《時(shí)間管理》的課程大綱
編寫:史建芝
一、 認(rèn)識(shí)時(shí)間管理
二、 了解時(shí)間管理的現(xiàn)狀
三、 時(shí)間管理的陷阱
四、 如何跨越時(shí)間管理的陷阱
五、 時(shí)間管理的工具
六、 時(shí)間管理的進(jìn)一步提升
《課程時(shí)間表》
時(shí)間表制定原則:
1、 每天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)最多不超過5個(gè),以3個(gè)為最佳。
2、 上午學(xué)員精力充沛,可安排理論知識(shí)的學(xué)習(xí);下午學(xué)員精神難以集中,要多安排休息和活動(dòng);
3、 以從早上9:00學(xué)到下午5:00為例,每天至少要預(yù)留一個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間,其中包括1個(gè)小時(shí)的午飯,3次15分鐘的休息;
4、 每天最好留出半小時(shí)的時(shí)間來答疑或處理突發(fā)問題。
《時(shí)間管理》課程時(shí)間表
序號(hào)環(huán)節(jié)內(nèi)容時(shí)間分鐘1開場(chǎng)白和課程的導(dǎo)入開場(chǎng)白
課程的導(dǎo)入9:00—9:15152認(rèn)識(shí)時(shí)間管理時(shí)間的特性
時(shí)間可否管理
如何管理時(shí)間
(課間休息)9:15—10—3060+153了解時(shí)間管理的現(xiàn)狀葉雷的時(shí)間管理
評(píng)估你的一天10:30—11:00304時(shí)間管理的陷阱豬八戒踩西瓜
不好意思拒絕別人
拖延
不速之客
會(huì)議病
文件滿桌病
事必躬親
(中午休息)11:00—12:00605如何跨越時(shí)間陷阱明確目標(biāo)
去除不必要和不合適的事務(wù)
制定你的計(jì)劃
(課間休息)
踢除行動(dòng)障礙
及時(shí)行動(dòng)13:00—15:3075+15+506時(shí)間管理的工具時(shí)間管理的工具
使用時(shí)間管理工具的四把鑰匙
(課間休息)15:20—16:0025+157時(shí)間管理的進(jìn)一步提升時(shí)間管理學(xué)的四代理論
以人為本的第四代時(shí)間管理學(xué)16:00—16:50508總結(jié)學(xué)員提問
本課程回顧與總結(jié)16:50—17:0010《時(shí)間管理》講師手冊(cè)
主講:史建芝
環(huán)節(jié)一:開場(chǎng)白和課程的導(dǎo)入
時(shí)間:15分鐘
目的:幫助學(xué)員明確本課程的主要內(nèi)容以及課程中的紀(jì)律問題。
授課方式;
講解:
今天的課程主要講的是下面三個(gè)方面的內(nèi)容;時(shí)間管理的概念、時(shí)間管理的技巧和如何提高自己的時(shí)間管理的方法。
在上課之前,先講一下課堂紀(jì)律:
1、 手機(jī)置于振動(dòng)檔;
2、 課堂上不聽電話
3、 不要在課堂內(nèi)走動(dòng);
4、 遵守上課時(shí)間,不遲到
廣東人吃飯時(shí)有一個(gè)例盤,那么我們今天上課違反紀(jì)律也有一個(gè)處罰的例盤:男士是做20個(gè)俯臥撐;女士則是表演一個(gè)節(jié)目,如唱歌、跳舞之類的。
分組練習(xí):學(xué)員分組,各組設(shè)計(jì)組名及八字口號(hào),并推選組長(zhǎng),最先完成加一顆星。
講師總結(jié):
其實(shí),培訓(xùn)課中的內(nèi)容,一般來說有些是已有的,有些是你在生活中還沒有能夠總結(jié)出來的,成人培訓(xùn)和學(xué)校教育的差別很大,其中之一就是成人培訓(xùn)的結(jié)果和學(xué)員的投入程度的關(guān)系很密切。一個(gè)班可能只有30個(gè)人,也可能有300人,但一堂課下來,有人收獲很大,有人收獲少,這就看出學(xué)習(xí)能力的區(qū)別來了,幾年后,兩人之間的差距就會(huì)很明顯,處處比別人學(xué)得快的人在工作中、在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力就大得多。
下面談?wù)劷M長(zhǎng)在代表本小組當(dāng)眾發(fā)言的時(shí)候,需要注意的三個(gè)方面:
1、 身體語(yǔ)言;應(yīng)面向聽眾,而不要總是側(cè)身看著白板上的內(nèi)容;
2、 面部表情;應(yīng)友好、自然,最好面帶微笑;
3、 言語(yǔ)內(nèi)容:開始時(shí)應(yīng)自我介紹,結(jié)束時(shí)要禮貌地致謝;
一、 認(rèn)識(shí)時(shí)間管理
環(huán)節(jié)二;認(rèn)識(shí)時(shí)間管理
時(shí)間:60分鐘
目的:幫助學(xué)員明確本課程的主要內(nèi)容——時(shí)間管理。說明什么是時(shí)間管理以及為什么要進(jìn)行時(shí)間管理。
一百年前,
你不是我
我不是你
一百年后
沒有你
也沒有我
授課方式:講解
這是王菲的歌曲《蝴蝶》里面的一句歌詞,講的就是有關(guān)時(shí)間的概念。人的生命和自然界甚至和草木比較起來是短暫的、轉(zhuǎn)瞬即逝的,一百年前沒有你我,一百年后也沒有你我,在時(shí)間長(zhǎng)何中,人的生命是有限的,所以應(yīng)該好好地把握和珍惜每一分每一秒,讓人生過得更有意義!
1、 時(shí)間的特性
供給毫無彈性 (60×60×24=86400)
無法蓄積
無法替代
無法失而復(fù)得
授課方式;講解
時(shí)間的特性就是不管你多有錢或有權(quán),每天只有24個(gè)小時(shí),不會(huì)多1個(gè)小時(shí),也不會(huì)少1個(gè)小時(shí)。從此刻起,以前過去的時(shí)間就不會(huì)再有了,浪費(fèi)就浪費(fèi)掉了,再不會(huì)失而復(fù)得了,所謂“寸金難買寸光陰”說的就是這個(gè)道理。
有的人一到考試的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)有很多書沒有看,但其實(shí)從一開始就知道要考試,卻不復(fù)習(xí),直到最后一天臨時(shí)抱佛腳。這樣好不好?當(dāng)然不好。這就是沒有很好地利用和安排時(shí)間。
2、 時(shí)間可否管理
我們無法管住它,不讓它流逝?!白釉诖ㄉ显唬菏耪呷缢狗?!”
但我們可以管理時(shí)間的用法,有選擇的運(yùn)用我們的時(shí)間。
授課方式:講解
“子在川上曰:逝者如斯夫!”
這句話講的就是,孔子有一天站在黃河邊,感悟到時(shí)間就像滔滔的江水一樣一去不復(fù)返,失去就不再回來。時(shí)間的流逝是管不住的,但是我們可以管理時(shí)間的用法,對(duì)過去你不能夠改變什么,但未來是由你今天的行動(dòng)所構(gòu)成的,所以我們可以通過管理好時(shí)間來規(guī)劃和掌握自己的未來。
3、 如何管理時(shí)間
最根本的要素是“事件”
“時(shí)間管理”就是一種“事件管理”
授課方式:提問
在你的概念中,時(shí)間是什么?
學(xué)員回答并總結(jié):
時(shí)間就是事件的管理過程
講解:時(shí)間管理就是“事件管理”管理好了每天發(fā)生的事情,就是管理好了時(shí)間。
如果你不去控制生活中的事件,你將被這些事件所控制。
不能控制
完全控制
授課方式:講解
我們通常提到的時(shí)間都很抽象,而如果把時(shí)間看成一系列的事件的活,還是有規(guī)律可循的。
生活中存在著這樣一個(gè)定律:“如果你不去控制生活中的事件,你就會(huì)被這些事件所控制?!闭f到生活中可控制和不可控制的事情,就會(huì)使人聯(lián)想到“律”字,這就涉及到了“自律”和“他律”。大家是歡迎還是排斥?
但是在現(xiàn)實(shí)生活中,總要遇上“律”的,如果你不“自律”的話,就會(huì)被“他律”,如果你不設(shè)定你人生的重要目標(biāo),不會(huì)妥善安排自己要做的事情,那么,就會(huì)隨時(shí)隨地被一些緊急而不重要的事情牽著鼻子走,就會(huì)隨時(shí)隨地去處理別人要你做事情。這樣,你每天都會(huì)面對(duì)巨大的壓力,身心焦慮而出不了什么成績(jī)。
小組討論:
什么事是“不能控制”的?
什么事是“完全控制”的?
授課方式:分組討論
完全能控制的事和完全不能控制的事各有哪些?
提示:
請(qǐng)各小組進(jìn)行討論,并將討論結(jié)果寫在白紙上,然后請(qǐng)各小組派代表上臺(tái)發(fā)言。另外提醒大家。如果前面小組代表發(fā)言已經(jīng)提及,后面發(fā)言的小組代表就不必要重復(fù),以節(jié)省時(shí)間。
(下面提供參考答案)完全能控制的事情完全不能控制的事情穿衣打份
時(shí)間安排
個(gè)人心態(tài)
生活習(xí)慣
個(gè)人計(jì)劃和預(yù)算
。。。。。。。。出生和終老
天災(zāi)人禍等意外
客觀規(guī)律
日出日落等自然規(guī)律
社會(huì)環(huán)境
政治環(huán)境
。。。。。。。導(dǎo)師總結(jié):
按照傳統(tǒng)的想法,生老病死是人所不能控制的,但隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)達(dá)和自我保健意識(shí)的提高,許多以前的大病或絕癥已經(jīng)能夠治愈,而且通過適當(dāng)?shù)腻憻捯部梢詼p少得病的幾率,至少“病”和“死”都是人可以影響的控制的。
另外,很多人都認(rèn)為自己的想法和情感是自己可以完全控制的,其實(shí)不然,人的想法實(shí)際上是受到身邊的人,特別是父母以及社會(huì)和傳統(tǒng)的文化的影響的,比如說,東西方的人由于地緣的不同,對(duì)事情的想法和行為方式就有很大的區(qū)別。而自己的情感呢,情到深處也許就會(huì)身不由己了。
還有,大家認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)的意志和決定是完全無法控制的,但實(shí)際上,我們還是有一定的方式去左右自己上司的想法以至決定。有一本暢銷書《MANAGE YOU BOSS》就是教你如何去“管理”你的老板的,所以,老板的思想都能夠部分地控制,那么,身邊的人思想更是可以進(jìn)行不同程度影響的了。
條件的影響
有些事情我們能控制,但我們認(rèn)為我們不能。
有些事情我們不能控制,但我們認(rèn)為我們能。
適當(dāng)?shù)目刂剖虑榭梢蕴岣咻^高的生產(chǎn)力并獲得內(nèi)心平靜。
授課方式;講解
這一類事情有哪些呢?如領(lǐng)導(dǎo)的意圖、生病是我們可以通過一定的方式來影響的,并非我們完全不能影響的,而像感情,我們會(huì)認(rèn)為自己可以控制自己的情緒和心態(tài),但實(shí)際上,到一定程度上,我們未必可以控制住自己的情感。
雖然事情有可控和不可控之分,但是把我們對(duì)事情控制的范圍擴(kuò)大,對(duì)提高生產(chǎn)力,平衡你的生活是很有好處的。
(課間休息15分鐘)
二、 了解時(shí)間管理的現(xiàn)狀
環(huán)節(jié)三:了解時(shí)間管理的現(xiàn)狀
時(shí)間:30分鐘
目的:簡(jiǎn)述時(shí)間管理的現(xiàn)狀和主要內(nèi)容。
美國(guó)著名時(shí)間管理專家尤金。葛里斯曼曾對(duì)數(shù)百人提出過:“要是你今天就去世,你最后悔的是什么?”
授課方式:講解
人這一輩子怎樣活才能不后悔?
不是只是工作或只是生活就能使人活得毫無遺憾,只有找到工作和生活的平衡點(diǎn),設(shè)立正確的人生目標(biāo),并且一步步按規(guī)劃去執(zhí)行,才能過得圓滿、充實(shí)。
提問:
如果你今天就去世,你最后悔的是什么?
總結(jié):
很少人在回答這個(gè)問題時(shí),答案是沒有。這就說明了,我們或多或少是有想做而沒做的事情。比如說,去向往已久的風(fēng)景名勝盡情玩一趟,向自己心儀已久的異性表白,享受一頓美味等都可能是我們直想做而未做的事情。
有人曾經(jīng)說過,人們一般都不是為了做過什么而后悔,而是為沒有做過什么而懊悔不已。
那么,為了不讓各位有機(jī)會(huì)后悔,就請(qǐng)珍惜時(shí)間和手邊的機(jī)會(huì),現(xiàn)在就去做對(duì)你來說重要的事情。
你的答案?
我后悔沒多讀點(diǎn)書。
沒有好好的約束自己。
沒有多嘗試新事物。
沒有花更多的時(shí)間與家人相處。
授課方式:講解
大部分的后悔都是因?yàn)椤皼]有在有限的時(shí)間里做應(yīng)該做的事情?!被脽羝嫌袔讉€(gè)這樣的例子,想一想你的生活中是不是也有類似的情況發(fā)生?你是不是也感到后悔?那么,現(xiàn)在就看看能夠做些什么。
下面講一個(gè)故事,也許這個(gè)故事能夠給你們帶來一些啟發(fā)。
故事分享
有一個(gè)單親媽媽,獨(dú)自撫養(yǎng)一個(gè)10歲大的男孩。她辛苦地工作,以為只有賺多點(diǎn)錢,給兒子和自己提供豐足的物質(zhì)生活才行。上了時(shí)間管理的課程之后,這位母親感覺到,工作不是她唯一的生活,一味賺錢并不能帶給自己和家人以快樂和幸福。
上完時(shí)間管理課程之后,真的按照課上的內(nèi)容去做了,我開始追求生活和工作之間的平衡——工作上有成就,生活上快樂和健康。
我兒子上個(gè)星期因?yàn)檐嚨湺ナ?。作為母親,我非常悲痛,您應(yīng)該可以理解我的這種難過的心情。但是傷心的同時(shí),我卻沒有遺憾和后悔。
因?yàn)椋@三個(gè)月來,我刻意花了很多的時(shí)間和我的兒子在一起,關(guān)心他,照顧他,陪他玩耍,度過了很多快樂的時(shí)光。這段時(shí)間,我和兒子之間的交流,甚至都超過了以前的10年時(shí)間。要是在三個(gè)月以前,發(fā)生這件不幸的事情,我一定倍感悲傷,無以自拔。但是現(xiàn)在,有了這最后的美好回憶,有了這段時(shí)間為了親子關(guān)系而做的種種努力,在悲傷中,我感到寬慰和滿足。
謝謝您,教會(huì)了我如何管理時(shí)間,平衡工作與家庭生活,讓我的孩子在最后的時(shí)光擁有了真正的快樂,讓我的人生在經(jīng)歷這一重大變故的時(shí)候仍然可以平靜、堅(jiān)強(qiáng)地生活。
導(dǎo)師總結(jié):時(shí)間是有限的,變化是常有的。如果不在有限的時(shí)間里完成應(yīng)該的事情,那就會(huì)給人帶來遺憾和后悔,甚至是無法彌補(bǔ)的遺憾。幸好,上面的故事中的媽媽就是因?yàn)榱私饬藭r(shí)間管理的精髓,及時(shí)給予兒子關(guān)愛,而在意外失去他的時(shí)候,沒有因?yàn)橹澳缸雨P(guān)系淡漠而造成終身的遺憾。
你是如何管理自己的時(shí)間的?
授課方式:講解
下面請(qǐng)各位想想自己有沒有很好地管理好自己的時(shí)間?
思考一下在管理自己的時(shí)間方面做得好和做得不好的地方。
小組討論:
小葉的時(shí)間管理出了什么問題?現(xiàn)象問題 授課方式:講解
下面有一個(gè)關(guān)于如何管理時(shí)間的案例,大家看看案例中的主人公有沒有很好地安排和利用自己的時(shí)間?
各小組討論并填寫上面的這個(gè)表格。
案例分析
葉雷擔(dān)任銷售部主管3年了,由于公司的銷售目標(biāo)壓力很大,小葉的工作非常繁忙。
早上起床來不及吃早點(diǎn),就直奔公司,剛進(jìn)辦公室,經(jīng)理來找他,告訴他下個(gè)月經(jīng)理要出差,有一個(gè)重要的會(huì)議,讓小葉代為出席發(fā)言,走出經(jīng)理辦公室,小葉非常高興,他知道這是一次在上級(jí)面前展現(xiàn)自我的好機(jī)會(huì)?!斑€有一個(gè)月的時(shí)間,我一定要好好準(zhǔn)備一下?!?
之后,小葉每天還是非常繁忙,早上,沒有時(shí)間送女兒上學(xué),晚上還經(jīng)常陪客戶吃飯到深夜,出差、應(yīng)酬不斷,朋友聚會(huì)也不好推辭。
直到有一天,小葉突然意識(shí)到明天就要開會(huì)了,心里不免著急。不過畢竟還有一天時(shí)間,明天一定什么也不管了,全心全意準(zhǔn)備會(huì)議資料。
第二天一大早,女兒突然發(fā)燒,小葉心中非常焦急。但是,分身無術(shù),只好帶著歉意讓太太送女兒去醫(yī)院,自己來上班。剛到公司心情還沒平靜下來,總經(jīng)理秘書來找他,說總經(jīng)理找他談話,他懷著忐忑不安的心情去見總經(jīng)理。原來,總經(jīng)理接到了一封顧客投訴信,讓他馬上調(diào)查清楚,下午答復(fù)。他當(dāng)然不敢怠慢。于是花了一個(gè)上午的時(shí)間終于把事情處理好。當(dāng)他正想一邊吃便當(dāng),一邊構(gòu)思發(fā)言稿,突然,他的一個(gè)客戶,也是他的好朋友出現(xiàn)在門口,說是順便路過,想一起吃飯。小葉當(dāng)然無法拒絕對(duì)方的美意。于是,心不在焉地吃了午飯,回到辦公室已經(jīng)快下午2點(diǎn)了??吹阶郎嫌袔追菥o急文件,就想先處理完,認(rèn)為這并不會(huì)花太多時(shí)間。他在處理文件的過程,有幾個(gè)電話打進(jìn)來,又有兩個(gè)下屬找他談話,處理好這一切之后已經(jīng)快6點(diǎn)了。這時(shí),小葉心中著實(shí)惦記女兒,實(shí)在不想再加班了,于是下班回家。路上正好是交通高峰,塞車很厲害,到家已經(jīng)快7點(diǎn)了。小葉想吃了飯?jiān)賹?,吃完飯,洗完澡,已?jīng)是8點(diǎn)了,剛巧電視轉(zhuǎn)播四年一次的世界杯足球賽,小葉最喜歡了,雖有些不安,但還是忍不住坐下來,安慰自己說;“看一會(huì)兒,松馳一下,做事會(huì)事辦功倍。”球賽轉(zhuǎn)播完畢,小葉已經(jīng)在沙發(fā)上睡著了。
第二天早上4點(diǎn)鐘,小葉設(shè)置的鬧鐘響了,5點(diǎn)鐘,小葉終于爬起來,想寫發(fā)言稿,但是頭暈眼花,一點(diǎn)思路都沒有。最后,終于寫了個(gè)開頭,但是,由于資料不全,沒辦法寫下去了,小葉提前回到辦公室,匆匆忙忙寫了個(gè)大概,就只好去開會(huì)了,會(huì)上的效果可想而知。
(下面提供參考答案)
現(xiàn)象問題不吃早餐生活不規(guī)律還有一個(gè)月,還有一天工作沒有計(jì)劃性女兒生病沒空送去醫(yī)院工作和生活之間沒有安排好親自處理顧客投訴信的事件不會(huì)授權(quán),事必躬親朋友聚會(huì)不推辭做事沒有原則,分不清輕重緩急塞車等了一個(gè)小時(shí)不善于利用時(shí)間為看世界杯面耽誤寫發(fā)言稿缺乏自律。。。。。。。。。。。。。導(dǎo)師總結(jié):
當(dāng)機(jī)會(huì)在面前時(shí),葉雷不是沒有時(shí)間,而是在分配時(shí)間上出了問題。
他有沒有做計(jì)劃?他在一個(gè)月前就想還有一個(gè)月,可以做會(huì)議發(fā)言稿的準(zhǔn)備;他在前一天就想還有一天,這一天什么都不干,就寫會(huì)議發(fā)言稿。
但是,他的計(jì)劃的可執(zhí)行性強(qiáng)不強(qiáng)?一點(diǎn)都不強(qiáng),一個(gè)月在繁忙的日常工作中,眨眼就過去了,而最后的一天,又被各種突發(fā)事件打斷,而他自己又不善于推辭或分派一些事情,所以一整天弄得疲于奔命,沒有按計(jì)劃好好地準(zhǔn)備那份重要的發(fā)言稿,喪失了一個(gè)極好的表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
所以,有一個(gè)詳細(xì)的、可執(zhí)行的計(jì)劃,還要堅(jiān)定地排除一切困難,按計(jì)劃去執(zhí)行,這樣才能夠取得人生的成功。
感想:
上述現(xiàn)象是否似曾相識(shí)?
上述情況是否經(jīng)常發(fā)生在你的身上?
授課方式:講解
小葉是否是一個(gè)好人?是??!他把時(shí)間大部分都投入到工作中,甚至犧牲了自己的個(gè)人生活,絲毫沒有偷懶,可以說是一個(gè)好人。
小葉是否是一個(gè)好員工?那就算不上了,他把重要的事情都沒有辦好,領(lǐng)導(dǎo)給的機(jī)會(huì)也沒能很好的地抓住。
那么,小葉是否是一好丈夫、好父親呢?
顯然也不是,因?yàn)槊τ诠ぷ鳎∪~沒有多少時(shí)間陪家人,連女兒生病都沒辦法送去醫(yī)院,長(zhǎng)此以往,必然會(huì)造成家庭關(guān)系疏遠(yuǎn),嚴(yán)重的可能會(huì)導(dǎo)致破裂。
問題不是沒有時(shí)間,而是在支配和使用時(shí)間上出了問題。
授課方式:講解
確實(shí),很多情況下我們沒做成事情或沒有把事情做好,不是因?yàn)闆]有足夠的時(shí)間去做,而是因?yàn)闆]有合理地安排好時(shí)間,沒有分配適當(dāng)?shù)臅r(shí)間去完成重要的事情。
評(píng)估你的一天
做時(shí)間日志;將你的時(shí)間以30分鐘為單位進(jìn)行分割;做2—3個(gè)星期的記錄。
觀察:你用在有用和沒有的用的事情上的時(shí)間各是多少?
授課方式:講解
千萬(wàn)不要嘗試以一天為單位來計(jì)量你的時(shí)間,這就意味著你不清楚具體一件事所要花費(fèi)的時(shí)間。和其他的東西一樣,講師的標(biāo)準(zhǔn)越粗糙和模糊,就越難以衡量和控制。時(shí)間也一樣,你越是精確地衡量它、使用它,就越能發(fā)揮出它的最大效用。
如果你能夠把自己的工作時(shí)間詳細(xì)地記錄下來,就會(huì)非常方便你去管理自己的時(shí)間了,下面介紹一件我親身經(jīng)歷的事情。
故事分享
一個(gè)外企的銷售部的經(jīng)理,由于工作需要,從銷售部調(diào)往市場(chǎng)部擔(dān)任經(jīng)理。
這位新上任的市場(chǎng)經(jīng)理有一個(gè)習(xí)慣,就是剛到每一個(gè)部門的時(shí)候,總是先不動(dòng)聲色的觀察幾天時(shí)間。三天之后,他發(fā)現(xiàn),他的部門秘書9點(diǎn)來上班,看E—MAIL,甚至能一看看到11點(diǎn)。于是經(jīng)理詢問她看了些什么呢?秘書說,加緊的部門的通知,總部的E—MAIL,如果朋友發(fā)的些測(cè)試題的話,她就會(huì)做這些題目,甚至?xí)軣嵝暮颓诳斓剞D(zhuǎn)發(fā)這些信件給其他朋友。
這位新任的市場(chǎng)經(jīng)理當(dāng)時(shí)就對(duì)她說:“以后你把每天的工作,以20分鐘為單位報(bào)上來,我來跟進(jìn)?!睂?duì)于其他的一些部門員工,他也如法炮制。后來,包括市場(chǎng)部經(jīng)理在內(nèi),整個(gè)部門的工作態(tài)度和辦事效率都有了很大的提高。
導(dǎo)師點(diǎn)評(píng):
如果,每天上午都把10分鐘、20分鐘甚至更多的時(shí)間浪費(fèi)在一些不相關(guān)的事情上,那么,早上的重要事情就不得不被移到下午來完成了,而下午由于吃完飯會(huì)比較困,二來下午也有另外的事情要處理,那么就會(huì)造成工作的積壓和拖延。
我發(fā)現(xiàn)每天不必要的浪費(fèi)占工作時(shí)間的1/5,這些是很可能惜的,只有有效地把時(shí)間給衡量、管理起來,你才不至于總是原地轉(zhuǎn)圈,在工作中沒有進(jìn)步和成長(zhǎng)。
三、 時(shí)間管理的陷阱
環(huán)節(jié)四:時(shí)間管理的陷阱
時(shí)間:30分鐘
目的:講述時(shí)間管理的一些具體方法和技巧,同時(shí)指出應(yīng)避免的一些誤區(qū)以及解決辦法。
時(shí)間管理的陷阱
1、 豬八戒踩西瓜:滑到哪里是哪里
2、 不好意思拒絕別人
3、 反正時(shí)間還早:拖延
4、 不速之客
5、 會(huì)議病
6、 文件滿桌病
7、 事必躬親
環(huán)節(jié)四;時(shí)間管理的陷阱
時(shí)間:30分鐘
目的;講述時(shí)間管理的一些具體方法和技巧,同時(shí)指出應(yīng)避免的一些誤區(qū)以及解決辦法。
1、 豬八戒踩西瓜:滑到哪里是哪里
沒時(shí)間做計(jì)劃
工作是程序化和工作化,根本沒必要做計(jì)劃
計(jì)劃常常被打斷
不喜歡被計(jì)劃束縛
“船到橋頭自然直”
授課方式:講解
這些人有些什么想法呢?就是任由事件控制自己,不做任何計(jì)劃,這些人是沒有辦法增什的,他們沒有計(jì)劃性,老是在原地打轉(zhuǎn)。
一般,工作有兩種目的:一種是謀求生存,一種是謀求發(fā)展,謀求生存就是,你是為了保障自己的物質(zhì)所需而工作的,當(dāng)你離開了目前的這份工作,就難以再找到同樣好待遇的工作了;而為求發(fā)展而工作,你會(huì)在工作中不斷鍛煉自己,提高能力,那么憑著自己,你隨時(shí)都可以找到另外的合適的工作,一點(diǎn)也不擔(dān)心被炒。這就是二者的區(qū)別所在。
一個(gè)人如果總是抱著放任自流的心態(tài)去上班“無驚無險(xiǎn),又到五點(diǎn)”。整天沒有計(jì)劃意識(shí),不規(guī)劃自己的人生,就會(huì)淪為前一種人,只是為了生存而工作。大而這樣的生活,一來保障并不大,二來人生也不會(huì)活得精彩。
2、 不好意思拒絕別人
接受請(qǐng)托比拒絕更容易
拒絕請(qǐng)托會(huì)觸怒請(qǐng)托人,從而導(dǎo)致請(qǐng)托人報(bào)復(fù)
我想做一個(gè)廣受愛戴的人
我不懂得如何拒絕
授課方式;講解
不好意思說;“NO”是中國(guó)人乃至東方人的一個(gè)普遍習(xí)慣。因?yàn)榇蠹叶疾辉傅米飫e人,會(huì)認(rèn)為和接受、答應(yīng)相比,拒絕是一種不禮貌的行為,但實(shí)際上,你勉強(qiáng)答應(yīng)你難以辦到的事情,結(jié)果沒辦成或辦得不好,不但耽誤了別人的事情,自己的時(shí)間也損失掉了。
做過溝通風(fēng)格測(cè)試的學(xué)員都知道,人大致分為四種類型:老虎型、貓頭鷹型、猴子型和海豚型,其中海豚型的人最注重人際關(guān)系的融洽,寧愿付出一切代價(jià)來?yè)Q取人們之間的友好。這一類的人最容易因?yàn)椴缓靡馑季芙^別人而幫這個(gè)、幫那個(gè),甚至放下自己手頭該做的事四處救急,最終導(dǎo)致沒有時(shí)間做自己的重要的事情,時(shí)間管理得一團(tuán)糟。追求人際關(guān)系的和諧是海豚型的價(jià)值取向,就算為此花費(fèi)了大量的時(shí)間,耽誤其他事情,他們或許并不介意,甚至覺得做得很對(duì)、很值得呢!
3、 反正時(shí)間還早:拖延
帕金森定律
工作會(huì)自動(dòng)地膨脹占滿所有可用的時(shí)間
時(shí)間管理陷阱隱含著你可以為一項(xiàng)工作安排過多的時(shí)間,如果你給自己安排了充裕的時(shí)間從事一項(xiàng)活動(dòng),你會(huì)放慢你的節(jié)奏以使用掉所有分配的時(shí)間
授課方式;講解
比如,你的上司給你兩個(gè)小時(shí)去完成一項(xiàng)任務(wù)。你卻由于拖延的習(xí)慣沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交上去,這樣的拖延會(huì)造成什么后果呢?一業(yè),很明顯,上司會(huì)對(duì)你的能力表示懷疑,他不知道你是拖來拖去才把事情給做完的,以為你花了大量的時(shí)間才搞得定,這是對(duì)你的一個(gè)不好和不公正的認(rèn)可。二來,拖延往往會(huì)造成悔恨的心態(tài)。而人對(duì)自己產(chǎn)生埋怨、怪責(zé)之后,當(dāng)然心態(tài)不健康,對(duì)自己不滿意、不信任。
另外,時(shí)間管理不是死的,關(guān)鍵是你要對(duì)大目標(biāo)有個(gè)明晰的認(rèn)識(shí)?!叭藷o遠(yuǎn)慮,必有近憂”對(duì)遠(yuǎn)景充滿信心的認(rèn)識(shí)和向往,會(huì)讓你不會(huì)松懈,也不會(huì)拖延時(shí)間。
4、 不速之客
沒有預(yù)約的客人,無端的申訴,往往會(huì)使你難以專心致志的工作。
授課方式:講解
想一想,你的生活和工作中有沒有不速之客?如果有的話,他們給你造成了哪些困擾?你又是怎樣面對(duì)的呢?
在后面我們將給出一些應(yīng)付的方法和策略。
5、 會(huì)議病
基于合群的愿望而聚會(huì)傾談
為符合傳統(tǒng)
為推卸責(zé)任
沒有勇氣,逃避指出別的員工的錯(cuò)誤
無效的會(huì)議不斷重復(fù)
授課方式;講解
會(huì)議病是一種常見的浪費(fèi)時(shí)間的殺手。
如果你的工作中還普遍存在這一現(xiàn)象,是出自于上述的哪些原因?
如果你自豪的說,會(huì)議病與我無關(guān),那么,你以及你的部門、公司是如何有效杜絕這一現(xiàn)象的呢?
6、 文件滿桌病
安全感
猶豫的個(gè)性
半途而廢的工作習(xí)慣
個(gè)人的喜好
授課方式;講解
文件滿桌的毛病一般是基于猶豫不決的個(gè)性。
看過的報(bào)紙、雜志,做了一半的企劃書,老板則吩咐起草的文件,明天要討論的工程計(jì)劃草案,航空公司發(fā)過來的優(yōu)惠廣告函件,以及下周要開的會(huì)議通知。。。。。每個(gè)都很重要,每件都可能隨時(shí)用得著,所以都不能丟,但是,一時(shí)半會(huì)也處理不了,我還得再想一想,就放在那兒吧,我待會(huì)就處理。于是,辦公桌上就堆得跟得小山似的那么高,有用的沒用的,重要的不重要的,做完的沒做完的都混雜在一塊。到時(shí)候,很難找到真正需要的東西了。
這種猶豫的個(gè)性便在工作臺(tái)上表現(xiàn)了出來。同時(shí),還有的人喜歡桌子亂糟糟的,或是工作做一半,又去做下一件,沒做完又著手下一件,這種半途而費(fèi)的個(gè)性也導(dǎo)致文件滿桌。
7、 事必躬親
擔(dān)心下屬犯錯(cuò)
安全感
不愿意放棄得心應(yīng)手的工作
找不到可以授權(quán)的下屬
授課方式:講解
作為管理者,不能因?yàn)樽约鹤龅玫眯膽?yīng)手,就不愿放手,授權(quán)。如果你什么事都自己動(dòng)手,親力親為,也就失去了管理的意義。
有這樣的一件事情。 有一個(gè)資歷深的銷售員,業(yè)績(jī)很好。好的老總便想讓他發(fā)揮更大的作用,提升他為區(qū)域銷售經(jīng)理,管理公司華南區(qū)的銷售人員。誰(shuí)想,這個(gè)銷售員做了經(jīng)理以后,自己的銷售工作當(dāng)然是沒法做了,而所管轄區(qū)域的銷售業(yè)績(jī)也一路下滑。
從這件事上可以看出,這個(gè)資深的銷售員在職務(wù)升遷的過程中不會(huì)轉(zhuǎn)換角色,沒有把自己必須做的事交給、別人做的事以及需要?jiǎng)e人支持的事區(qū)分開,因此,難以完成管理銷售團(tuán)隊(duì)的工作,所以,做得好并不就代表會(huì)管得好,熟悉實(shí)際業(yè)務(wù)并不一定能管一個(gè)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì),而這其中最為重要的就是“授權(quán)”,通過有效的授權(quán)來合理分配自己的時(shí)間。
四、 如何跨越時(shí)間陷阱
環(huán)節(jié)五:如何跨越時(shí)間陷阱
時(shí)間:150分鐘
目的:根據(jù)上一個(gè)環(huán)節(jié)所提到的時(shí)間管理的一些陷阱,講述一些應(yīng)對(duì)的具體方法和技巧。
跨越時(shí)間陷阱
1、 明確目標(biāo)
2、 去除不必要和不合適的事務(wù)
3、 制定你的計(jì)劃
4、 踢除行動(dòng)障礙
5、 及時(shí)行動(dòng)
授課方式;講解
如何跨越時(shí)間管理的陷阱呢?這里有一些步驟可以遵循;明確目標(biāo),知道你要做什么;同時(shí)篩除那些不必要的事務(wù);制定你的計(jì)劃;踢除行動(dòng)的障礙;最后及時(shí)行動(dòng)獲取成功。
1、 明確目標(biāo)
正確目標(biāo)的價(jià)值
擬訂目標(biāo)的原則
目標(biāo)的金字塔
設(shè)定目標(biāo)的步驟
授課方式;講解
游戲:了解自己目前的狀況
形式:個(gè)人完成
時(shí)間;10分鐘
材料;一個(gè)眼罩、三個(gè)氣球、一根長(zhǎng)針
場(chǎng)地;教室
目的
1、 了解自己所在位置的重要性
2、 了解目標(biāo)所在位置的重要性
3、 活躍課堂氣氛
程序
1、 用眼罩蒙住一個(gè)學(xué)員的眼睛。
2、 將一個(gè)小氣球放在教室內(nèi)的某處,但必須可以為學(xué)員伸手可及的地方。
3、 將蒙上眼睛的學(xué)員的身體轉(zhuǎn)幾圈,讓其不知道自己的位置和方向。
4、 給蒙上眼睛的學(xué)員一根長(zhǎng)針,讓其在兩分鐘內(nèi)尋找到小氣球并刺破它。
5、 小氣球仍然放在原來的位置,再蒙上一位學(xué)員的眼睛,轉(zhuǎn)圈后讓其刺破小氣球。
6、 小氣球仍然放在原來的位置,再蒙上一位學(xué)員的眼睛,讓其刺破小氣球。
導(dǎo)師總結(jié);
第一個(gè)學(xué)員不知道自己在哪兒,也不知道小氣球在哪兒,所以他放棄了。
第二個(gè)學(xué)員不知道自己在哪兒,知道小氣球在哪兒,他用了50鈔去刺破這個(gè)小氣球。
第三個(gè)學(xué)員知道自己在哪兒,也知道小氣球在哪兒,他只用了30秒去刺破這個(gè)小氣球。
這個(gè)游戲告訴我們:當(dāng)一個(gè)人不知道自己在哪兒,不知道目標(biāo)在哪兒,是不可能成功的,當(dāng)一個(gè)人不知道自己在哪兒,知道目標(biāo)在哪兒,盡量去做也能夠獲得成功。當(dāng)一個(gè)人知道自己在哪兒,知道目標(biāo)在哪兒,就會(huì)做得又快又好。
講解;
這個(gè)游戲告訴我們:當(dāng)一個(gè)人不知道自己在哪兒,不知道目標(biāo)在哪兒,是不可能成功的,當(dāng)一個(gè)人不知道自己在哪兒,知道目標(biāo)在哪兒,盡量去做也能夠獲得成功。當(dāng)一個(gè)人知道自己在哪兒,知道目標(biāo)在哪兒,就會(huì)做得又快又好。
時(shí)間管理也是一樣,只有知道目標(biāo),才能夠取得成功,沒有目標(biāo),就像在茫茫大海里行駛的船只,沒有明確的航向一樣,怎樣可以到岸呢?
同時(shí),這個(gè)目標(biāo)必須是切合實(shí)際,可以達(dá)到的,也不能太虛無縹緲。
1、 1正確目標(biāo)的價(jià)值
目標(biāo)刺激我們奮勇前進(jìn)
有目標(biāo)才會(huì)有結(jié)果
目標(biāo)引導(dǎo)我們發(fā)揮潛能
授課方式:講解
目標(biāo)激勵(lì)我們奮勇向前,只有你明確了具體的目標(biāo),你才能夠一直向目標(biāo)前進(jìn)。
有目標(biāo)才會(huì)有結(jié)果包含兩層意思:
第一, 好似播種一樣,你種了玉米的種子,秋天才能收獲玉米如果你播的不是玉米種子,怎么可能會(huì)收獲玉米呢?沒有目標(biāo),就像是春天沒有播種一樣,不種何獲?你怎能期望會(huì)有什么結(jié)果!
第二, 只有你相信了才會(huì)有結(jié)果。你相信你的播的是玉米種子而不是別人的種子,你相信春播秋收的規(guī)律,你這樣做了,才能最終收獲到玉米。
目標(biāo)引導(dǎo)我們發(fā)揮潛能
恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)可以使我們發(fā)揮出以前從未發(fā)揮出的能力來。
有了目標(biāo),你才會(huì)知道自己要做什么,怎么做。
1、 2擬訂目標(biāo)的原則
符合自己的價(jià)值觀
了解自己目前的狀況
制定目標(biāo)的SMART原則
授課方式:講解
行為學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個(gè)測(cè)試,他們找來三批人。
對(duì)第一批人,給他們一張地圖,讓他們?nèi)フ业貓D上的一個(gè)教堂,這些人不知道教堂在哪兒?離自己多遠(yuǎn)?沒找一會(huì)兒,他們就放棄了。
對(duì)第二批人,告訴他們要去找10公里處的一個(gè)教堂。這些人走2/3的地方,也感到很迷茫,但在團(tuán)隊(duì)成員的互相鼓勵(lì)之下,這批人最終沒有放棄,找到了教堂。
對(duì)第三批人,告訴他們要去找10公里處的一個(gè)教堂,并且每一公里處都會(huì)有一個(gè)里程碑。這些人一路說說笑笑,沒有費(fèi)什么力就找到那座教堂。
這個(gè)測(cè)試說明了什么?
當(dāng)目標(biāo)很模糊、不夠具體的時(shí)候,很多人就會(huì)像第一批人一樣;相反,很多人就會(huì)成為第三批人。
另外,還要認(rèn)請(qǐng)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),最大程度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),才能取得良好的成果和事半功倍的效果!
符合自己的價(jià)值觀
你希望聽到別人如何評(píng)價(jià)你?
你這一生有任何成就、貢獻(xiàn)或值得懷念的事情嗎?
你是個(gè)稱職的丈夫/妻子/爸爸/媽媽/親戚嗎?
你是個(gè)令人喜歡的同事或伙伴嗎?
失去了你,對(duì)關(guān)心你的人會(huì)有什么影響嗎?
授課方式;講解
你做任何的選擇,做任何的事情,對(duì)與錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn)在于是否符合你的價(jià)值觀。下面講一個(gè)狗仔隊(duì)記者的故事,會(huì)幫助大家更深刻理解到價(jià)值觀對(duì)人做決定的影響。
故事分享
美國(guó)有一個(gè)著名的娛樂記者(俗稱“狗仔隊(duì)”),在這一行做得很久,也很有聲望,收入也不菲,有一天,他忽然宣布自己再也不做這一行了,這個(gè)消息震驚了整個(gè)行業(yè),大家紛紛猜測(cè)、詢問和議論他這么做的原因。因?yàn)樵谶@個(gè)行業(yè)內(nèi),沒有人能夠像他那樣為了一則花邊新聞爬樹鉆溝,跟蹤蹲點(diǎn),甚至徹夜不睡地窺探也要挖出新聞來,并因此而獲得巨額的報(bào)酬,這么敬業(yè)而成功的狗仔隊(duì)記者怎會(huì)放棄自己輝煌的職業(yè)生涯呢?
這個(gè)娛樂記者是這樣說明的:
我是一個(gè)基督徒,當(dāng)我從事這份工作的前5年,我確實(shí)為我所掙到的錢而開心。我也很需要這些錢去購(gòu)買我所需要的東西和維持家人的生活。但是隨著我賺到越來越多的錢,我就越覺得心有不安。因?yàn)槲宜玫降拿恳环皱X,都是用別人的隱私換來的,我生活在矛盾和內(nèi)疚當(dāng)中,覺得自己的行為很卑鄙。
其實(shí),我的生活很簡(jiǎn)單,只要有生活的必須品就可以了,這是一個(gè)基督教徒應(yīng)該過的純樸的生活,而這樣的生活是無須巨額的收入就可以維持的。
我長(zhǎng)期以來一直受這種負(fù)罪感的折磨,不想把它再帶到墳?zāi)怪腥?,所以現(xiàn)在決定辭去這份別人看來我做得很成功、報(bào)酬也很豐厚的工作,去用我的后半生來做一些能夠幫助到其他人的有意義的事情。
導(dǎo)師總結(jié);
可見,價(jià)值觀對(duì)一個(gè)人的選擇有多么大的影響!
剛開始,這位娛樂記者可以用心做這份工作的時(shí)候,是因?yàn)樯钏?,必須以這份工作來維持家里的生計(jì),當(dāng)他的生存要以得到保障的時(shí)候,他發(fā)現(xiàn)他的價(jià)值取向令他工作得極不居心叵測(cè),甚至有負(fù)罪感。
所以,雖然這位娛樂記者表面上擁有別人所羨慕的一切,但是實(shí)際上,作為一個(gè)基督教徒,他只需要簡(jiǎn)單的生活,卻更需要內(nèi)心的寧?kù)o和對(duì)人生意義的追尋。所以,他最終放棄了在別人的價(jià)值觀中很好的工作和生活。
比如說,我未來有一個(gè)去外地發(fā)展事業(yè)的機(jī)會(huì),但是要破壞我一項(xiàng)重在家庭計(jì)劃,干擾了我的家庭生活。在這種情況下,我做去與否的決定,就在于這個(gè)階段我的心目中,家庭計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)和工作的懺悔前途哪一項(xiàng)更重要,更決定了我人生的幸福圓滿。按照我的價(jià)值觀,去做這個(gè)決定,那,無論結(jié)果我怎么決定都是對(duì)的,都不會(huì)令我將來后悔。
游戲;了解自己目前的狀況
道具;10個(gè)茶杯、眼罩、氣球
授課方式;游戲
。。。。。。。。。。
制定目標(biāo)的SMART原則
SPECIFIC 具體的可實(shí)施的行動(dòng)計(jì)劃
MEASURABLE 可度量的(數(shù)量、質(zhì)量)
ACHIEVABLE 可達(dá)到
RELEVANT 與個(gè)人價(jià)值觀吻合的
TIMING 有時(shí)間限制的
授課方式:講解
個(gè)體的可實(shí)施的行動(dòng)計(jì)劃是指這個(gè)目標(biāo)不能太低,也不能太高。太低的目標(biāo)不會(huì)對(duì)人的懺悔有任何推動(dòng)作用,太高的目標(biāo)讓人盲然不知所措。
正如我們前面講過的三批人的故事,第三批人取得成功的原因就是因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)是可度量的和可達(dá)到的
一個(gè)一無事處的人是不可能成為比爾。蓋茨那樣的人,因?yàn)樗麄兊膬r(jià)值觀是有著巨大差異。
有時(shí)間限制的會(huì)督促你抓緊時(shí)間去完成目標(biāo)。這個(gè)時(shí)間限制不能太松,這會(huì)讓你過于懶散;也不能太緊,這會(huì)讓你壓力過大,成為一個(gè)跟時(shí)間賽跑的人。
1、 3目標(biāo)的金字塔
每天目標(biāo)
短期目標(biāo)
中期目標(biāo)
長(zhǎng)期目標(biāo)
終極目標(biāo)
授課方式:講解
比如說你的終極目標(biāo)是建立一個(gè)上下班億資產(chǎn)的企業(yè)。那么你的長(zhǎng)期目標(biāo)就是20—30年內(nèi)建立一個(gè)大企業(yè),中期目標(biāo)就是10年內(nèi)建立一個(gè)企業(yè),短期目標(biāo)就是5年內(nèi)著手一個(gè)項(xiàng)目,這樣,你每天的目標(biāo),你每天應(yīng)該做些什么,自然而然地就很清楚了。
以人生金字塔的方式很容易把大目標(biāo)分解為小目標(biāo),把長(zhǎng)期的工作分配到每一天來,這樣,就會(huì)很好地把握時(shí)間,做出最多的成績(jī)出來。
但是,目標(biāo)定了并不是說就不能修改了,這種修改是建立在階段性成功的基礎(chǔ)上的,這樣的修改不但不會(huì)影響終極目標(biāo),反而會(huì)使你的最終目標(biāo)越來越清晰。
1、 4設(shè)定目標(biāo)的步驟
步驟一:列出目標(biāo)
步驟二:上述目標(biāo)帶來的好處
步驟三;主要困難與阻礙
步驟四:所需技能及知識(shí)
步驟五;為達(dá)到目的必須合作的對(duì)象
步驟六:計(jì)劃與行動(dòng)帶來的好處
步驟七;目標(biāo)完成日期
授課方式:講解
列出的目標(biāo)可以是一個(gè)或多個(gè),但不要同時(shí)有多個(gè)目標(biāo)。
列出障礙和困難的好處就是了解自己的不足和改進(jìn)措施。
如果你是做開發(fā)或創(chuàng)作的,就要找到那些創(chuàng)作理念相近的人作為合作伙伴,以便朝著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
把你的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)以及利益貼在辦公桌前,以后每當(dāng)工作累或疲倦的時(shí)候,看一眼它,就會(huì)堅(jiān)定自己工作的目的,重新振作起來。體制
設(shè)定目標(biāo)完成日期則是設(shè)定一個(gè)目標(biāo)的必要條件。
你的目標(biāo)越清晰,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)就越容易。當(dāng)人遇到低潮,感到迷茫時(shí),想一想目標(biāo),就會(huì)堅(jiān)定起來,繼續(xù)勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。
(休息)
2、 去除不必要和不合適的事務(wù)
要事第一
以始為終
減少冗長(zhǎng)的會(huì)議
學(xué)會(huì)說“NO”
對(duì)付不速之客
學(xué)會(huì)委派
授課方式:講解
去除不必要和不合適的事務(wù)有下列這樣一些原則;要事第一、以始為終、減少冗長(zhǎng)的會(huì)議、學(xué)會(huì)說“NO”、對(duì)付不速之客、學(xué)會(huì)委派。
在每一個(gè)原則中,還包含了一些定律和法則。了解和掌握這些定律和法則不僅對(duì)時(shí)間管理,甚至對(duì)你們?nèi)松械钠渌芾矶紩?huì)有所幫助。
2、1要事第一
“大石頭”理論
ABC法則
二八定律
授課方式:講解
能否遵守“要事第一”的原則將決定你是為了發(fā)展而工作還是僅僅為了生存而工作。
實(shí)行這個(gè)原則可以借助于以下的一些工具;“大石頭”理論、ABC法則和二八原則。
下面將著重講述這些工具,但是,工具交到你們的手中,是否能夠很好的發(fā)揮作用,就要靠在實(shí)際生活和工作中的靈活運(yùn)用了。
“大石頭”理論
游戲;將大、中、小、及沙子如何裝到桶里
請(qǐng)談?wù)勀愕南敕?
授課方式;游戲及講解
生活中充滿了需要解決的總是但是先做什么,后做什么就決定了我們是否成功,不成功的人也并非偷懶。當(dāng)你能分清什么對(duì)你重要,做這些事情,你就能發(fā)展得很快,而如果你不分輕重緩急,眉毛一把抓,那么,你就只會(huì)終日忙碌而沒有什么收獲。
ABC法則
A型:重要且緊急的事務(wù)
B型:重要或緊急,但是既重要又不緊急的
C型;既不重要也不緊急的日常任務(wù)
授課方式;講解
按事情輕重緩急,把事情分為A、B、C三類。這三類事情的定義分別是重要且緊急的為A類,重要或者緊急的為B類,既不重要也不緊急的為C類。
我們知道了ABC分類之后,想問的是依據(jù)是什么標(biāo)準(zhǔn)來把事情進(jìn)行區(qū)分呢?就是說,你怎樣知道什么是“大石頭”呢?
還是一句話,分類的標(biāo)準(zhǔn)就是各位目標(biāo)。對(duì)你實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)來說是緊急而很重要的,還是緊急或者重要性,還是既不緊急也不重要的,就決定了事情有輕重緩急。
因此可見,這個(gè)ABC分類法是有一定主觀性在里面的,有些事情的重要程度要視個(gè)人目標(biāo)具體來定。
平衡日常工作任務(wù)
一個(gè)工作日
A型任務(wù):你應(yīng)該嘗試每天完成幾項(xiàng)緊急而有難度的事務(wù),
B型任務(wù):你的工作主要由這部分任務(wù)組成,這部分工作應(yīng)占大部分工作時(shí)間
C型任務(wù);這些不緊急的事情應(yīng)放在有時(shí)間的時(shí)候做。
授課方式;講解
每天完成幾個(gè)A類的事情,才會(huì)有成就感
B類的事情構(gòu)成了你工作的大部分,每天一般來說你處理的都是B類。
而C類事情應(yīng)該有時(shí)間就去做,沒時(shí)間就算了。
考慮一項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先程度
授課方式:講解
考慮一下任務(wù)的優(yōu)先程度,這張表就可以幫助到你,事情要不要做,什么時(shí)候做。
有時(shí)候,科學(xué)的工具是很重要的,是由很多人總結(jié)出來的。
判斷;下列任務(wù)分別屬于A型、B型、C型任務(wù)中的哪種任務(wù)?
1、 整理文件
2、 接緊急電話
3、 準(zhǔn)備會(huì)議
4、 和朋友一起喝下午茶
5、 向上司匯報(bào)工作情況
6、 給家人打個(gè)電話
7、 會(huì)見一個(gè)重要客戶
8、 閱讀專業(yè)期刊
9、 下屬請(qǐng)示
10、 同事請(qǐng)求協(xié)助
授課方式;講解
做上面這個(gè)練習(xí)的時(shí)候不討論,根據(jù)自己的價(jià)值觀進(jìn)行判斷。如果說對(duì)“文件”是什么類型的不清,就把這種情況帶到你的日常工作中,按你最熟悉的情況作假設(shè)。
講解:
在你的能力范圍內(nèi),怎樣把時(shí)間安排好,怎樣做最有效果最重要的事情。例如,明天就要考試了,你今天晚上熬夜復(fù)習(xí)才應(yīng)付過去。結(jié)果對(duì)身體的健康不好,也沒有真正學(xué)到知識(shí)。這就不是好的時(shí)間管理,是拔苗助長(zhǎng)。
二八定律
意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家帕雷托(PARTO)
1、 80%的銷售額來自20%的顧客
2、 80%的問題來自20%的員工
集中精力在能獲得最大回饋的事情上,別花費(fèi)時(shí)間在與成功無益的事情上。
授課方式:講解
經(jīng)濟(jì)學(xué)上有這樣一個(gè)原理:
80%的銷售額來自20%的顧客
80%的問題來自20%的員工
同時(shí)我們也知道,世界上80%的財(cái)富掌握在20%的人手中,而剩下20%的財(cái)富在80%的人手中。
成功學(xué)上有一個(gè)發(fā)現(xiàn),日常工作中,20%最關(guān)鍵的事給你帶來80%的效果。
這些的背后,說的都是同一個(gè)道理,二八法則
下面有一個(gè)故事,與這個(gè)法則有關(guān)
故事分享
美國(guó)有一個(gè)大學(xué)生,他畢業(yè)的時(shí)候給自己定的期望月薪1萬(wàn)美元。但是,他的第一分工作是做推銷,一個(gè)月的工資才1千美元。做了推銷的工作一段時(shí)間之后,他把自己的銷售業(yè)績(jī)加以詳細(xì)的分析,才發(fā)現(xiàn)20%的銷售額的來自于自己80%的客戶,80%的銷售額來自于剩下的20%的客戶。發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密之后,他毅然把自己的36個(gè)大客戶保留下來,由自己繼續(xù)聯(lián)絡(luò)和重點(diǎn)突破,其余的小客戶就交給公司去跟進(jìn)。
集中精力于自己的大客戶之后,不到三個(gè)月的時(shí)間,他的月薪就真的達(dá)到了1萬(wàn)美元。這個(gè)時(shí)候,他已經(jīng)達(dá)到了自己大學(xué)畢業(yè)時(shí)既定的目標(biāo),應(yīng)該滿足了,但是,他并沒有滿足,現(xiàn)在他又有了新想法。
沒過多久,他就出來開了一家公司。公司一直遵循他做銷售時(shí)候總結(jié)出來的2/8原則進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理,最終這家公司成為了美國(guó)西海岸最大的一家油漆制造公司,它的名字就叫做摩爾。
導(dǎo)師總結(jié):
在生活的方方面面,2/8法則起到很大的作用,這個(gè)故事就講述了一個(gè)公司如何運(yùn)用2/8法則獲得了成功。
這個(gè)故事也說明了只要給自己定下了合理的目標(biāo),再使用一些有效的工具,一步步地規(guī)劃人生,必然可以取得輝煌的成功!
2、2以始為終
1、 是必須要做的嗎?
2、 不完成會(huì)怎樣?
3、 是自己想要的嗎?
4、 和目標(biāo)直接相關(guān)?
5、 回報(bào)和收益直接相關(guān)嗎?
授課方式;講解
在猶豫不決要不要做一件事情的時(shí)候,可以問自己這樣幾個(gè)問題;是必須得做的嗎?不做又會(huì)怎樣?是自己真正想做的嗎?
記得有一次,我連續(xù)上了幾天的課程,回到家已是疲憊不堪。晚上,幾個(gè)以前單位的同事打電話約我出來見面聊天,盛情難卻,而且他們也難得出差來一趟,雖然我很累了,還是決定赴約。
可是,當(dāng)我打扮穿戴好,要出門的時(shí)候,我猶豫了。心想,以自己目前的精神狀態(tài),恐怕連坐都坐不住,還怎么和朋友敘舊和玩呢?再說,我一次不參加聚會(huì),他們也不會(huì)從此不理我的,只要我把原因講清楚了,他們一定能諒解的。
結(jié)果,我順著自己的意愿,沒有去聚會(huì),我得到了休息,朋友也玩得很開心。
2、3減少冗長(zhǎng)的會(huì)議
1、 會(huì)議前
2、 會(huì)議中
3、 會(huì)議后
授課方式;講解
作為與會(huì)者,在會(huì)前要了解此次會(huì)議的議題,需要做哪些準(zhǔn)備工作;在會(huì)議進(jìn)行中,要集中精力、迅速思考、踴躍發(fā)言;會(huì)議結(jié)束后,該辦的事就得辦,不要拖沓。
另外,在會(huì)議中的主要問題是分不清客觀事實(shí)和主觀臆想。
比如說,我認(rèn)為頭頂上的電燈每盞60瓦左右,而學(xué)員中有人認(rèn)為沒有那么大的瓦數(shù),頂多45瓦。那照這個(gè)的光亮度和我的經(jīng)驗(yàn),我的看法就是這個(gè)。而學(xué)員也有理由,60瓦的燈泡會(huì)很熱的,但在也有些燈泡是不發(fā)熱的。
你們看,這樣的爭(zhēng)論有意義嗎?為何不找相關(guān)負(fù)責(zé)人證實(shí)一下?答案不就會(huì)很清楚而且很權(quán)威了!
但是在有些爭(zhēng)議問題上,妥協(xié)或放棄無助于科學(xué)地解決問題,所以必須采取一定的方式來客觀地解決。
2、4學(xué)會(huì)說“NO”
1、 耐心傾聽
2、 如無法當(dāng)場(chǎng)決定則要告訴他你要考慮多長(zhǎng)時(shí)間
3、 顯示慎重
4、 表情應(yīng)當(dāng)和顏悅色
5、 態(tài)度堅(jiān)定
授課方式:講解
就是拒絕別人,也是有技巧的
如果別人說,“我有件事要拜托你,。。。。?!蹦懵牰紱]聽就連心擺手說;“沒空,沒空”一來,這樣做不禮貌,二來,也許別人拜托的事是你可以幫到的。
一件事你無法當(dāng)場(chǎng)做決定時(shí),則要告訴他你會(huì)考慮多久給答復(fù)。表情要慎重、和藹,態(tài)度要堅(jiān)定,以免產(chǎn)生誤解。
2、4學(xué)會(huì)說“NO”(續(xù))
1、 指出拒絕的理由
2、 拒絕的是請(qǐng)托而不是他
3、 如果可能,為他提供其他可行性方案
4、 切忌透過第三者來拒絕
授課方式;講解
這四點(diǎn)內(nèi)容不必多講,讓我們來分析一種現(xiàn)象
提問:如何拒絕上司的任務(wù)?
總結(jié);
請(qǐng)上司安排他的工作優(yōu)先次序。比如說,上司要你將剛剛開完的會(huì)議的紀(jì)要今天下班前交過去,你可以這樣詢問他,“經(jīng)理,你是讓我做上午的兩份商務(wù)合同呢,還是急著要這份會(huì)議紀(jì)要?”這時(shí),無論經(jīng)理說讓你先做哪一份工作,都等于是幫你拒絕了另一份任務(wù)。
這樣,讓經(jīng)理自己決定要你做什么工作,總比你接到了一堆又一堆難以完成的任務(wù)之后,心里嘀咕或嘴上謾罵要好得多。
2、5如何對(duì)付不速之客
1、 不要采取無條件的“開門開放政策”
2、 授權(quán)秘書甄別并攔截來客
3、 規(guī)定接見部屬的時(shí)間
4、 移樽就教
5、 站立會(huì)客
6、 限時(shí)面談
7、 寧可提早上班,但不要拖延下班。
授課方式;講解
根據(jù)研究表明,站著交談要比坐著交談省1/3的時(shí)間
當(dāng)有不速之客前來拜訪時(shí)候推擋一下。
安排特定的時(shí)間做特定的事,比如,規(guī)定你的下屬在下午兩點(diǎn)之后可以來找你談話,匯報(bào)工作。
在談話之前,就告之來賓:“不好意思,我4點(diǎn)鐘的時(shí)候有個(gè)會(huì),你此次。。。。。?!边@樣,對(duì)方就自然而然地長(zhǎng)話短說了。
還要養(yǎng)成一個(gè)寧可早到,也不要延遲下班的好習(xí)慣,否則會(huì)影響到你的家庭生活。
2、6有效委派
授課方式;講解
問題:有諸葛亮這樣的領(lǐng)導(dǎo)是幸還是不幸?
回答:
不幸,為什么?因?yàn)?,有這樣的領(lǐng)導(dǎo),事無巨細(xì)全都包攬了,什么都不用做了,也就什么都學(xué)不到了,諸葛亮生前是把一切打理得好好的,可是等他一死,就再也找不到接班人了。
杰克。韋爾奇曾經(jīng)說過,通用離開我,什么也不會(huì)改變,人人都知道要做什么,怎么做。
有效委派的模型
關(guān)于有效委派有一個(gè)模型:
有效委派的模型將委派的員工從“專業(yè)技能”和“態(tài)度”兩個(gè)維度分為四種:
1、 專業(yè)技能高但態(tài)度不好的員工
2、 專業(yè)技能高態(tài)度也好的員工
3、 專業(yè)技能低但態(tài)度好的員工
4、 專業(yè)技能低態(tài)度也不好的員工
針對(duì)這四種員工進(jìn)行授權(quán)有不同的方法:
對(duì)第一種員工,授權(quán)的同時(shí)要注意監(jiān)督與跟進(jìn),他們能夠做好事情,但是對(duì)工作的消極態(tài)度便他們處處懈怠,這就需要管理者在工作的前期不斷地提醒和鞭策。
對(duì)第二種員工,管理者可以放手賦予他們職責(zé),給他們機(jī)會(huì)大膽去做,因?yàn)檫@類員工的工作技能和態(tài)度都很好,一定能把工作開展好。
對(duì)第三種員工,雖然說工作能力不是很好,但態(tài)度認(rèn)真肯干,上級(jí)可以給其多點(diǎn)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),以提高其技能,給予一定授權(quán)。
對(duì)最后的這一類員工,屬于既不能干,也不想干,他們對(duì)工作沒有熱情也不負(fù)責(zé),甚至在員工中間起著消極的影響作用,有被淘汰的危機(jī)。
有效委派的要點(diǎn)
1、 委派做出決定的權(quán)利,而非實(shí)施任務(wù)的權(quán)力
2、 靈活處理的時(shí)間
3、 要求對(duì)方復(fù)述你的指示
4、 提供成功完成任務(wù)所必需的必要資料
5、 全面責(zé)任由你來負(fù)擔(dān)
6、 對(duì)他人表現(xiàn)提出建設(shè)性的反饋
7、 慷慨獎(jiǎng)勵(lì),適度批評(píng)
授課方式:講解
在委派的時(shí)候,要委派的是任務(wù),而不是責(zé)任。否則的話,下屬會(huì)不開心,覺得你是在推卸責(zé)任,而不是在分派工作以培養(yǎng)他的能力
一次有效的委派中要求對(duì)方復(fù)述的話語(yǔ)是:
“你明白我的意思嗎?”“你復(fù)述一遍好嗎?”
同時(shí),你要提供相關(guān)的信息,對(duì)結(jié)果該獎(jiǎng)勵(lì)就獎(jiǎng)勵(lì),該懲罰就懲罰,獎(jiǎng)懲的結(jié)果將會(huì)給人一個(gè)明確的努力方向。
3、制定你的計(jì)劃
1、 長(zhǎng)期計(jì)劃
2、 周計(jì)劃
3、 日計(jì)劃
授課方式;講解
在明確目標(biāo)和去除不必要的事務(wù)之后,你就需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。
計(jì)劃包括;長(zhǎng)期計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃。
下面將逐一講述
3、1長(zhǎng)期計(jì)劃——活動(dòng)計(jì)劃表
目標(biāo);在9月30日前出版一個(gè)工作計(jì)劃和工作計(jì)劃手冊(cè)的綜述工作步驟估計(jì)時(shí)間目標(biāo)日期責(zé)任人1書寫草稿15天8月15日自己2打印草稿10天8月15日秘書3校對(duì)5天8月30日自己與秘書4封面設(shè)計(jì)15天9月15日?qǐng)D表制作者。。。。。。。 8發(fā)行 9月30日印刷廠授課方式;講解
對(duì)于一個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃而言,這四項(xiàng)是必不可少的:“工作步驟、估計(jì)時(shí)間、目標(biāo)日期、責(zé)任人”。為什么呢?因?yàn)橹挥羞@四項(xiàng)都準(zhǔn)確列明了,你的計(jì)劃的可執(zhí)行和可操作性才有了保證。
幻燈片中,就是以寫作一本書的長(zhǎng)期計(jì)劃作為例子來說明。
把所需的工作步驟一一羅列,估計(jì)出每一步驟所需的時(shí)間,從目標(biāo)時(shí)間可以看出,這些步驟由于 是不同的人完成,所以工作時(shí)間可以重疊,最后一項(xiàng)是責(zé)任人,當(dāng)然是必不可少的。
還有一個(gè)工具,我這里沒有給出,那就是甘特圖,畫好了甘特圖也有助于作長(zhǎng)期計(jì)劃。
3、2周計(jì)劃工作安排
目標(biāo) 第 周工作優(yōu)先級(jí)別估計(jì)時(shí)間日期安排 授課方式;講解
對(duì)于短時(shí)間的工作,就不用制定上面的長(zhǎng)期計(jì)劃了,只要做一個(gè)周工作計(jì)劃安排即可。
主要內(nèi)容如圖所示,這些欄目和長(zhǎng)期計(jì)劃很相近
3、3每日工作計(jì)劃表
日期:需完成的任務(wù)優(yōu)先級(jí)別已完成時(shí)間安排 需撥打的電話優(yōu)先級(jí)別已完成時(shí)間安排 需約見的人員優(yōu)先級(jí)別已完成時(shí)間安排 授課方式;講解
每日的工作計(jì)劃最好是在筆記本上做,又簡(jiǎn)單,又方便,又便于隨身攜帶。
你可以把每天要做的事情寫上去,完成了就打“√”;沒完成就寫上“備注”。這樣,長(zhǎng)些以往,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做起計(jì)劃并完成就不費(fèi)事了。
4、 踢除行動(dòng)障礙
1、 克服拖延
2、 避免混亂
3、 告別完美
授課方式:講解
踢除行動(dòng)障礙的方法有:克服拖延、避免混亂、和告別完美。
4、 1克服拖延
1、 不要把難事往后拖——工作細(xì)分
2、 不要把不喜歡的事往后拖延——自律
3、 不要把喜歡的事做過了頭——防患于未然
授課方式;講解
工作細(xì)分;比如說裝修,你就要把整個(gè)過程分為找人設(shè)計(jì)——購(gòu)買裝修材料——找裝修工人——監(jiān)督裝修——收尾。
同時(shí),在工作流程已經(jīng)細(xì)分的基礎(chǔ)上,你要懂得自律,每一項(xiàng)工作都要按順序去做,不管喜歡與否。
同樣道理,對(duì)于自己特別喜歡做的事做過了頭也不行,所謂“過猶不及”就是說做過頭了和沒有做到位的效果差不多。
4、 2避免混亂
1、 辦公室桌上的5S運(yùn)動(dòng)
2、 處理信息洪流
授課方式;講解
“5S”想必大家在學(xué)習(xí)生產(chǎn)管理時(shí)都有所了解,它源于日本。
早期,歐美人士都對(duì)日本的產(chǎn)品很不屑一顧,因?yàn)槿毡镜漠a(chǎn)品質(zhì)量很差??墒瞧甙耸甏詠?,日本的產(chǎn)品質(zhì)量突飛猛進(jìn),家里能夠用上日貨成了一件值得驕傲的事情,為什么?因?yàn)槿毡静捎么髅鞯馁|(zhì)量管理理論、5S質(zhì)量管理等,一下子把日貨的質(zhì)量提高了上去,也為日本成為世界上的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)立下了汗馬功勞。
我們國(guó)家也是這樣,一二十年以前,假冒偽劣產(chǎn)品泛濫,大家深受其害,要是今天,優(yōu)良有質(zhì)量已經(jīng)成了產(chǎn)品能夠上高的最基本條件了,因?yàn)閮?yōu)質(zhì)的產(chǎn)品實(shí)在太普遍了。這就說明,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要一個(gè)資本積累的過程,從模仿到創(chuàng)質(zhì)量的品牌。
辦公室桌上的5S運(yùn)動(dòng)
1、 整理廢紙簍的作用
2、 文件存檔系統(tǒng)
3、 各就各位的擺置
4、 集中精力做一件事
5、 不要總是重復(fù)處理同一文件
6、 不要為了表面的整潔而塞入一處
7、 下班前的清理
8、 整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)
授課方式;講解
辦公室的抽屜都裝得滿滿的,這說明你有很多事沒有處理?,F(xiàn)在的無紙管理是指不給你太多的空間擺放紙張,讓你沒有辦法去保留那些過期的雜志、報(bào)紙和文件。
辦公桌上的“5S”運(yùn)動(dòng)包括的“5S”是;整理——把辦公桌上的報(bào)表、文件等加以整理;整頓——把文件、人事信息、銷售報(bào)表一一分類,以備公用;清潔——扔掉不要的東西,同時(shí)保證日常干凈;修養(yǎng)——在完成以上的4S后,關(guān)鍵是使人養(yǎng)成上述的習(xí)慣和修養(yǎng),才能使活動(dòng)長(zhǎng)期進(jìn)行的維持下去。
處理信息洪流
授課方式;講解
在這個(gè)信息的社會(huì),面臨信息的洪流,我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)呢?又該怎樣去處理這些信息呢?
幻燈片上的這個(gè)圖將有助于我們?nèi)ソ鉀Q洶涌而至的信息。
4、3告別完美
1、 清楚你所從事的工作對(duì)質(zhì)量的要求
2、 不要為自己預(yù)留充裕的時(shí)間
3、 80分標(biāo)準(zhǔn)
4、 感受缺陷
授課方式;講解
清楚你所從事的工作對(duì)質(zhì)量的要求有多高,下列問題可以幫助你;1、你是需要一個(gè)精確的答案,還是一個(gè)大致的答案?2、有多少時(shí)間和金魚可以用于獲取高質(zhì)量的產(chǎn)出?3、質(zhì)量水平的要求有多高?4、在可接受質(zhì)量的范圍內(nèi),是否有捷徑可尋?
永遠(yuǎn)不要為自己預(yù)留太充裕的時(shí)間去完成一件事,這樣你就不會(huì)有太多的閑時(shí)去追求完美了,當(dāng)然也不能把時(shí)間排得太緊太滿,否則很容易因?yàn)楣ぷ鲏毫μ竺嫖:ι硇慕】怠?
以前做事的標(biāo)準(zhǔn)是要做就要完美無缺。事實(shí)上,并不是所有的工作都得盡善盡美。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有數(shù)不清的事情需要你集中精力時(shí),不妨排出先后順序。不那么重要的工作只要達(dá)到80分就夠了,把100分留給最大、最重要的項(xiàng)目。其他事完全可以不做。
多感受一些挫折感,以提醒自己;“世上并沒有完美的事,追求完美是不可取的?!?
完美根本就不存在,了解這句話的人就等于人生智能的極致,期待擁有完美者是人類最瘋狂危險(xiǎn)之舉?!?9世紀(jì)法國(guó)詩(shī)人馬塞特
授課方式;講解
幻燈片上這句話將使我們對(duì)完美有更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到“完美”在這個(gè)世界上根本是不存在的,期待完美是一種不切實(shí)際的瘋狂行為。
5、 及時(shí)行動(dòng)
我其實(shí)沒有什么輝煌燦爛的業(yè)績(jī)。只有一點(diǎn)令我自豪的是;凡是我覺得應(yīng)該做的,我就去做。。。。。而當(dāng)我決心做后,我便著手去做了。——羅期福
授課方式:講解
行為學(xué)上發(fā)現(xiàn),人有幾種類型,有一類人是行動(dòng)型。他們的特征是一想到什么事,就馬上去做了,這類人是很容易成功,因?yàn)樗麄冃袆?dòng)得最快、最多。
但是,過猶不及,過多過急的行動(dòng)也是不妥的。比如說,你鎖了門下樓,想起來窗戶有沒有關(guān)呀?于是,咚咚咚跑上樓再下樓,沒走幾步,又想起來,衣服有沒有收???再跑回去,最后,又想起來門好像沒鎖,還是上樓看看,你看,這樣的行動(dòng)派就有點(diǎn)過火了。
只有行動(dòng)才能靠近目標(biāo)
1、 使用更好的工具工作
2、 提升工作的熟練度
3、 運(yùn)用既有的情報(bào)和經(jīng)驗(yàn)
授課方式;講解
只有行動(dòng)才能靠近目標(biāo)
這包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容:
在多次行動(dòng)中,你會(huì)自然選擇更好的工具工作;
行動(dòng)多了,自然就會(huì)提升自己工作的熟練度;
多次行動(dòng)后就會(huì)總結(jié)出一定的情報(bào)、經(jīng)驗(yàn),而有效運(yùn)用這些情報(bào)和經(jīng)驗(yàn)將有助于我們達(dá)成目標(biāo)。
需要注意的是,在行動(dòng)中我們還要不斷適應(yīng)周圍的變化,做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,但是,只要?jiǎng)傞_始的目標(biāo)是一定的,那么,不管有怎樣的變化,都有可能完成任務(wù)。
下面就請(qǐng)各組來玩一個(gè)搭建筑的游戲,看看從中學(xué)到什么。
游戲;搭建筑
形式;小組活動(dòng)
時(shí)間;30分鐘
材料;每組一把吸管、一副撲克牌、一盒回形針
場(chǎng)地:教室
目的:
1、 說明制定的目標(biāo)要清晰
2、 目標(biāo)確定后,執(zhí)行過程在隨著變化,作出適當(dāng)調(diào)整。
程序:
1、 每組成員合作,在20分鐘的時(shí)間內(nèi),用所發(fā)的材料,設(shè)計(jì)并搭建出本公司的一個(gè)標(biāo)志性產(chǎn)品,要求搭建的產(chǎn)品美面堅(jiān)固。
2、 游戲進(jìn)行了幾分鐘,突然要求各組交回一種建筑材料,類型任意。]
3、 游戲進(jìn)行到10分鐘,突然宣布還有2分鐘就要結(jié)束游戲,各組必須在結(jié)束之前搭建好產(chǎn)品
導(dǎo)師總結(jié);
這個(gè)游戲說明了首先目標(biāo)清晰、明確。在搭建之前,不僅要有這個(gè)產(chǎn)品的輪廓,還要考慮清楚對(duì)它的要求是美觀和牢固。那么,到底要我牢固,是一陣風(fēng)吹不倒呢,還是其他什么標(biāo)準(zhǔn)。
另外,在游戲過程中有兩次變故,一次是收走了一種建筑材料,一次是建筑時(shí)間縮短,適應(yīng)了這 兩次變化才能搭好產(chǎn)品,所以說,一開始制定了目標(biāo),也不一定就確保成功。
案例:經(jīng)理的一天
1、 邀請(qǐng)總經(jīng)理共進(jìn)午餐
2、 擬訂下一年度廣告預(yù)算
3、 處理積壓過多的公文
4、 與業(yè)務(wù)經(jīng)理討論上個(gè)月的業(yè)績(jī)
5、 處理及待回復(fù)的若干信件
6、 瀏覽桌上堆積如山的醫(yī)學(xué)雜志
7、 為下個(gè)月業(yè)務(wù)會(huì)議準(zhǔn)備口頭報(bào)告
8、 據(jù)說客戶服務(wù)部最近接到特別多的客戶投訴電話
9、 召見客戶服務(wù)部經(jīng)理,了解情況
10、 參加下午2;00召開的主管會(huì)議,但議題不明
授課方式;練習(xí)
如果你是這位經(jīng)理或是經(jīng)理的秘書,你該如何安排這一天的工作計(jì)劃呢?請(qǐng)按時(shí)間順序,將工作計(jì)劃列表。
五、時(shí)間管理的工具
環(huán)節(jié)六:時(shí)間管理的工具
時(shí)間;20分鐘
目的;介紹時(shí)間管理的各類型工具,并比較其優(yōu)缺點(diǎn);提示時(shí)間管理工具使用時(shí)的種種弊病。
時(shí)間管理的工具
1、 月歷
2、 行事歷與甘特表
3、 效率手冊(cè)
4、 商務(wù)通與訂房卡
5、 鬧鐘
6、 其他工具
授課方式;講解
月歷可以用筆記本來代替,筆記本很方便記錄
行事歷和甘特表是用于項(xiàng)目管理時(shí)的,其中包括項(xiàng)目、時(shí)間等要素。
商務(wù)通和訂房卡是現(xiàn)在比較流行的電子產(chǎn)品
效率手冊(cè)和鬧鐘大家都比較熟悉了,就不具體介紹了。
使用時(shí)間管理工具的四把鑰匙
1、 只用一個(gè)個(gè)人的管理系統(tǒng)
2、 隨身攜帶
3、 遠(yuǎn)離廢紙
4、 以最合適的方式使用工具
授課方式;講解
這是使用管理工具要注意四個(gè)方面:
“只有一個(gè)個(gè)人的管理系統(tǒng)”意思就是說,或者電子或者紙面的,你必須把重要的東西放在某一類工具中,以便查找。否則,你要么記不起你的東西記在了哪一種工具中,你要么在相關(guān)工具中找不到你要找的記錄。
“隨身攜帶”是指你在需要的時(shí)候就能夠找到的時(shí)間管理工具,比如說,記事本,筆記本電腦要隨身攜帶。
‘遠(yuǎn)離廢紙“指的是不要把有用的、沒用的東西混雜在一起,如果你的重要工作計(jì)劃表被淹沒在一堆廢紙中,首先它的重要性就值得懷疑。其次,你是否能夠及時(shí)找到它也是個(gè)問題。
“以最合適的方式使用工具“是說,記事本,鬧鐘,筆記本電腦等各有各的特點(diǎn)和用途。你應(yīng)該以最有效的方式去使用他們。你總不可以讓筆記本電腦承擔(dān)喚你起床的功能,用記事本來記載你的月計(jì)劃、年報(bào)表和一些機(jī)密文件吧!
六、時(shí)間管理的進(jìn)一步提升
環(huán)節(jié)七:時(shí)間管理的進(jìn)一步提升
時(shí)間:45分鐘
目的;介紹時(shí)間管理學(xué)的四代理論
介紹以人為本的第四代時(shí)間管理學(xué)的兩個(gè)重要方法
時(shí)間管理學(xué)的四代理論
1、 第一代著重利用便條與備忘錄。
2、 第二代強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)/中/短期日程表,反映出時(shí)間管理已注意到規(guī)劃未來的重要性。
3、 第三代重視優(yōu)先順序的觀念,將有效的時(shí)間和精力加以分配,爭(zhēng)取最高效率。
4、 第四代重在個(gè)人管理,注重提高個(gè)人生活和工作的質(zhì)量,幫助平衡發(fā)展工作和生活的不同角色,并全盤規(guī)劃日常生活。
授課方式;講解
第一代著重利用便條與備忘錄。
第二代強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)/中/短期日程表,反映出時(shí)間管理已注意到規(guī)劃未來的重要性。
第三代重視優(yōu)先順序的觀念,將有效的時(shí)間和精力加以分配,爭(zhēng)取最高效率。
這里有個(gè)故事
故事分享
有個(gè)年輕人很想成功,就找了個(gè)成功人士學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)成功人士很了不起。他是全球銷售人員百萬(wàn)富翁俱樂部的成員,這個(gè)俱樂部,只有全世界最頂尖的銷售人員才有資格加入。
年輕人對(duì)成功人士說;“我很想像您一樣的成功,至少每年可能凈賺100萬(wàn),您可以告訴我成功的秘決嗎?”
成功人士說:“你想成功,是一件好事,年輕人,那么,你告訴我你目前的生活狀態(tài),讓我看看你需要做些什么來改進(jìn)?!?
年輕人說:“我每天早上起來,和妻子一塊吃完早飯后,就去上班。中午在公司吃飯,下午下班后就回家,和妻子、孩子一起?!?
成功人士聽了之后說:“那好,你聽聽我是怎樣度過我的一天的吧!”于是,他娓娓道來:“我早上起來,開車去約見客戶一起吃早餐,然后回到辦公室,談生意。中午和客戶一起吃午餐,下午繼續(xù)工作,一般來說,晚餐也是和客戶一起吃的。而且,每天12點(diǎn)以前我是不會(huì)去睡覺的,因?yàn)槲乙恢闭砦业目蛻糍Y料到深夜。。。。。。。?!?
正當(dāng)這位成功人士講得津津有味,以為年輕人會(huì)佩服五體投地的時(shí)候,年輕人有禮貌打斷了他的話,說:“如果您不介意的話,我先走了?!背晒θ耸吭尞惖貑査麨槭裁?。年輕人說:“我是很想成功,卻不想過和您一樣的生活?!?
導(dǎo)師點(diǎn)評(píng):
這段對(duì)話說明了什么:人畢竟是人,不是機(jī)器,需要休息、隨意和交流情感的時(shí)間,時(shí)間管理所講師的時(shí)間,必須把人的這些需要都考慮進(jìn)去,否則就是不合理的,有悖常情的,當(dāng)然也就是難以執(zhí)行的。
這也同時(shí)說明了要按你的價(jià)值觀來制定目標(biāo),安排時(shí)間,把對(duì)自己重要的事情排在前面,這樣你才能獲得生活和事業(yè)的平衡,達(dá)到你真正想要的成功。
第四代重在個(gè)人管理,注重提高個(gè)人生活和工作的質(zhì)量,幫助平衡發(fā)展工作和生活的不同角色,并全盤規(guī)劃日常生活。
以人為本的第四代時(shí)間管理學(xué)
1、 第二象限組織法
2、 效率與效能
1、 第二象限組織法
1) 時(shí)間管理矩陣圖
2) 將時(shí)間投資于第二象限
授課方式:講解
第二象限組織法的精髓在于時(shí)間管理矩陣圖,從時(shí)間管理矩陣圖中,我們將自己的主要精力集中于哪一個(gè)領(lǐng)域?qū)Q定了我們過怎樣的一種生活。
后來,我們將會(huì)講到,最科學(xué)的對(duì)時(shí)間的投資是將時(shí)間投入到第二象限中。
1、 1時(shí)間管理矩陣圖
緊急 不緊急危機(jī)
緊急的問題
有期限的任務(wù)和會(huì)議準(zhǔn)備事項(xiàng)
預(yù)防工作
計(jì)劃干擾(不速之客)
許多湊熱鬧的話
一些信件瑣碎忙碌的事情
看太多的電視
浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)授課方式:講解
偏重于緊急而重要的事情的人經(jīng)常面對(duì)生病、著火、緊急工作這一類的事情;
偏重于重要而不緊急的事情的人將把時(shí)間花在學(xué)習(xí)充電、鍛煉身體上。
偏重于緊急而不重要的事情的人將會(huì)忙碌于搓麻將之類的事件中;
偏重于不緊急也不重要的事情的人將做一些無關(guān)緊要,甚至浪費(fèi)時(shí)間的事情。
1、 2將時(shí)間投資于第二象限
1、 偏重第一類事務(wù)的結(jié)果
有壓力
精疲力竭
危機(jī)處理
忙著收拾殘局
授課方式:講解
偏重于第一類事務(wù),總是處理一些重要、責(zé)任重大的事情,忙于收拾殘局。像“危機(jī)公關(guān)”“危機(jī)處理”就屬于此類,這類事件,固然關(guān)系重大,甚至?xí)绊懙揭粋€(gè)企業(yè)或部門生死存亡,但經(jīng)常處理,容易使人筋疲力盡。
現(xiàn)在做“急迫性指數(shù)測(cè)驗(yàn)”。
練習(xí):急迫性指數(shù)測(cè)驗(yàn)
選出你最可能作出的反應(yīng)行為態(tài)度(0=從不,2=有時(shí)候,4=常常)
1、 我在壓力下表現(xiàn)最好
2、 我常歸咎外在環(huán)境太匆忙或緊張,以致無法作深入的自我反省。
3、 我常因周圍的人或事物動(dòng)作太慢而不耐煩,我討厭等待或排隊(duì)。
4、 我休息時(shí)會(huì)覺得不安
5、 我似乎永遠(yuǎn)在趕時(shí)間
6、 我常為了完成某項(xiàng)事情而拒人于千里之外。
7、 我只要片刻沒和辦公室聯(lián)系就覺得不安。
8、 我在做一件事時(shí)常會(huì)想到另一件事。
9、 我處理危機(jī)時(shí)表現(xiàn)最好
10、 處理突發(fā)狀況的興奮感,似乎比慢工出細(xì)活更讓我覺得有成就。
11、 我常為了處理突發(fā)狀況,犧牲和親友共處的時(shí)間
12、 當(dāng)我為了處理突發(fā)狀況,必須取消約會(huì)或中途離開,我認(rèn)為別人應(yīng)該能諒解。
13、 我覺得處理突發(fā)狀況讓一天的生活更有意義。
14、 我常邊工作邊吃飯。
15、 我一直認(rèn)為總有一天能做我真正想做的事情。
16、 一天下來辦公桌上“已辦”文件如果堆得高高的,我會(huì)很有成就感。
導(dǎo)師點(diǎn)評(píng);
25分以下為沒有急迫性;
26——45分是有急迫
45分以上的有強(qiáng)烈的急迫性,建議去看心理醫(yī)生。
1、3將時(shí)間投資于第二象限
偏重第三類事務(wù)的結(jié)果:
1、 短視近利
2、 處理危機(jī)
3、 被視為巧言令色
4、 輕視目標(biāo)與計(jì)劃
5、 缺乏自制力,怪罪他人
6、 人際關(guān)系浮泛,甚至破裂
授課方式:講解
偏重于第三類事務(wù)的人往往輕視目標(biāo)和計(jì)劃,因?yàn)樗麄兠τ诜N種意外事件,所以一直有各樣事情去處理。
他們會(huì)常常把責(zé)任推到他人身上“他沒通知我”?!岸萝嚕t到不能怪我。”
因?yàn)闆]有時(shí)間和人深入交往,導(dǎo)致人際關(guān)系浮泛甚至破裂。
1、4將時(shí)間投資于第二象限
偏重第四類事務(wù)的結(jié)果
1、 全無責(zé)任感
2、 工作不保
3、 依賴他人或社會(huì)結(jié)構(gòu)為生
授課方式;講解
偏重于第三、四類事務(wù),導(dǎo)致全無責(zé)任感,因?yàn)殄e(cuò)誤都是他人引起的,自己不用承擔(dān)任何責(zé)任。這種態(tài)度必然導(dǎo)致工作上面不負(fù)責(zé),只依賴他人。
1、 5將時(shí)間投資于第二象限
偏重第二類事務(wù)的結(jié)果:
有遠(yuǎn)見、有理想
平衡
自制
紀(jì)律
少有危機(jī)
授課方式:講解
偏重于第二類事務(wù),是比較理想的一個(gè)狀況。做重要而不緊急的事情,將給我們的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),而又在比較輕松的氛圍中完成。在沒有什么精神壓力和負(fù)擔(dān)的情況下,我們做了第二類事務(wù),就等于輕松愉快地邁向成功。
2、 效率與效能關(guān)注如何做,規(guī)劃、程序比結(jié)果更重要
目的是改善流程和提高產(chǎn)出
目標(biāo)是提升數(shù)量、提高質(zhì)量
希望任何事情動(dòng)作得順暢,沒有變化、沒有改變關(guān)注為什么,探求新主張
目的是需求正確的方向,最好的結(jié)果
目標(biāo)是增加價(jià)值
詢問:“我們的目的是什么?”“我們?yōu)楹芜@樣做?”授課方式:講解
提問:什么叫效率?什么叫效能?
回答并總結(jié):?jiǎn)挝粫r(shí)間的產(chǎn)量叫效率,產(chǎn)生效率的能力叫效能。效能多是指人的專業(yè)技能和心態(tài)。
講解:
除了關(guān)注每天的工作效率,還要注意自己不斷學(xué)習(xí)、心態(tài)修養(yǎng)和身體健康,這些都是保證自己一直高效率的基礎(chǔ)。
下面講一個(gè)“鵝生金蛋”的故事,希望它可以幫助你們理解效率與效能之間的關(guān)系。
故事分享
農(nóng)夫養(yǎng)了一只鵝。有一天,這只鵝生了一只金蛋。農(nóng)夫很高興地用這只金蛋換了大米、雞、鴨、魚、肉。
過一個(gè)星期,這只鵝又生了一只金蛋。農(nóng)夫很高興地用這只金蛋換了綾籮綢緞。
過一個(gè)星期,這只鵝又生了一個(gè)金蛋,農(nóng)夫現(xiàn)在吃穿不愁了,但是還沒有自己的房子。于是,他便想蓋房??墒?,蓋一個(gè)房子總得十個(gè)八個(gè)金蛋才得??!怎么辦呢?農(nóng)夫發(fā)愁了。突然,他眼前一亮,既然鵝可以下金蛋,它的肚子里肯定有很多的金蛋了,何不。。。。。。。
于是,農(nóng)夫就狠心地剖開了鵝的肚子。讓他大吃一驚的是,鵝的肚子里空空如也。
從此,農(nóng)夫繼續(xù)過著他的窮日子。
導(dǎo)師總結(jié):
這個(gè)故事中,金蛋代表的效率、而那只鵝代表的是效能。效率是我們能切實(shí)看見,并真實(shí)所需要的,而效率是來自于效能的,只有效能存在,才能夠長(zhǎng)期地保證效率。而且效能越好,效率才會(huì)越高。
故事中的農(nóng)夫不懂得這個(gè)道理,為了取金蛋而殺了鵝,就相當(dāng)于為了效率而毀了效能,自然連效率也一塊兒摧毀了。
效率與效能的兼顧就是長(zhǎng)期利益與短期利益的共存。
圓滿人生需要平衡
結(jié)束;鵝生金蛋
授課方式;講解
圓滿的人生要兼顧效率和效能。我們對(duì)人生有了明確的目標(biāo)和具體的規(guī)劃之后,對(duì)人生的規(guī)劃要一步一步地去落實(shí)、去實(shí)現(xiàn)。每天,每做一件事的時(shí)候都要考慮這樣做對(duì)我的人生目標(biāo)有何幫助,同時(shí),在所做的事情中要分清輕重緩急。
當(dāng)你把自己在工作上的時(shí)間安排好了,就會(huì)有足夠的時(shí)間和家人在一起,分享和交流感情。工作和家庭生活的平衡將給你帶來自信和快樂。同時(shí),你把這樣的愉快的情緒帶到工作中,必然會(huì)取得好的成果。這樣,就會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)。
課程回顧
1、 了解時(shí)間管理的現(xiàn)狀
2、 認(rèn)識(shí)時(shí)間管理
3、 時(shí)間管理的陷阱
4、 如何跨越時(shí)間陷阱
5、 時(shí)間管理的工具
6、 時(shí)間管理的進(jìn)一步提升
環(huán)節(jié)八:課程回顧和總結(jié)
時(shí)間;10分鐘
目的;課程回顧和總結(jié)
學(xué)員提問
結(jié)束語(yǔ):
總是/要在凋謝后的清晨/你才會(huì)走過/才會(huì)發(fā)現(xiàn)/昨夜/就在你的窗外/我曾是怎樣孤獨(dú)/又寂寞的一朵/我愛/也只有我才知道/你錯(cuò)過的昨夜/曾有過/怎樣皎潔的/月
不要等一切都錯(cuò)過以后,才后悔,
讓我們抓住現(xiàn)在,做我們想做的工作,過我們希望過生活! 謝謝大家!