似乎內(nèi)向型的寶寶心思更細(xì)膩，內(nèi)心也更為敏感，父母在教育的時(shí)候不知道要怎么開(kāi)口，不教育孩子怕孩子學(xué)壞，教育孩子又怕對(duì)孩子說(shuō)話太重了會(huì)傷害孩子。對(duì)于內(nèi)向型寶寶，教育的度更難把握一些。

    孩子為什么敏感呢？

    孩子在幼時(shí)是很敏感而且學(xué)習(xí)的能力是很強(qiáng)的，他們能都很快的按照大人的喜好去行動(dòng)，因?yàn)樗麄冎肋@樣更能博得父母的喜愛(ài)。比如說(shuō)，家里來(lái)客人了，爸爸正和客人說(shuō)話，孩子興沖沖地把作業(yè)拿給爸爸看，爸爸很不耐煩地?cái)[擺手："去去去，大人說(shuō)話呢，別添亂！"孩子就會(huì)知道自己打擾到了爸爸，讓爸爸不開(kāi)心了，以后作業(yè)也不要給爸爸看了，因?yàn)榘职衷诿?。久而久之，孩子就有可能不再表達(dá)自己，慢慢的，就朝著內(nèi)向型的方向發(fā)展了。

    由于內(nèi)向的孩子不懂如何適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己，容易受到別人的忽視和誤解。當(dāng)遇到困難的時(shí)候，他們往往得不到別人的幫助，只好將所有的煩惱、憂愁、痛苦壓抑在內(nèi)心深處，獨(dú)自一個(gè)人扛。這樣做的后果，又會(huì)導(dǎo)致別人更多的誤解和忽視，最終形成惡性循環(huán)。因此，內(nèi)向性格與外向性格的人相比較，前者更容易發(fā)生心理障礙。

    那么怎么教育內(nèi)向型寶寶，幫助他們走出惡性循環(huán)呢？

    培養(yǎng)寶寶的參與意識(shí)

    家里有客人來(lái)了，不妨讓孩子學(xué)著去接待客人，如幫客人拿拖鞋、端茶倒水等，讓孩子在客人面前唱歌并表?yè)P(yáng)他，讓孩子感受到與人交流的樂(lè)趣。家長(zhǎng)出去串門時(shí)，盡可能把孩子帶上，可以讓他有機(jī)會(huì)接觸各種各樣的人，從中學(xué)習(xí)社交禮儀和規(guī)矩。

    給寶寶創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)

    可以把別人的孩子請(qǐng)到家里來(lái)玩，逐步發(fā)展到讓他和別的孩子一起出去玩。剛開(kāi)始時(shí)，最好先把性格比較內(nèi)向的孩子請(qǐng)到家里來(lái)，因?yàn)閮?nèi)向的孩子和外向的孩子在一起時(shí)，容易產(chǎn)生自卑感，經(jīng)常會(huì)冷冷地在一旁觀看，不積極參加游戲。因此，應(yīng)等孩子和內(nèi)向孩子的交往產(chǎn)生愉快體驗(yàn)之后，再擴(kuò)大交往范圍，過(guò)渡到和外向孩子一起玩。

    給寶寶提供鍛煉社交能力和表達(dá)技巧的機(jī)會(huì)

    可以利用孩子的生日，邀請(qǐng)朋友聚會(huì)，讓孩子在眾人面前表演拿手節(jié)目。

    可以提早對(duì)寶寶進(jìn)行訓(xùn)練

    延長(zhǎng)準(zhǔn)備時(shí)間讓孩子對(duì)幼兒園或?qū)W校的功課提前進(jìn)行預(yù)習(xí)或練習(xí)，等到正式開(kāi)始時(shí)，孩子就不會(huì)驚慌失措，從而增強(qiáng)了自信心。

    培養(yǎng)寶寶的自理能力

    多安排孩子干力所能及的事情，比如去鄰居家借東西。家長(zhǎng)應(yīng)相信孩子的能力，遇到問(wèn)題要盡量讓他獨(dú)立解決，同時(shí)鼓勵(lì)他說(shuō)出自己的困惑，以便及早解決。

    不要打擊寶寶的自尊心

    不要指責(zé)孩子太老實(shí)、沒(méi)出息，或當(dāng)著外人面說(shuō)孩子不大方、見(jiàn)不得人等。這種責(zé)備會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，反而使他更加內(nèi)向。