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賈春濤:情商比智商更能決定人的一生

成功勵(lì)志

2016-01-20 59631

自從情商一詞出現(xiàn)以來，人們就開始了對(duì)情商與智商哪個(gè)更重要的比較。從功能上來講，智商反映了人的智能水平，情商則反映了人在認(rèn)識(shí)自我、控制情緒、激勵(lì)自己以及處理人際關(guān)系方面的能力。然而，有很多的事例表明，情商比智商更重要，更能決定人生的命運(yùn)。
　　
　　有這樣兩個(gè)案例：
　　
　　張馳從上幼兒園大班的時(shí)候就表現(xiàn)遲緩木訥，其他孩子都能熟練地?cái)?shù)到100了，張馳連數(shù)到20都有困難。升到高中以后最好成績也只排到全校60多名。但是張馳的父母與老師配合密切，為培育張馳做了大量工作。比如，先培養(yǎng)興趣和求知欲；樹立孩子的自信心；和老師溝通；培養(yǎng)好習(xí)慣；學(xué)會(huì)自己做事；必要的吃苦精神；體會(huì)父母苦心；做人比學(xué)習(xí)更重要等。1997年剛在北京四中讀完高二的張馳，就得到英國愛塞克斯大學(xué)本科錄取通知書，22歲拿到劍橋大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金，成為有史以來最年輕的中國籍博士生，同時(shí)負(fù)責(zé)4個(gè)碩士和8個(gè)本科生的論文指導(dǎo)。
　　
　　李文哲，從小學(xué)到初中，雖然因?yàn)楦改傅墓ぷ髡{(diào)動(dòng)轉(zhuǎn)換過幾個(gè)學(xué)校，但一直是班內(nèi)5名之前的學(xué)生。他的父母對(duì)孩子的教育類似張馳的情況，十分重視對(duì)其品質(zhì)行為的教育。李文哲高中階段學(xué)習(xí)成績躍為全校1—2名，應(yīng)屆考取清華大學(xué)。
　　
　　由以上的兩個(gè)事例我們可以看出：一個(gè)天資聰穎的孩子是上天對(duì)我們的恩賜，但是后天情商的培養(yǎng)卻更能夠創(chuàng)造奇跡。
　　
　　在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人智商高，但情商卻不高，他們可能學(xué)習(xí)和工作能力上頂呱呱，但人際關(guān)系卻不怎么好，事業(yè)也不怎么順利。而那些智商平平但情商卻很高的人，生活積極、人際關(guān)系好、有拼搏向上的精神，因此，這類人就特別容易獲得成功。曾有人形象地描述“憑智商獲得工作，憑情商獲得提拔”，是有一定道理的。丹尼爾‘戈?duì)柭谒摹肚樯讨橇Α芬粫兄赋觯呵樯膛c人的生活各方面息息相關(guān)，是影響人一生快樂、成功與否的關(guān)鍵，情商比智商更重要。有人說，一個(gè)智商很高的人可以成為一名出色的會(huì)計(jì)師，但只有智商和情商均佳者，才能成為公司的高級(jí)主管。
　　
　　曾國藩是中國古代歷史上有一個(gè)非常具有影響力的人物。他小時(shí)候并不聰明，并不是那種過目不忘、一目十行的神童，跟普通的孩子也差不多，甚至稱得上愚笨。有一天晚上，他在家讀書，一篇文章他重復(fù)朗讀很多遍了，可還是沒有背下來。這時(shí)候，家里來了一個(gè)小偷，潛伏在屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點(diǎn)好處?？墒堑劝〉龋褪遣灰娝X，還是翻來覆去地讀那篇文章。那個(gè)小偷在墻根底下等得不耐煩了，生起氣來：“這種水平讀什么書？”然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長而去。曾國藩被突然發(fā)生的事情驚呆了，等那小偷背完文章跑了，他才反應(yīng)過來，哂然一笑，心想：這個(gè)人好厲害啊，聽了幾遍就能背熟，看來我還是用功不夠啊，還需要繼續(xù)苦讀！曾國藩正是憑著這股韌勁和恒心，造就了自己的成功人生，成為中國近代史上一位重要的歷史人物，被稱為晚清“第一名臣”。
　　
　　研究已經(jīng)證實(shí)，情商在人生的成功中起著決定性因素，只有與情感智商聯(lián)袂登臺(tái)，智商才能得到淋漓盡致的發(fā)揮。在許多領(lǐng)域卓有成就的人當(dāng)中，有相當(dāng)一部分人，在學(xué)校里被認(rèn)為智商并不太高，但他們充分地發(fā)揮了他們的情商，最后獲得成功。
　　
　　情商較高的人在人生各個(gè)領(lǐng)域都占盡優(yōu)勢，無論是談戀愛、人際關(guān)系，還是在主宰個(gè)人命運(yùn)等方面，其成功的機(jī)會(huì)都比較大。此外，情商高的人生活更有效率，更易獲得滿足，更能運(yùn)用自己的智能獲取豐碩的成果。反之，情商低的人，不能駕馭自己的情感，內(nèi)心會(huì)經(jīng)常發(fā)生激烈的沖突，削弱了他們本應(yīng)集中于工作的實(shí)際能力和思考能力。也就是說，情商的高低可決定一個(gè)人其他能力（包括智力）能否發(fā)揮到極致，從而決定他有多大的成就。

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