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實(shí)戰(zhàn)派管理效能提升專(zhuān)家
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鮑建勇:MTP中層干部管理技能與綜合素質(zhì)提升沙盤(pán)模擬
2020-03-14 2609
對(duì)象
中層管理干部、中層儲(chǔ)備干部
目的
迅速有效提升管理人員綜合能力,實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化。
內(nèi)容

課程背景:

中層干部管理技能與綜合素質(zhì)提升課程借鑒在歐美及日本實(shí)踐多年的企業(yè)管理能力培訓(xùn)體系,結(jié)合中國(guó)人的特質(zhì)以及多年來(lái)在企業(yè)管理的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn),融合管理學(xué)、心理學(xué)和組織行為學(xué),針對(duì)中國(guó)本土企業(yè)管理實(shí)際需求深入研究,集科學(xué)系統(tǒng)、實(shí)效實(shí)用、教練實(shí)操為一體,迅速有效提升管理人員綜合能力,實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化。是面向管理者崗位需求設(shè)置的通用管理課程,結(jié)合企業(yè)管理、人力資源、項(xiàng)目管理與執(zhí)行管控,領(lǐng)導(dǎo)力智慧等課程模塊,從角色定位、職業(yè)心態(tài)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理溝通、綜合素養(yǎng)等方面全面提升中層管理能力,從而提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。



課程收益:

1.了解管理人員應(yīng)有的正確觀念和心態(tài)、角色定位;

2.掌握目標(biāo)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制等基本管理技能;

3.學(xué)習(xí)有效授權(quán)、激勵(lì)的技巧與方法;

4.掌握如何與上司、同事和下屬進(jìn)行有效的溝通;

5.協(xié)調(diào)部門(mén)的關(guān)系、建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì);

6.找到指導(dǎo)和培育部屬的有效方法;

7.掌握時(shí)間運(yùn)籌方法,提高工作效率;

8.提高領(lǐng)導(dǎo)力。 


授課對(duì)象:   中層管理干部、中層儲(chǔ)備干部

課程時(shí)長(zhǎng):   1-2天

授課方式:   沙盤(pán)模擬/專(zhuān)業(yè)講授、視頻案例/小組討論、角色扮演


課程大綱:

一.管理者的角色定位

1.管理與管理職能

?  管理目標(biāo)

?  現(xiàn)代管理的五項(xiàng)職能

?  管理的層次劃分

2.管理定位

?  不同層次人員的工作重心

?  管理者角色的三個(gè)維度

?  中層管理者的特點(diǎn)

?  中層角色定位

?  中層管理者能力素質(zhì)模型


二.時(shí)間管理與授權(quán)

1.  提高時(shí)間效率的三個(gè)心理障礙

2. 工作耗時(shí)的內(nèi)外部因素分析

3. 規(guī)劃時(shí)間的理念與方法

4. 項(xiàng)目管理的時(shí)間成本平衡法

5. 時(shí)間管理矩陣

6. 有效克服“工作拖延綜合癥”

7. 管理者如何應(yīng)付“救火”現(xiàn)象

8. 確定行動(dòng)優(yōu)先次序,學(xué)會(huì)聰明的做事

9. 別讓猴子背在自己背上


三:管理者的360度溝通藝術(shù)

1.  團(tuán)隊(duì)與溝通

2.  團(tuán)隊(duì)溝通的主要方式

3.  基于心理學(xué)的人際風(fēng)格及溝通對(duì)策

4.  與上級(jí)溝通的藝術(shù)

5.  與下級(jí)溝通的技巧

6.  與平級(jí)溝通的技巧

7.  如何進(jìn)行跨部門(mén)溝通


四.團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理

1. 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段步驟與特征

2. 團(tuán)隊(duì)角色:認(rèn)清形勢(shì)與找準(zhǔn)位置

3. 隊(duì)列訓(xùn)練的啟示:習(xí)慣行為塑造

4. 團(tuán)隊(duì)沖突解決策略與良性競(jìng)爭(zhēng)

5. 團(tuán)隊(duì)管理:合成謬誤的群體行為習(xí)慣

6. 團(tuán)隊(duì)角色:認(rèn)清形勢(shì)與找準(zhǔn)位置

7. 主管收攏部署人心的機(jī)會(huì)時(shí)刻


五. 員工激勵(lì)

1、企業(yè)常見(jiàn)的激勵(lì)誤區(qū)

2、企業(yè)員工有效激勵(lì)的方法

3、各種激勵(lì)因子的效能比較與利弊權(quán)衡

4、企業(yè)針對(duì)員工的實(shí)戰(zhàn)激勵(lì)策略

5、管理者自身激勵(lì)因子現(xiàn)場(chǎng)激發(fā)

6、打造良好的環(huán)境與氛圍

7、權(quán)變與領(lǐng)導(dǎo)者嚴(yán)格自律的示范效應(yīng)


六. 目標(biāo)管理與執(zhí)行力

1.目標(biāo)管理

?  企業(yè)戰(zhàn)略與目標(biāo)

?  目標(biāo)管理常出現(xiàn)的執(zhí)行問(wèn)題

?  目標(biāo)設(shè)定

?  目標(biāo)分解

?  目標(biāo)實(shí)踐

?  目標(biāo)管理

2.執(zhí)行力

?  個(gè)人執(zhí)行力與組織執(zhí)行力

?  狼性執(zhí)行力





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