效果：一般體現(xiàn)在培訓(xùn)中和培訓(xùn)后的一些明顯變化，是對(duì)比性質(zhì)

結(jié)果：一般指的是培訓(xùn)后一段時(shí)間之內(nèi)呈現(xiàn)的成果，是具體細(xì)節(jié)

▲理論上來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)的落地與否，由一下四個(gè)因素決定 

1.老師的課程內(nèi)容是否具體可以直接應(yīng)用到實(shí)踐中

2.客戶是否會(huì)自己組織員工成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的實(shí)踐督導(dǎo)

3.企業(yè)是否有相關(guān)的機(jī)制來(lái)約束或鼓勵(lì)實(shí)踐的成果

4.主管領(lǐng)導(dǎo)或老板是否能夠重視培訓(xùn)的落地和成果

▲真相討論，培訓(xùn)的落地與否，一般如何才能夠做到

1.明確這個(gè)課程落地所需要呈現(xiàn)的結(jié)果是否具時(shí)效性

    因?yàn)椴煌?a target="_blank" style="color: black;" >培訓(xùn)的項(xiàng)目，代理的落地成果的呈現(xiàn)期是不同的。所以如果一味追求當(dāng)下成果，就是導(dǎo)致拔苗助長(zhǎng)的培訓(xùn)模式，給企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來(lái)很多被疏忽的問(wèn)題。所以不需要一味追求當(dāng)下落地。當(dāng)然，每一次課程最直接的落地成果的呈現(xiàn)，就是要有一下幾個(gè)步驟

    ①培訓(xùn)總結(jié)不僅要寫(xiě)，還要去說(shuō)

    ②培訓(xùn)收獲不僅要說(shuō)，還要去做

    ③培訓(xùn)成果不僅要做，還要承諾

    ④培訓(xùn)成果不僅承諾，還要獎(jiǎng)懲

    ⑤培訓(xùn)成果不僅執(zhí)行，還要榜樣

    ⑥培訓(xùn)成果不僅學(xué)習(xí)，還要發(fā)揚(yáng)

2.確定采購(gòu)這個(gè)課程前后的基本動(dòng)作要非常的吻合

    為什么要搞這樣一次培訓(xùn)，從重要性和價(jià)值上要做一個(gè)動(dòng)員、定向的動(dòng)作或會(huì)議，便于大家在學(xué)習(xí)之前就知道要關(guān)注哪些注意事項(xiàng)，考核的基本點(diǎn)，培訓(xùn)之后如何進(jìn)行訓(xùn)后的成果體現(xiàn)等等。

3.確定學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)的核心組織成員。

    方便學(xué)習(xí)之后將學(xué)習(xí)收獲和知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)帶回工作中，例如100人的內(nèi)訓(xùn)，至少在培訓(xùn)之前確定每個(gè)部門(mén)的哪個(gè)重要學(xué)員是這次課程的培訓(xùn)助理官，能夠帶動(dòng)課后大家一起組織學(xué)習(xí)、討論等等。

4.成為員工績(jī)效考核的一部分是目前大多數(shù)企業(yè)的選擇

    員工的提拔、獎(jiǎng)勵(lì)、晉升等，不僅需要業(yè)績(jī)、成績(jī)、人品等考核，還需要學(xué)習(xí)科目的考核。這個(gè)更能夠具有讓學(xué)員重視的氛圍。

5.落地性的特點(diǎn)，是焦點(diǎn)集中，而不是分散

   需要在一個(gè)階段里，集中一個(gè)焦點(diǎn)重視和結(jié)果的呈現(xiàn)行動(dòng)，會(huì)效果更好。我們無(wú)法讓一個(gè)成果因?yàn)橐淮握n程就永恒一輩子都不需要學(xué)習(xí)。凡事都是要跟進(jìn)，循序漸進(jìn)的來(lái)不斷培訓(xùn)和學(xué)習(xí)、監(jiān)督與執(zhí)行，這樣才會(huì)真正的落地。

還有精彩，后續(xù)待發(fā)……

    柏君

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