教育的奧秘是相信與解放孩子。好孩子不是“打”出來的，也不是“罵”出來的，而是“信”出來的?！按颉薄傲R”是術，“信”乃道。
　　——周弘




　　教育孩子就像農民種莊稼
　　俗話說，沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民。
　　同樣，沒有教不好的孩子，只有受到不幸的教育的孩子。
　　農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的收成。
　　家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。
　　農民希望莊稼快快成長的心情，和家長希望自己孩子早日成才的心情，兩者是完全一樣的，對待的方法和態(tài)度卻往往不同。
　　農民日夜思考的是：莊稼需要什么？怎樣滿足莊稼的需要？
　　家長日夜思考的是：怎樣才能提高孩子的成績？怎樣才能考上好的大學？
　　思考的方向不同，結果自然不同。
　　莊稼長勢不好時，農民從不埋怨莊稼，相反，總是在自己身上找原因。
　　孩子學習下滑時，許多家長卻一味地指責，很少想過自己的責任。
　　地理環(huán)境變化時，農民知道改變種植方法。
　　社會環(huán)境變革時，父母是否想到要更新教育觀念呢？
　　
　　現(xiàn)在的孩子是“海洋動物”
　　中國20年來的變化太大了，從斗爭變成了和諧，從貧窮變成了富有，從多子女變成了獨生子女……簡直就是天翻地覆。如果我們小時候拿“陸地動物”作比方，那么現(xiàn)在的孩子就只能用“海洋動物”來作比喻了。
　　海洋動物和陸地動物的差別太大了。
　　首先對愛的需求不一樣。
　　我們“陸地動物”對愛的需求是物質上的，只要吃得好穿得好就萬事皆好，而現(xiàn)在這些孩子是新新人類——“海洋動物”，對愛的需求是精神上的。
　　很多家長現(xiàn)在最想不通的就是：現(xiàn)在生活條件越來越好，孩子脾氣為何越來越壞？
　　原因很簡單，孩子脾氣壞，是因為感受不到愛。
　　貧窮的父母最容易讓孩子感受到愛。
　　一個和我同齡的母親告訴我，小時候家里姊妹多，生活壓力大，媽媽脾氣差，不是打，就是罵，可是所有孩子只有一個信念：如果哪一天被媽媽活活打死，也要死在媽媽懷里。因為他們感受到無窮無盡的母愛，當全家人吃一鍋粥的時候，媽媽總把最干的一碗粥給爸爸，因為爸爸是全家的頂梁柱，然后把比較干的幾碗盛給一個個孩子，留給媽媽自己的永遠是一碗沒有幾粒米的米湯。哪一個孩子不是感動得淚流滾滾？！為什么說窮人的孩子早當家？因為他們感受到了愛。有了愛，就有了一切。
　　現(xiàn)在父母如果每天以喝米湯的方式來愛孩子，孩子肯定不能理解，甚至懷疑他們在減肥。這位母親告訴我，她說她女兒小時候有一次吃早飯哭得好傷心，她非常不理解：“我們小時候餓得直哭，你現(xiàn)在吃這么豐富的早餐，還哭什么？”誰知女兒的一句話差點讓她暈倒：“媽媽，你規(guī)定我必須要吃的這個雞蛋，實在太大了！”
　　我們祖祖輩輩窮怕了，現(xiàn)在終于有錢了，翻身農奴把歌唱，卻不知道怎么愛孩子了！于是本能的把自己小時候所缺乏的給予孩子，給他們吃得越來越好，穿的全是名牌，結果給得越多，內心深處有個小人就越不平衡，于是對照自己貧困的童年，給現(xiàn)在的孩子都扣上了一頂頂“身在福中不知?！钡拿弊?。不知道現(xiàn)在的孩子是“海洋動物”，對愛的需求早已上升到精神層次，結果該給的沒有給，不該給的給得太多了，導致孩子在物質上成了小皇帝，精神上卻貧乏得如同小乞丐。
　　孩子缺愛，脾氣變壞，久而久之，可能變態(tài)?，F(xiàn)在很多孩子的網(wǎng)癮、早戀、逃學等現(xiàn)象，都是缺愛所致。就好比莊稼出問題，是對陽光雨露的呼喚一樣，孩子的所有問題，也是對愛的一種呼喚。
　　所有人都知道，缺鈣要補鈣，那么缺愛，當然也要補愛。
　　補什么的愛呢？
　　在我們舉辦的“家庭和諧班”，一位來自日本的母親說道：“沒有智慧的愛，是對孩子心靈最大的傷害！”
太陽靠得太近，莊稼反而死定。我們小時候兄弟姐妹多，父母生活壓力大，沒有多余的精力來愛我們，所以我們雖然離“太陽”遠一點，但是有兄弟姐妹互相取暖，日子照樣可以過下去?？涩F(xiàn)在的孩子就慘了，爸爸媽媽加上爺爺奶奶、外公外婆，普遍是六個“太陽”共同照射一個孩子，差點被活活烤死。這么炙熱的愛，誰能受得了？
其次，海洋動物與陸地動物學習的動力不一樣。
　　現(xiàn)在很多家長普遍關注孩子的學習成績，卻不知道學習的動力根本在于動力，沒有意識到現(xiàn)在的新新人類（海洋動物）學習的動力和我們小時候是兩碼事。
　　我們小時候貧窮，學習動力都是三個字：為生存。可現(xiàn)在的孩子壓根感受不到生存的艱辛，他們學習的動力不是為生存，而是為快樂。他們喜歡做的事情，再難也變得很容易，好比電腦上網(wǎng)個個都是武林高手，無師自通。而他們討厭做的事情，則再容易也變得很難，好比學英語單詞，只需死記硬背，可他們往往就學不好、
　　我們?yōu)樯娑鴮W習，學習的特征是用功，現(xiàn)在為快樂而學習的孩子，他們學習的特征是輕松。一個在智取，一個在強攻。為快樂而學習，這實則是一種進步。因為“樂成師，苦成匠”，大師狀態(tài)都是忘我、如癡如醉的，可是有幾個家長能了解這其中的變化呢，都還是本能地用祖祖輩輩流傳下來的方法教育孩子，而且都是以二拇指（食指）為特征，整天在指責和抱怨孩子，就像一群糊涂的漁民把海洋里的動物撈到岸上來，逼他們進行賽跑比賽，可悲之極。
　　現(xiàn)在的孩子為何那么難教？一句話，做父母的根本沒有與時俱進。我曾經(jīng)住過一家賓館，驚奇地發(fā)現(xiàn)他們正在辦一個養(yǎng)豬培訓班，我當時特別受刺激。時代發(fā)展到今天，連養(yǎng)豬都要辦培訓班，土鱉蟲都要高科技，我們教育孩子卻什么都不要，這難道不是一種最大的遺憾？！
　　孩子更需要智慧的愛、科學的愛、符合生命成長規(guī)律的愛！