客戶：自主心理學(xué)院 地點(diǎn)：北京市 - 北京 時(shí)間：2013/5/19 0:00:00 全春自主心理學(xué)院第10期（自主學(xué)院總第47期）網(wǎng)絡(luò)論壇 主題：自主心理，用行動(dòng)說(shuō)話 主持人：吳翠蘭院長(zhǎng)院長(zhǎng)講師吳翠蘭尊敬的自主心理學(xué)、自主教育創(chuàng)始人——李全春、趙美賢教授：您們好！ 尊敬的各位老師、朋友、同仁、同學(xué)們：大家好！ 院長(zhǎng)講師吳翠蘭今天和大家學(xué)習(xí)、探討的內(nèi)容是：《自主心理學(xué)》“內(nèi)容概要”第1自然段：“書(shū)名《自主心理學(xué)》，就是人生自我主宰心理的學(xué)習(xí)。分為上、下兩卷：上卷《自主精神》是人生自主理論、方法和技術(shù)，以及宗旨、意義、狀態(tài)和效果；下卷《自主人生》，是理論與實(shí)踐結(jié)合，將具體方法、技術(shù)在實(shí)際中的運(yùn)用，以及按照宗旨實(shí)現(xiàn)意義，表現(xiàn)狀態(tài)和達(dá)到效果?！痹洪L(zhǎng)講師吳翠蘭《自主心理學(xué)》一書(shū)，是由李全春教授及其妻子趙美賢教授集佛、儒、道、醫(yī)、武、易、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)等古今中外學(xué)科知識(shí)精華為一體，并結(jié)合他們的生活經(jīng)歷、人生感悟及工作經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)作而成的一部人21世紀(jì)人類心理學(xué)寶典。 院長(zhǎng)講師吳翠蘭“自主心理學(xué)”五個(gè)字，即：人生自我主宰心理、情緒、思維的學(xué)習(xí)。暗示了人生的過(guò)程和意義也既如此。 院長(zhǎng)講師吳翠蘭“自主心理學(xué)”五個(gè)字，小而無(wú)內(nèi)，大而無(wú)外，將人生，甚至整個(gè)宇宙自然的真諦含于其中。小到我們的一個(gè)瞬間的想法，大到整個(gè)人生的成敗、興衰之來(lái)龍去脈、因果定數(shù)，尤其當(dāng)下把握。院長(zhǎng)講師吳翠蘭“每個(gè)人都是為自主而來(lái)，為自主而去；為自主而戰(zhàn)，為自主而退；為自主而得病，為自主而痊愈；為自主而煩惱，為自主而欣喜；為自主而不斷學(xué)習(xí)，為自主而將生命延續(xù)！ 人不自救，誰(shuí)也救不了；人不自倒，誰(shuí)也打不倒；人要自主，誰(shuí)也主不了。有主體，才存在幫助，無(wú)主體的幫助，只能是糊涂?！薄钊航淌趯?duì)人生自主的這段概括性語(yǔ)句深深地印在了我的腦海里。 院長(zhǎng)講師吳翠蘭跟隨二位導(dǎo)師和自主心理學(xué)的這些年來(lái)，我盡最大的努力把握自己。就拿最近的一些事說(shuō)吧，我們家買了一臺(tái)全春自主學(xué)習(xí)（中《國(guó)學(xué)》外經(jīng)典聽(tīng)讀）機(jī)，說(shuō)句實(shí)在話，從望子成龍的愿望出發(fā)，我多希望兒子把古先賢傳下來(lái)的這些寶貴的精神財(cái)富都聽(tīng)在耳里，記在心上，注入靈魂。但是，我沒(méi)有像過(guò)去那樣簡(jiǎn)單的要求他去聽(tīng)，而是這把強(qiáng)烈的愿望轉(zhuǎn)化成自己的行動(dòng)。 院長(zhǎng)講師吳翠蘭每天早晨一起床我就打開(kāi)學(xué)習(xí)機(jī)，我們這個(gè)普通的百姓之家，瞬間變成了圣賢傳道的學(xué)堂、講壇，變成了高雅音樂(lè)的殿堂，整個(gè)屋子充滿了儒雅、書(shū)香的文化氣息，充滿了來(lái)自宇宙自然的天籟之音。 院長(zhǎng)講師吳翠蘭《老子》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《莊子》、《史記》、《左轉(zhuǎn)》、《詩(shī)經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《易經(jīng)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《孝經(jīng)》、《笠翁對(duì)韻》、《朱子治家格言》、《增廣賢文》、《心經(jīng)》、《金剛經(jīng)》；莎士比亞英文經(jīng)典名著、英文兒童經(jīng)典故事、英文著名演講詩(shī)、辭；古琴、古箏、二胡等古典潤(rùn)心音樂(lè)；西方經(jīng)典潛腦音樂(lè)；鈴木左右腦全能音樂(lè)、中西古典天籟之音，以及《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、中英文德育、益智故事——與自主心理學(xué)相一致的這些高尚的人類文化精華，無(wú)論從哪兒打開(kāi)，都會(huì)有一股看不見(jiàn)的、積極向上的力量深深地將心吸引。 高級(jí)講師劉勝春從未有過(guò)的感覺(jué)！ 院長(zhǎng)講師吳翠蘭 只要我在家，就打開(kāi)學(xué)習(xí)機(jī)，自己該干什么還干什么。在這樣的環(huán)境、氣氛里，我的情緒很自然的就是冷靜的、穩(wěn)定的，不僅顧不上關(guān)注別人，還不敢懈怠。 院長(zhǎng)講師吳翠蘭沒(méi)想到的是，不知不覺(jué)中，在孩子身上發(fā)生了神奇的變化——最近，兒子仿佛對(duì)知識(shí)如饑似渴。除了份內(nèi)的事情以外，兒子找各種的書(shū)刊讀，3天就看完了一本《魯濱遜漂流記》院長(zhǎng)講師吳翠蘭星期六中午我下班回去，兒子告訴我，他晚上沒(méi)睡覺(jué)，看了一夜《少兒百科全書(shū)》 高級(jí)講師劉勝春文化氣息的自然熏陶，人的求知愿望不知不覺(jué)中增長(zhǎng)。 院長(zhǎng)講師吳翠蘭昨天我把一套（10本）與全春自主學(xué)習(xí)機(jī)相配套的國(guó)學(xué)經(jīng)典教材買回家，我捧了其中一本自己看，兒子也趕快挑了一本他最喜歡的讀了起來(lái)，他越讀越有興趣。中午沒(méi)休息一直在讀，晚上也看到很晚。 院長(zhǎng)講師吳翠蘭今天早晨，兒子拿莎士比亞的作品來(lái)給我看，他說(shuō)：“媽，你也看看，這些文章都特好。”中午吃飯時(shí)，兒子又興致勃勃地跟我們說(shuō)：“其實(shí)，學(xué)英語(yǔ)，不一定非要按課本學(xué)，我覺(jué)得有一本輔助書(shū)，就可以自己學(xué)習(xí)比如這樣的書(shū)（他指莎士比亞的作品），效果更好。我聽(tīng)了不斷地點(diǎn)頭，心里甜滋滋的。 高級(jí)講師劉勝春媽媽好好學(xué)習(xí)，兒子天天向上。 高級(jí)講師劉勝春回歸自我，做好自己的事，孩子模仿。 高級(jí)講師高春霞自主能量的傳遞 院長(zhǎng)講師吳翠蘭最好的教育是教育者做好自己。 高級(jí)講師王文霞以身作則，信息傳遞 院長(zhǎng)講師吳翠蘭孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和無(wú)意識(shí)模仿，也進(jìn)一步增加了我的信心。 院長(zhǎng)講師吳翠蘭導(dǎo)師說(shuō)的“自主教育的良性循環(huán)效果，至少能影響三代”，在我們的實(shí)踐中一點(diǎn)一點(diǎn)體現(xiàn)著。 高級(jí)講師劉勝春家庭氛圍很是重要，自主學(xué)習(xí)機(jī)不間斷播放，尤其孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，中國(guó)古音樂(lè)播放，心自然寧?kù)o，增強(qiáng)孩子的注意力。 高級(jí)講師劉勝春國(guó)學(xué)歷代美文，孩子不經(jīng)意間跟著朗讀。自然復(fù)習(xí)原來(lái)學(xué)過(guò)的知識(shí)。 院長(zhǎng)講師吳翠蘭這里，我想起了趙美賢導(dǎo)師的一句話：“你想要的東西你自己親自去拿！這個(gè)拿是用行動(dòng)，而不是嘴說(shuō)?！? 高級(jí)講師劉勝春 經(jīng)典?。?！ 院長(zhǎng)講師吳翠蘭的確！無(wú)論我們想要的是自己的優(yōu)秀、婚姻的美滿、事業(yè)成功、人際關(guān)系良好，哪怕是孩子的進(jìn)步，都只有把握自己的心理，閉住嘴，邁開(kāi)腿，用行動(dòng)說(shuō)話，我們就會(huì)一步步靠近目標(biāo)，就會(huì)達(dá)到目的，實(shí)現(xiàn)愿望。高級(jí)講師劉勝春只有行動(dòng)，別無(wú)選擇！ 高級(jí)講師劉勝春羨慕別人進(jìn)步，不如自己行動(dòng)。 院長(zhǎng)講師吳翠蘭自主心理，主宰好自己，是我們這一生唯一需要做的事情。今天的論壇到此結(jié)束，謝謝！ 高級(jí)講師劉勝春 謝謝吳老師 院長(zhǎng)講師吳翠蘭謝謝勝春！謝謝大家！ 高級(jí)講師王文霞謝謝吳老師精彩課程 家庭顧問(wèn)李全春謝謝翠蘭的精彩主持！謝謝各位的參與和大力支持！ 院長(zhǎng)講師吳翠蘭謝謝導(dǎo)師！ 全春自主心理學(xué)院吳翠蘭院長(zhǎng)整理 2013年6月24日