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呂麗芝:團(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)行力提升
2025-05-23 875
對(duì)象
中層管理者
目的
1.了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ),從團(tuán)隊(duì)的定位、目標(biāo)、計(jì)劃、人員、權(quán)責(zé)五個(gè)方面分析團(tuán)隊(duì); 2.了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙,學(xué)會(huì)清除各種障礙的措施或方法; 3.自我認(rèn)知,通過對(duì)自我執(zhí)行力認(rèn)知的評(píng)估,找到自我執(zhí)行力提升方向; 4.熟練使用執(zhí)行力方法,運(yùn)用PDCA法\SMART原則\YCYA法進(jìn)行執(zhí)行過程管理; 5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行結(jié)果思維,能使用結(jié)果三要素工具定計(jì)劃、拿結(jié)果; 6.切實(shí)做到日記錄、周復(fù)盤、月匯報(bào),提升責(zé)任意識(shí)。
內(nèi)容

一、課程前言

團(tuán)隊(duì)的“氣出一孔”與高效執(zhí)行力是企業(yè)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)完成的根本,有一隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、執(zhí)行力超強(qiáng)的員工與管理者,則企業(yè)的經(jīng)營(yíng)指標(biāo)定能超額完成,更能讓企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)上風(fēng)。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才更多是需要企業(yè)去挖掘和培養(yǎng)的。

執(zhí)行力不是說在嘴邊的,而是可以讓員工了解、認(rèn)同,并運(yùn)用工具與方法進(jìn)行訓(xùn)練的,掌握了執(zhí)行力的工具與方法并加以運(yùn)用,團(tuán)隊(duì)便能順利完成業(yè)績(jī)目標(biāo),并成為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。

二、課程目標(biāo)

1.了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ),從團(tuán)隊(duì)的定位、目標(biāo)、計(jì)劃、人員、權(quán)責(zé)五個(gè)方面分析團(tuán)隊(duì);

2.了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙,學(xué)會(huì)清除各種障礙的措施或方法;

3.自我認(rèn)知,通過對(duì)自我執(zhí)行力認(rèn)知的評(píng)估,找到自我執(zhí)行力提升方向;

4.熟練使用執(zhí)行力方法,運(yùn)用PDCA法\SMART原則\YCYA法進(jìn)行執(zhí)行過程管理;

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行結(jié)果思維,能使用結(jié)果三要素工具定計(jì)劃、拿結(jié)果;

6.切實(shí)做到日記錄、周復(fù)盤、月匯報(bào),提升責(zé)任意識(shí)。

四、課程時(shí)間及對(duì)象:

☆ 課程時(shí)間為1天

☆ 授課對(duì)象:中高層管理者、主管、經(jīng)理、儲(chǔ)備干部等

五、培訓(xùn)形式

知識(shí)講授、案例分析、自我探索、工具實(shí)操

六、課程大綱

課前準(zhǔn)備:團(tuán)隊(duì)協(xié)作問題與執(zhí)行力問題分析

模塊一:團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)

——思考:團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)是什么?

1.1明確的定位

1.2統(tǒng)一的目標(biāo)

1.3可行的計(jì)劃

1.4恰當(dāng)?shù)娜藛T

1.5清晰的權(quán)限(職責(zé))

——小組研討共創(chuàng),團(tuán)隊(duì)的五要素

模塊一小結(jié)

模塊二:團(tuán)隊(duì)協(xié)作的建立

——視頻案例分享

2.1充滿信任

團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙1:缺少信任

——建立信任的方式

2.2擁抱沖突

 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙2:懼怕沖突

——進(jìn)行積極有益爭(zhēng)論的方法

2.3全力投入

團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙3:欠缺投入

——全力投入的方法

2.4承擔(dān)責(zé)任

團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙4:逃避責(zé)任

——承擔(dān)責(zé)任的舉措

2.5團(tuán)隊(duì)出發(fā)

團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙5:無視結(jié)果

——作出團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的方法

模塊二小結(jié)

模塊三:執(zhí)行力之自我認(rèn)知

3.1認(rèn)知四種狀態(tài)

1.是什么拉開了人與人之間的距離

2.認(rèn)知的四種狀態(tài)

3.工作中的認(rèn)知障礙

3.2執(zhí)行認(rèn)知三問

1.執(zhí)行三要素

2.執(zhí)行三問

3.執(zhí)行力認(rèn)知評(píng)估

——素質(zhì)能力評(píng)估與提升目標(biāo)

模塊三小結(jié)

模塊四:執(zhí)行力之執(zhí)行有方

4.1SMART原則

案例分析

SMART注意事項(xiàng)

4.2 PDCA法

案例分析

PDCA每個(gè)階段注意事項(xiàng)

4.3YCYA法

案例分析

YCYA每個(gè)階段注意事項(xiàng)

——小組討論共創(chuàng),執(zhí)行力方法的實(shí)際應(yīng)用

模塊四小結(jié)

模塊五:執(zhí)行力之執(zhí)行成果

5.1什么是執(zhí)行?什么是執(zhí)行力

5.2言必行 行必果

1.什么是結(jié)果?

2.如何做結(jié)果?

5.3日記錄、周復(fù)盤、月匯報(bào)

5.4 成果意識(shí)與責(zé)任意識(shí)

模塊五小結(jié)

課程回顧與分享交流。



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