安東,安東講師,安東聯(lián)系方式,安東培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
樂(lè)高+場(chǎng)景化課程專家 場(chǎng)景化課程設(shè)計(jì)專家 領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)專家
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安東資歷背景
安東老師
樂(lè)高 系列課程與工作坊研發(fā)者 
課程設(shè)計(jì)及場(chǎng)景化學(xué)習(xí)專家
樂(lè)高場(chǎng)景化課程引領(lǐng)者
十二年企業(yè)管理咨詢經(jīng)驗(yàn)
培訓(xùn)師IP打造專家、資深課程設(shè)計(jì)者
樂(lè)高賦能培訓(xùn)師培訓(xùn)授課導(dǎo)師
資深場(chǎng)景化學(xué)習(xí)研發(fā)及應(yīng)用專家
創(chuàng)新邦首席運(yùn)營(yíng)官、核心講師 
創(chuàng)新課程研發(fā)工場(chǎng)研發(fā)講師 
三個(gè)盒子—?jiǎng)?chuàng)新課程認(rèn)證講師 
中國(guó)注冊(cè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師 
交大繼續(xù)教育學(xué)院、財(cái)大金融學(xué)院特聘講師
兼任多家企業(yè)高級(jí)顧問(wèn)

背景介紹:
安東老師擁有十二年的企業(yè)管理與咨詢培訓(xùn)組織經(jīng)驗(yàn),十五年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。在同知名咨詢培訓(xùn)公司多年合作中積累了豐富管理與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
做過(guò)時(shí)政記者,寫(xiě)過(guò)時(shí)尚酸文,入職管理咨詢行業(yè)十二年,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入企業(yè)解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題,涉及到領(lǐng)導(dǎo)力、管理、業(yè)務(wù)、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、企業(yè)大學(xué)等模塊,最長(zhǎng)時(shí)間1年,最短1月,積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。從學(xué)習(xí)傳統(tǒng)課程,到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)符合中國(guó)實(shí)際的培訓(xùn)課程,從商業(yè)化課程的踐行者,到研發(fā)企業(yè)落地課程體系,結(jié)合多種培訓(xùn)形式,講究落地效果,十二年培訓(xùn)路,一直在前行!
了解企業(yè)培訓(xùn)體系運(yùn)作,熟悉培訓(xùn)行業(yè)動(dòng)態(tài),并對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、教學(xué)方法、培訓(xùn)成果追蹤落地等頗具心得。深知企業(yè)企業(yè)大學(xué)及內(nèi)部講師體系在建立、執(zhí)行及內(nèi)容確定上的困境,幫助多家企業(yè)優(yōu)化企業(yè)大學(xué)模式。同時(shí),基于在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)上的研究,主導(dǎo)設(shè)計(jì)出符合需求,有趣、有用、有效,并讓學(xué)員學(xué)得快、記得深的場(chǎng)景化課程,并透過(guò)后期追蹤輔導(dǎo)讓培訓(xùn)效果延續(xù)到課程執(zhí)行后,讓學(xué)員真的做到評(píng)估第三層次的行為轉(zhuǎn)變。

課程優(yōu)勢(shì): 
未來(lái)屬于能夠?qū)λM(jìn)行構(gòu)想、搭建并實(shí)踐的人。 
本課程工具源自丹麥LEGO?,通過(guò)開(kāi)源的、模塊化的、場(chǎng)景化定制,不僅用于世界500強(qiáng)和中國(guó)最創(chuàng)新企業(yè)的商業(yè)實(shí)踐,也廣泛應(yīng)用于商業(yè)銀行的轉(zhuǎn)型變革。在培訓(xùn)中,樂(lè)高不是玩具,而是非常重要的思考工具,告別枯燥的聽(tīng)課形式,寓教于樂(lè)、寓教于思。 
業(yè)績(jī)是拼出來(lái)的!愛(ài)“拼”才會(huì)贏!樂(lè)高借助雙手思考,幫助學(xué)員把日常學(xué)習(xí)中的二維信息,轉(zhuǎn)化為三維體驗(yàn)及四維情感,甚至五維潛意識(shí)的信息,通過(guò)多維全息掃描,幫助學(xué)員輕松、快樂(lè)地認(rèn)知到自己的思維盲區(qū)及限定性信念,激發(fā)自我探索的熱情與深度思考,找到全新的個(gè)人成長(zhǎng)突破點(diǎn)。
通過(guò)搭建、分享、提問(wèn)三個(gè)階段,構(gòu)建全新的認(rèn)知,打通左右腦思維,更好地呈現(xiàn)手、腦、心、靈合一的威力,見(jiàn)證個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的提升。 
趣味性: 建立樂(lè)在其中的體驗(yàn)感;場(chǎng)景搭建、用手思考、實(shí)戰(zhàn)模擬; 
參與性: 學(xué)員是主角,可以調(diào)動(dòng)全身心參與,教練更多是引導(dǎo)者的角色; 
互動(dòng)性: 充分運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)、做、改等一系列學(xué)習(xí)手段,開(kāi)啟一切可以調(diào)動(dòng)的感官功能,對(duì)所學(xué)理念形成深度團(tuán)隊(duì)記憶。 

授課風(fēng)格:
安東老師曾多年潛心研究樂(lè)高場(chǎng)景化教學(xué),有豐富的量身訂做管理培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。授課中含大量的故事案例、樂(lè)高場(chǎng)景化、小組研討、情景模擬、角色扮演、引導(dǎo)技術(shù)等方式,重視激發(fā)學(xué)員主動(dòng)參與、讓學(xué)員主動(dòng)思考問(wèn)題,讓學(xué)員成為學(xué)習(xí)的主角,促動(dòng)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題,使企業(yè)培訓(xùn)切實(shí)有效。
安東主講課程
《游戲化思維玩轉(zhuǎn)管理》《樂(lè)高工作坊--贏在管理》《跨部門(mén)溝通樂(lè)高工作坊》《樂(lè)高式復(fù)盤(pán)與萃取工作坊》《用樂(lè)高升級(jí)你的培訓(xùn)》《培訓(xùn)師賦能樂(lè)高工作坊》
熱門(mén)領(lǐng)域講師
互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo) 互聯(lián)網(wǎng) 新媒體運(yùn)營(yíng) 短視頻 電子商務(wù) 社群營(yíng)銷(xiāo) 抖音快手 新零售 網(wǎng)絡(luò)推廣 領(lǐng)導(dǎo)力 管理技能 中高層管理 中層管理 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 團(tuán)隊(duì)管理 高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 創(chuàng)新管理 溝通技巧 執(zhí)行力 阿米巴 MTP 銷(xiāo)售技巧 品牌營(yíng)銷(xiāo) 銷(xiāo)售 大客戶營(yíng)銷(xiāo) 經(jīng)銷(xiāo)商管理 銷(xiāo)講 門(mén)店管理 商務(wù)談判 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 宏觀經(jīng)濟(jì) 商業(yè)模式 私董會(huì) 轉(zhuǎn)型升級(jí) 股權(quán)激勵(lì) 納稅籌劃 非財(cái)管理 培訓(xùn)師培訓(xùn) TTT 公眾演說(shuō) 招聘面試 人力資源 非人管理 服裝行業(yè) 績(jī)效管理 商務(wù)禮儀 形象禮儀 職業(yè)素養(yǎng) 新員工培訓(xùn) 班組長(zhǎng)管理 生產(chǎn)管理 精益生產(chǎn) 采購(gòu)管理 易經(jīng)風(fēng)水 供應(yīng)鏈管理 國(guó)學(xué) 國(guó)學(xué)文化 國(guó)學(xué)管理 國(guó)學(xué)經(jīng)典 易經(jīng) 易經(jīng)與管理 易經(jīng)智慧 家居風(fēng)水 國(guó)際貿(mào)易
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