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呂小明 2019年度中國(guó)200強(qiáng)講師
技術(shù)管理
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呂小明:技術(shù)路線(xiàn)圖應(yīng)用與技術(shù)規(guī)劃
2019-06-25 2218
對(duì)象
CEO/CTO、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、系統(tǒng)工程師、研發(fā)骨干等
目的
本課程從企業(yè)實(shí)際應(yīng)用需要出發(fā),具體講解了技術(shù)路線(xiàn)圖應(yīng)用、制作技術(shù)路線(xiàn)圖的方法以及制作流程,并結(jié)合具體案例針對(duì)企業(yè)的具體實(shí)施技術(shù)路線(xiàn)圖管理措施進(jìn)行了詳細(xì)的刨析,具有很強(qiáng)的實(shí)際操作性。著重培養(yǎng)學(xué)員的技術(shù)路線(xiàn)圖管理與技術(shù)規(guī)劃的實(shí)施能力。
內(nèi)容

課程簡(jiǎn)介:現(xiàn)今市場(chǎng)需求變化越來(lái)越快,新技術(shù)不斷出現(xiàn),產(chǎn)品生命周期越來(lái)越短,成本壓力,技術(shù)發(fā)展迅猛。為什么企業(yè)產(chǎn)品缺少核心競(jìng)爭(zhēng)力,陷入嚴(yán)重的價(jià)格戰(zhàn)? 為什么在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中投入了極大資源,還總是因遇到技術(shù)問(wèn)題而失去搶占市場(chǎng)的先機(jī)? 為什么技術(shù)規(guī)劃不能支撐產(chǎn)品規(guī)劃??jī)H有良好的愿望是不夠的,預(yù)測(cè)并順應(yīng)新興市場(chǎng)和技術(shù)的變化,變危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī),不斷加強(qiáng)提高技術(shù)研發(fā)管理并提升研發(fā)效率才是一個(gè)公司持續(xù)繁榮的根本保障。

技術(shù)路線(xiàn)圖(Technology Roadmap)最早出現(xiàn)于美國(guó)汽車(chē)行業(yè),在二十世紀(jì)七八十年代為摩托羅拉和康寧(Corning)用于公司管理,后來(lái)摩托羅拉等公司的成功實(shí)踐使得技術(shù)路線(xiàn)圖進(jìn)一步發(fā)展,而技術(shù)路線(xiàn)圖在半導(dǎo)體行業(yè)的應(yīng)用更是產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。二十世紀(jì)九十年代末開(kāi)始技術(shù)路線(xiàn)圖已經(jīng)是公認(rèn)的技術(shù)經(jīng)營(yíng)和研究開(kāi)發(fā)管理的重要方法、工具,技術(shù)路線(xiàn)圖已經(jīng)成為全球化技術(shù)管理的一個(gè)工具,成為技術(shù)管理和戰(zhàn)略管理的一個(gè)紐帶。

本課程從企業(yè)實(shí)際應(yīng)用需要出發(fā),首先介紹了技術(shù)管理體系、技術(shù)路線(xiàn)圖、技術(shù)規(guī)劃等概念和它們的關(guān)系,其后具體講解了技術(shù)路線(xiàn)圖應(yīng)用、制作技術(shù)路線(xiàn)圖的方法以及制作流程,并結(jié)合具體案例針對(duì)企業(yè)的具體實(shí)施技術(shù)路線(xiàn)圖管理措施進(jìn)行了詳細(xì)的刨析,具有很強(qiáng)的實(shí)際操作性。著重培養(yǎng)學(xué)員的技術(shù)路線(xiàn)圖管理與技術(shù)規(guī)劃的實(shí)施能力。課程從高層理論體系入手,層層深入,到具體的操作活動(dòng)。深入淺出,理論與實(shí)戰(zhàn)結(jié)合,具有非常強(qiáng)的指導(dǎo)性和可實(shí)現(xiàn)性。






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