應(yīng)習(xí)近平主席邀請(qǐng)，以色列國(guó)總統(tǒng)希蒙·佩雷斯于2014年4月８日對(duì)中國(guó)進(jìn)行國(guó)事訪問。佩雷斯總統(tǒng)的來(lái)訪，拉開了中國(guó)和以色列企業(yè)家商務(wù)交流、私人交往和高端培訓(xùn)的序幕。

2014年7月，以色列駐華使館商務(wù)處邀請(qǐng)我作為中國(guó)赴以參觀考察團(tuán)的隨團(tuán)學(xué)者，抵達(dá)特拉維夫以后，以色列總統(tǒng)和總理，以及經(jīng)濟(jì)部長(zhǎng)、銀行家、企業(yè)家等30多人，為我們舉辦了一場(chǎng)歡迎晚宴。以色列總理內(nèi)塔尼亞胡先生在致歡迎詞時(shí)說(shuō)：中國(guó)有三點(diǎn)跟我們很像。一是都有很古老的文化，二是都有很強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)精神，三是過去的很長(zhǎng)時(shí)間，兩國(guó)GDP的發(fā)展都很快。歡迎中國(guó)企業(yè)界的朋友們和老板們利用猶太人的商業(yè)人脈和創(chuàng)新智慧，去取得成功。我相信習(xí)主席和李總理同我一樣，希望企業(yè)家、創(chuàng)新者和創(chuàng)業(yè)者能夠取得成功，多多賺錢！

以色列是全球最著名的“創(chuàng)業(yè)國(guó)度”，原因是猶太人在物質(zhì)資源和自然資源奇缺，經(jīng)濟(jì)資源極度貧乏之下，僅用二十年時(shí)間，依靠獨(dú)樹一幟的人力資源培養(yǎng)機(jī)制和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的制度，從步履維艱一路發(fā)展成與中國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、美國(guó)并駕齊驅(qū)的世界科技超極強(qiáng)國(guó)。今天的以色列被譽(yù)為世界第二硅谷，強(qiáng)大的本土研發(fā)能力及掌握的一大批具有世界先進(jìn)水平的有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)是以色列高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)大的依據(jù)，也吸引了微軟、谷歌、蘋果、Inte、高通 、AMD、思科、SAP等世界巨頭將研發(fā)機(jī)構(gòu)設(shè)在以色列，這些巨頭所看重當(dāng)然是猶太人頭腦中創(chuàng)新智慧。以色列的創(chuàng)新基因是在過去的兩三千年歷史中形成的，古猶太人的生存哲學(xué)是：做別人不愿意做的事；做別人不會(huì)的事；做別人沒有想到的事。這三件事在今天分別為營(yíng)銷大師解讀為“差異化”和“藍(lán)海戰(zhàn)略”；被管理學(xué)家解讀為“企業(yè)家精神”和“創(chuàng)新精神”。猶太人在各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域始終保持著提問的傳統(tǒng)，而且把學(xué)經(jīng)書的習(xí)慣引到了科學(xué)領(lǐng)域，所以就取得了很高的成就。

猶太人是當(dāng)今世界公認(rèn)的第一商人，這點(diǎn)以色列總統(tǒng)佩雷斯有很深的理解，他說(shuō)：以色列經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)是創(chuàng)造性，而非金錢，高科技沒有國(guó)界，也不會(huì)被某一國(guó)限制。當(dāng)一名科學(xué)家通過海關(guān)的時(shí)候，沒有儀器能夠檢查出他頭腦中儲(chǔ)存的知識(shí)。也正是因?yàn)檫@樣，我們才成為世界經(jīng)濟(jì)的一部分。

一位南京企業(yè)家問到：請(qǐng)問佩雷斯先生，猶太人為什么這么聰明？

聽了南京企業(yè)家的問題后，我趕緊做鋪墊說(shuō)：如果您對(duì)猶太人不了解，不覺得他們聰明。我可以列入如下數(shù)據(jù)來(lái)證明：已經(jīng)頒發(fā)的諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)共802項(xiàng)，猶太人占162項(xiàng)；福布斯最新富豪榜前50人中有10位猶太人；人類歷史上最有影響力的百人中猶太人有7%；在美國(guó)人口不足3%的猶太人操縱著全美70%以上的財(cái)富……。社會(huì)主義奠基人馬克思、最偉大的科學(xué)家愛因斯坦、精神分析學(xué)派創(chuàng)始人弗洛伊德，都是猶太人。

佩雷斯總統(tǒng)回答說(shuō)：首先努力地讓他們自由地生活，生命當(dāng)中最重要的是必須從生命的第一天開始就讓他們學(xué)習(xí)。生命最重要的是終身學(xué)習(xí)，直到生命的最后一刻，因?yàn)槭虑槭窃诓粩嘧兓?。比如說(shuō)一個(gè)男孩和女孩，他們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，教孩子最佳學(xué)外語(yǔ)的時(shí)間是3到4歲，我們可以在那個(gè)時(shí)候就教給他，而不要延遲、拖延。等他們長(zhǎng)大的時(shí)候仍然要繼續(xù)學(xué)習(xí)，因?yàn)樽蛱鞂W(xué)習(xí)的東西今天可能已變得不那么重要了。問題依然在那里，但是答案會(huì)與時(shí)俱進(jìn)地改變，因?yàn)闀r(shí)代在改變。像我這樣的年齡，我每天也在學(xué)習(xí)。有的時(shí)候你可以說(shuō)人每天要吃三頓飯，這樣才能夠健康，你才能舒服地生活，但是如果一天能夠?qū)W三次，你就能變得聰明。學(xué)習(xí)，讓人變聰明。我再列舉兩個(gè)數(shù)據(jù)：以色列的教育投入占GDP總額的10%，以色列人均年讀書量57本。佩雷斯總統(tǒng)的觀點(diǎn)是：猶太人的聰明來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。

（后來(lái)我對(duì)到以色列游學(xué)的中國(guó)企業(yè)家說(shuō)：反觀中國(guó)，人均讀書量4.3本。這，就是差距。如果再具體到學(xué)習(xí)的內(nèi)容，差距更大。）

以色列俗話說(shuō)“兩個(gè)猶太人有三個(gè)腦袋”。在這個(gè)國(guó)家，每個(gè)人都在思考，個(gè)體之間的觀點(diǎn)強(qiáng)烈碰撞，于是整個(gè)社會(huì)在不斷修正中平穩(wěn)地前行。借助發(fā)達(dá)的媒體，各種思想、見解都可以傳播。正因?yàn)槿绱?，?dāng)以色列總理實(shí)在是難，每個(gè)人都可以侃侃而談，認(rèn)為自己比總理更聰明，自己的主意比總理的想法更高明；在以色列，懷疑和辯論從幼兒園到墳?zāi)埂Ｒ陨旭v華使館新聞官潘立文先生送我一本關(guān)于以色列的書，里面說(shuō)，做以色列人的領(lǐng)導(dǎo)，最難對(duì)付的問題就是，部下會(huì)問，為什么是你領(lǐng)導(dǎo)我，而不是我領(lǐng)導(dǎo)你？懷疑，挑戰(zhàn)權(quán)威，無(wú)處不在。

我問佩雷斯先生對(duì)創(chuàng)新的看法。其實(shí)，無(wú)需更多解釋。終身學(xué)習(xí)、自由思考、蔑視權(quán)威、敢于辯論，就是創(chuàng)新的源泉。

在場(chǎng)的以色列現(xiàn)任總理內(nèi)塔尼亞胡先生給出了另外一種答案，他是這樣解讀的：“中國(guó)和以色列的企業(yè)家，各自的文化并不一樣，中國(guó)商業(yè)文化可能習(xí)慣經(jīng)歷較長(zhǎng)時(shí)間后再合作，但以色列人習(xí)慣簡(jiǎn)單直接，迅速作出合作的決定。解決二國(guó)企業(yè)家文化差異的最有效的方法是：讓中國(guó)的有錢人和以色列的有錢人成為同學(xué)，建立師生關(guān)系，并且建立共同的利益，就可以求同存異地開展各種合作；大家想想看，如果把中國(guó)的富人和以色列的富人合在一起，世界上的有錢人就基本上都在這里了。你們有巨大的資源和市場(chǎng)，而我們有技術(shù)。我們現(xiàn)在政府之間也在合作，私人領(lǐng)域也在合作，這將會(huì)是成功的好模式。”