng):3天(19小時(shí))
學(xué)員人數(shù):上限24人(課程體驗(yàn)和效果的充分性保證)
課程綱要
PART 1 課程認(rèn)知與體驗(yàn)視角
1.QC活動(dòng)認(rèn)知升級(jí)
定位認(rèn)知:跨越表象認(rèn)知,重新定位QC活動(dòng)
關(guān)系連接:全局觀察QC活動(dòng)與個(gè)人、組織的連接關(guān)系及連接載體
未來(lái)活力:基于企業(yè)文化和行動(dòng)學(xué)習(xí)的活力源、透析和匹配QC活動(dòng)與組織文化的底層關(guān)聯(lián)
了解最新的行動(dòng)學(xué)習(xí)理論,基于從結(jié)構(gòu)到內(nèi)容的高度匹配跨越慣性認(rèn)知,指明QC活動(dòng)未來(lái)方向
2.流程于工具重構(gòu)
流程與邏輯:理清QC活動(dòng)流程底層基礎(chǔ)邏輯
流程難點(diǎn)破譯:透析影響流程推進(jìn)的五大難點(diǎn)并從思維認(rèn)知和核心方法論上引導(dǎo),提供系統(tǒng)的解決之道
工具深潛:透視從工具構(gòu)成結(jié)構(gòu)到使用階段邏輯,解析高頻使用的QC工具(矩陣圖、柏拉圖和親和圖
全面掌握:基于QC活動(dòng)階段的使用場(chǎng)景和頻率,精選10大常用QC工具,從內(nèi)在邏輯到應(yīng)用方法,系統(tǒng)建立深度記憶粘性和掌握應(yīng)用思路
3.成果分享與診斷
全局思維:QC活動(dòng)成果分享的4P理論系統(tǒng)認(rèn)知
素材準(zhǔn)備:What&How,動(dòng)手之前,科學(xué)做好三件事
資料制作:發(fā)表資料PPT制作兩大核心--邏輯與視覺(jué)
發(fā)表演練:成功分享即有效說(shuō)服的“三力”--結(jié)構(gòu)力、情景力、練習(xí)力
Part 2 內(nèi)容深潛與聚焦核心
4、透析課程邏輯
復(fù)盤萃取:DAY1課程認(rèn)知及學(xué)習(xí)體驗(yàn)系統(tǒng)復(fù)盤萃取
互動(dòng)研討:通過(guò)運(yùn)用老鷹視角的工具全局洞察QC課程的設(shè)計(jì)思路和框架邏輯,對(duì)課程形成全局認(rèn)知
課程地圖:拆解課程的框架結(jié)構(gòu)和模塊設(shè)置,從課程開(kāi)發(fā)角度審視課程的設(shè)計(jì)思路和內(nèi)容模塊
邏輯關(guān)系:全面梳理課程各模塊內(nèi)容的邏輯關(guān)系、基于內(nèi)容的熟悉掌握各模塊的邏輯順序和推進(jìn)
細(xì)分講解:課程各模塊內(nèi)容的講授時(shí)間分配、講解說(shuō)明各模塊內(nèi)容的講授方式和節(jié)奏
5.聚焦講解要點(diǎn)
課程講解要點(diǎn)梳理:認(rèn)知、流程、工具與分享
認(rèn)知原點(diǎn):思維提升,改變學(xué)員慣性認(rèn)知
基于活動(dòng)定位與關(guān)系觸發(fā)學(xué)員對(duì)QC活動(dòng)的認(rèn)知更新
流程重構(gòu):流程梳理,明晰學(xué)員的流程邏輯
基于流程的重新梳理,使學(xué)員形成流程的結(jié)構(gòu)性記憶
討論和提煉QC活動(dòng)五大難點(diǎn),理解其解決之道
工具應(yīng)用:工具體驗(yàn),驅(qū)動(dòng)學(xué)員工具應(yīng)用欲
改變學(xué)員對(duì)于工具難的慣性認(rèn)知并掌握QC高頻工具
結(jié)合活動(dòng)的應(yīng)用階段對(duì)QC新舊七工具進(jìn)行詳細(xì)講解
成果分享:成果呈現(xiàn),引導(dǎo)成果發(fā)表的價(jià)值
引導(dǎo)學(xué)員理解成果發(fā)表的目標(biāo)與價(jià)值,掌握系統(tǒng)方法
Part 3 授課技巧與迭代優(yōu)化
6、 授課進(jìn)階方法技巧
全局認(rèn)知:培訓(xùn)師優(yōu)秀課堂表現(xiàn)的三項(xiàng)修煉
有效呈現(xiàn):內(nèi)容組織的有效和表達(dá)的有效
克服緊張情緒:用行動(dòng)打敗行動(dòng)的五步法
語(yǔ)言與肢體表達(dá):3V(語(yǔ)言、聲音、視覺(jué))要素
自如控場(chǎng):開(kāi)場(chǎng)吸引、過(guò)程節(jié)奏與結(jié)尾點(diǎn)睛
精彩開(kāi)場(chǎng)模式:開(kāi)場(chǎng)白結(jié)構(gòu)與引導(dǎo)游戲
過(guò)程節(jié)奏把控:課程推進(jìn)的線性結(jié)構(gòu)
有力收尾模式:收尾系統(tǒng)總結(jié)與點(diǎn)睛游戲
有效互動(dòng):互動(dòng)四要素:提問(wèn)、聆聽(tīng)、反饋、引導(dǎo)
任務(wù)布置:按要求對(duì)課程進(jìn)行講解練習(xí)
7.課程講解實(shí)操演練
演練規(guī)則:現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定演練順序和內(nèi)容
演練試講:學(xué)員依次按要求進(jìn)行課程模塊的講解
學(xué)員互評(píng):學(xué)員對(duì)授課進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議
導(dǎo)師點(diǎn)評(píng):對(duì)學(xué)員授課表現(xiàn)進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)和建議
點(diǎn)評(píng)復(fù)盤:對(duì)全部授課表現(xiàn)進(jìn)行復(fù)盤和總結(jié)
8.課程快速開(kāi)發(fā)迭代優(yōu)化
課程原始性:課程原版課件和文件資料開(kāi)源共享
課程開(kāi)放性:課程結(jié)構(gòu)獨(dú)立,模塊可持續(xù)迭代
需求差異化:以學(xué)員反饋和經(jīng)驗(yàn)定制差異化需求
課程迭代方法:講解課程內(nèi)容及形式的迭代方法
課程迭代論證:四步法進(jìn)行迭代論證和優(yōu)化開(kāi)發(fā)
講師簡(jiǎn)介
蔡 海鵬 老師 Ric
行諾加咨詢首席文化官
國(guó)家高級(jí)企業(yè)文化師
人力資源管理師
中國(guó)企業(yè)文化協(xié)會(huì)專家
云學(xué)堂簽約企業(yè)文化講師
500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師
本田企業(yè)文化活動(dòng)資深導(dǎo)師
廣發(fā)證券企業(yè)文化培訓(xùn)指定講師
餓了么企業(yè)文化課程合作導(dǎo)師
授課風(fēng)格:
在培訓(xùn)中特別注重學(xué)員體驗(yàn)和領(lǐng)悟,通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容和體驗(yàn)式練習(xí)讓學(xué)員在探索的過(guò)程中獲得領(lǐng)悟,進(jìn)而再提綱挈領(lǐng)地導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn),確保學(xué)員能夠在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中充分掌握并學(xué)以致用。
服務(wù)客戶:
擁有對(duì)于不同類型行業(yè)和企業(yè)的豐富授課經(jīng)驗(yàn),累積培訓(xùn)學(xué)員超過(guò)15000人 ,客戶主要包括:HONDA、廣發(fā)證券、餓了么、光大證券、媽媽網(wǎng)、光大銀行、無(wú)限極、東風(fēng)本田、五羊-本田、菲亞特克萊斯勒、廣汽集團(tuán)、美的、時(shí)利和集團(tuán)、無(wú)線電集團(tuán)、提愛(ài)思、Webasto、遠(yuǎn)洋地產(chǎn)、康臣等。
資質(zhì)介紹:
擁有近12年教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),8年專注于企業(yè)文化落地領(lǐng)域的創(chuàng)新研究,獨(dú)立開(kāi)發(fā)企業(yè)文化落地與文化領(lǐng)導(dǎo)力版權(quán)課程。