客戶：海南三亞市教育局 地點(diǎn)：海南省 - 海南省 時(shí)間：2013/6/22 0:00:00 教師的職業(yè)決定了教師用粉筆書(shū)寫(xiě)文字、傳承知識(shí)與文明；用儀表陶冶學(xué)生、以身示范；用語(yǔ)言說(shuō)教、講授，言傳身教。作為老師，每天都要對(duì)著學(xué)生講課、教育，聲音更是工作的本錢(qián)。相信每位無(wú)論是從事教育工作多年還是初上講臺(tái)的新教師，都深有體會(huì)，講課是非常勞累的，在實(shí)際的工作中，我們根本無(wú)法做到理想化的用柔和的聲音加上面帶笑容的對(duì)學(xué)生講授課程，現(xiàn)實(shí)中往往是面對(duì)學(xué)生無(wú)法控制的課堂紀(jì)律，我們無(wú)形中無(wú)奈下提高自己的音量，講完課后筋疲力盡，如果不懂得運(yùn)用正確的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和發(fā)聲呼吸方法，久而久之，會(huì)造成聲音長(zhǎng)期嘶啞，聲帶勞損，甚至有的老師聲帶小結(jié)、慢性煙炎、咽喉癌變，這些都已被人們習(xí)以為常說(shuō)是教師的職業(yè)病，實(shí)際上，我們教師是可以用科學(xué)的方法來(lái)保護(hù)我們的聲音的。本次訓(xùn)練營(yíng)就是針對(duì)教師的職業(yè)特點(diǎn)專(zhuān)門(mén)研究并開(kāi)發(fā)此課程，收到很好的效果。