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張城瑋:《職業(yè)化素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升》
2016-01-20 13526
對(duì)象
兩年及以上管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的管理者,企業(yè)高、中、基層管理團(tuán)隊(duì);企業(yè)中、高層核心管理儲(chǔ)備人才,所有對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升有意愿的學(xué)員等。
目的
培養(yǎng)有效的職業(yè)化管理思維方式和方法
內(nèi)容
一、職業(yè)化領(lǐng)導(dǎo)思維提升 --- 現(xiàn)代職業(yè)人必備的職業(yè)精神和職業(yè)化意識(shí) 收益:本部分內(nèi)容讓學(xué)員迅速掌握現(xiàn)代職業(yè)化團(tuán)隊(duì)人員必備的思維及知識(shí),讓學(xué)員建立職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的新思維、新視野和新格局,啟發(fā)團(tuán)隊(duì)成員自我管理和自我提升的意識(shí),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)保持積極成長(zhǎng)的意愿。 授課方式及內(nèi)容: 1、 專業(yè)講授:職業(yè)化團(tuán)隊(duì)必備思維 --- 檢測(cè)團(tuán)隊(duì)的職業(yè)化思維及意識(shí) 2、 互動(dòng)研討:誰是成功的職業(yè)人 --- 你是真正的“白領(lǐng)”嗎? 3、 視頻觀摩:我能貢獻(xiàn)什么?--- 學(xué)習(xí)職業(yè)化思維方式。 4、 案例講授:職業(yè)化團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新 --- 理解現(xiàn)代管理學(xué)大師對(duì)職業(yè)化的核心要求。 5、 互動(dòng)講授:如何提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效結(jié)果?--- 學(xué)習(xí)職業(yè)化團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)模型。 6、 互動(dòng)講授:職業(yè)化團(tuán)隊(duì)成員自我提升 --- 所有團(tuán)隊(duì)的職業(yè)化從自我管理開始,學(xué)習(xí)如何自我提升。 二、卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)技能 收益:本部分內(nèi)容幫助學(xué)員學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的各種實(shí)戰(zhàn)技能,以團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)掌控、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)等提升學(xué)員的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)技能,讓學(xué)員的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)技能和方法即時(shí)有效提升。 學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖:團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力---團(tuán)隊(duì)激勵(lì)---團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)---團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)掌控---高績(jī)效團(tuán)隊(duì)凝聚力提升 授課方式及內(nèi)容: 1、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力------學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的合力提升執(zhí)行力 2、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方法----用“虎頭”帶動(dòng)“羊群”的實(shí)戰(zhàn)方法 3、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)----學(xué)會(huì)塑造和傳承團(tuán)隊(duì)的性能和氣質(zhì) 4、團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)掌控----應(yīng)用從目標(biāo)管理到團(tuán)隊(duì)績(jī)效控制的實(shí)戰(zhàn)技能 5、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)凝聚力-提升績(jī)效、加強(qiáng)凝聚力的三種實(shí)戰(zhàn)方法 三、卓有成效的“理”人方法:用人所長(zhǎng) 收益:本部分內(nèi)容以部屬特長(zhǎng)評(píng)測(cè)為核心,學(xué)習(xí)如何用人所長(zhǎng),掌握崗位天賦(特質(zhì))勝任的方法,了解學(xué)習(xí)用行為式、壓力式培育技術(shù)進(jìn)行人才甄選和提升。掌握培育部屬的方法,學(xué)會(huì)用人所長(zhǎng)、容人所短的“理人”技能。 學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖:選人所長(zhǎng)、用人所長(zhǎng)---天賦維度設(shè)定---評(píng)鑒工具---培育需求的診斷---團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)成長(zhǎng)體系; 授課方式及內(nèi)容: 1、案例體驗(yàn):他們的天賦---體會(huì)天賦對(duì)結(jié)果的影響 2、情景練習(xí):選才關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)---讓團(tuán)隊(duì)卓有成效的保障 3、視頻教學(xué):為什么選他---摒棄能力至上的偏見 4、工具: DISC---學(xué)習(xí)最具準(zhǔn)確度的人才性格(及能力)測(cè)評(píng)工具 5、視頻: 他們需要的是什么---有效部屬培育由正確的需求開始 6、互動(dòng): 部屬培訓(xùn)成長(zhǎng)體系---高績(jī)效團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)體系 四、卓有成效的決策---突破決策陷阱,掌握做正確的事的方法 授課方式及內(nèi)容: 1、案例圖解:決策的陷阱---卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者從少做決策開始! 2、互動(dòng)講授:決策規(guī)劃---如何收集信息、界定問題 3、案例互動(dòng):決策的步驟---學(xué)習(xí)科學(xué)決策的四大步驟 4、案例: 從決策到執(zhí)行---由決策結(jié)果到方案實(shí)施和控制 5、沙盤演練:沙漠奇遇---個(gè)人決策模式與團(tuán)隊(duì)決策模式
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