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宋勸其:宋勸其老師分享績(jī)效管理--經(jīng)理與員工溝通的有效平臺(tái)
2016-01-20 47797
記得日本經(jīng)營(yíng)之神--松下幸之助說(shuō)過(guò):“企業(yè)管理過(guò)去是溝通,現(xiàn)在是溝通,將來(lái)還是溝通?!边@句經(jīng)典的名言我們很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò),可是很多企業(yè)卻做得很不到位,其中一個(gè)很重要的原因是他們也不是不愿意溝通,很大一部分人不知道應(yīng)該怎么溝通,應(yīng)該溝通什么?應(yīng)該在什么時(shí)候,什么情況溝通,績(jī)效管理為我們提供了一個(gè)絕好的溝通的平臺(tái)。 “績(jī)效管理是分三步走的對(duì)話過(guò)程”,這是摩托羅拉績(jī)效管理體系的首要原則。所謂原則即是不變的東西,即是無(wú)論在何種情況下,何種狀態(tài)下都要遵循的東西。在績(jī)效管理中,溝通對(duì)話就是一個(gè)恒久不變的原則,經(jīng)理和員工的對(duì)話始終都是績(jī)效管理的主旋律。   我們通常所做的績(jī)效管理或者績(jī)效考核一般都是單方面的,都是經(jīng)理的事情,是經(jīng)理管理員工、經(jīng)理考核員工。很少或者干脆沒(méi)有考慮員工的因素,忽略了員工在績(jī)效管理中的地位和作用。   績(jī)效管理是一個(gè)完整的系統(tǒng),具備完善的工作流程。它不是經(jīng)理對(duì)員工做某事,也不是簡(jiǎn)單的績(jī)效考核,而是經(jīng)理和員工的對(duì)話過(guò)程???jī)效管理成敗與否的關(guān)鍵在于經(jīng)理和員工的溝通過(guò)程,在于過(guò)程的連續(xù)性與有效性。   因此,成功實(shí)施績(jī)效管理,必須做好經(jīng)理和員工的對(duì)話,讓績(jī)效管理成為經(jīng)理和員工的對(duì)話過(guò)程。   三步走是哪三步,每一步都怎么走,這是我們?cè)谶@個(gè)原則下最為關(guān)心和需要解決的問(wèn)題。   第一步:對(duì)話績(jī)效目標(biāo)   實(shí)踐證明,“目標(biāo)+溝通”的績(jī)效管理方式最為有效和實(shí)用。只有目標(biāo)確立了,經(jīng)理才清楚怎么去進(jìn)行有效管理,員工才明白怎么做才符合公司的要求與公司的發(fā)展相一致。   績(jī)效管理是服務(wù)于公司的遠(yuǎn)景和戰(zhàn)略的,幫助公司實(shí)現(xiàn)其任務(wù)與目標(biāo),所以首先要明確公司的目標(biāo)與任務(wù)是什么。   這是經(jīng)理和員工對(duì)話的一個(gè)重要內(nèi)容,經(jīng)理必須和員工共同分享公司的目標(biāo),然后將公司的目標(biāo)分解到部門(mén),分解到員工。   這里又出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,分解公司目標(biāo)的依據(jù)是什么,是不是數(shù)數(shù)人數(shù)平均分配?當(dāng)然不是。   績(jī)效管理的基石是員工的職務(wù)說(shuō)明書(shū),職務(wù)說(shuō)明書(shū)是一切人力資源管理工作的基礎(chǔ),更是績(jī)效管理的必備文件。離開(kāi)了職務(wù)說(shuō)明書(shū),績(jī)效管理就沒(méi)有了基礎(chǔ),沒(méi)有了準(zhǔn)確性,就會(huì)成為空中樓閣。   所以,經(jīng)理和員工的手中都應(yīng)該有一份員工的職務(wù)說(shuō)明書(shū),根據(jù)職務(wù)說(shuō)明書(shū)的任務(wù)描述和任職要求,結(jié)合公司的戰(zhàn)略目標(biāo)與年度計(jì)劃,在充分溝通和協(xié)商的基礎(chǔ)上確立員工的年度績(jī)效目標(biāo)。   具體地講,每個(gè)員工都應(yīng)該擁有一份個(gè)性化的績(jī)效目標(biāo)管理卡,或者叫績(jī)效合約。一份有效的績(jī)效目標(biāo)管理卡應(yīng)著重體現(xiàn)兩個(gè)方面的內(nèi)容,一是業(yè)務(wù)目標(biāo),一是行為標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容不一定羅列很多,我們所要管理和考核的應(yīng)該是對(duì)員工的成長(zhǎng)、對(duì)企業(yè)的幫助的關(guān)鍵的績(jī)效目標(biāo)(kpi)。   確立績(jī)效目標(biāo)主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮:   1. 員工本年度的主要職責(zé)是什么?   2. 員工為什么要從事那些工作?   3. 員工完成任務(wù)時(shí)有哪些權(quán)力?   4. 哪些工作職責(zé)是最重要的,哪些是次要的?   5. 員工工作的好壞對(duì)部門(mén)和公司有什么影響?   6. 如果一切順利的話,員工應(yīng)該何時(shí)完成這些職責(zé)(例如,對(duì)某一個(gè)特定的項(xiàng)目?)。   7. 經(jīng)理如何判別員工是否取得了成功?   8. 經(jīng)理如何才能幫助員工完成他的工作?  9. 員工是否需要學(xué)習(xí)新技能以確保完成任務(wù)?   10. 員工和經(jīng)理在年中就工作任務(wù)問(wèn)題如何進(jìn)行溝通,以便了解工作進(jìn)展的最新情況和防止出現(xiàn)問(wèn)題?   目標(biāo)要符合smart原則:即具體的(specific)、可衡量的(measurable)、可達(dá)到的(attainable)、相關(guān)的(relevant)、基于時(shí)間的(time-based)等五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。   每一項(xiàng)目標(biāo)都應(yīng)該是可以衡量和考核的,不可衡量的目標(biāo)最好不要出現(xiàn)在目標(biāo)管理卡里,因?yàn)檫@樣只能給經(jīng)理帶來(lái)麻煩。   還要明確的一點(diǎn)是,績(jī)效目標(biāo)一定是直線經(jīng)理和部屬員工共同制定的,人力資源經(jīng)理代替不了這個(gè)工作,總經(jīng)理也不宜過(guò)多干涉。每個(gè)部門(mén)都是一個(gè)具體的績(jī)效管理單位,直線經(jīng)理就是這個(gè)單位的績(jī)效負(fù)責(zé)人,只有直線經(jīng)理有權(quán)對(duì)自己的下屬下達(dá)目標(biāo)并進(jìn)行考核。這也符合提倡什么考核什么的管理哲學(xué)。   第二步:對(duì)話業(yè)績(jī)輔導(dǎo)   績(jī)效目標(biāo)設(shè)定以后,經(jīng)理的主要工作就是輔導(dǎo)幫助員工提高業(yè)績(jī)操作能力,實(shí)現(xiàn)績(jī)效目標(biāo)管理卡的內(nèi)容。   業(yè)績(jī)的輔導(dǎo)是績(jī)效管理的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),它貫穿于績(jī)效管理過(guò)程的始終。實(shí)際上,績(jī)效目標(biāo)的設(shè)定也是業(yè)績(jī)輔導(dǎo)的一部分,業(yè)績(jī)輔導(dǎo)的過(guò)程應(yīng)從績(jī)效目標(biāo)的設(shè)定開(kāi)始到績(jī)效考核結(jié)果反饋結(jié)束。   業(yè)績(jī)輔導(dǎo)過(guò)程中,經(jīng)理需要做哪些工作?   1. 了解員工的工作進(jìn)展情況;   2. 了解員工所遇到的障礙;   3. 幫助員工清除工作的障礙;   4. 提供員工所需要的培訓(xùn);   5. 提供必要的領(lǐng)導(dǎo)支持和智力幫助;   6. 將員工的工作表現(xiàn)反饋給員工,包括正面的和負(fù)面的;   績(jī)效溝通時(shí)經(jīng)理應(yīng)做到如下幾點(diǎn):   1. 每月或每周同每名員工進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的情況通氣會(huì);   2. 定期召開(kāi)小組會(huì),讓每位員工匯報(bào)他完成任務(wù)和工作的情況;   3. 督促每位員工定期進(jìn)行簡(jiǎn)短的書(shū)面報(bào)告;   4. 非正式的溝通(例如,經(jīng)理經(jīng)常走動(dòng)并同每位員工聊天);   5. 當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題,根據(jù)員工的要求進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的溝通。   溝通包括正面的溝通和負(fù)面的溝通。   在員工表現(xiàn)優(yōu)秀的時(shí)候給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),以擴(kuò)大正面行為所帶來(lái)的積極影響,強(qiáng)化員工的積極表現(xiàn),給員工一個(gè)認(rèn)可工作的機(jī)會(huì)。在員工表現(xiàn)不佳,沒(méi)有完成工作的時(shí)候,也應(yīng)及時(shí)真誠(chéng)地予以指出,以提醒員工需要改正和調(diào)整。這個(gè)時(shí)候,經(jīng)理不能假設(shè)員工自己知道而一味姑息,一味不管不問(wèn),不管不問(wèn)的最終結(jié)果只能是害了員工,于自己績(jī)效的提高和職業(yè)生涯的發(fā)展也無(wú)益。   需要注意的是,溝通不是僅僅在開(kāi)始,也不是僅僅在結(jié)束,而是貫穿于績(jī)效管理的整個(gè)始終,需要持續(xù)不斷地進(jìn)行。因此,業(yè)績(jī)的輔導(dǎo)也是貫穿整個(gè)績(jī)效目標(biāo)達(dá)成的始終。這對(duì)經(jīng)理來(lái)說(shuō),可能是一個(gè)挑戰(zhàn),可能不太愿意做。但習(xí)慣成自然。幫助下屬改進(jìn)業(yè)績(jī)應(yīng)是現(xiàn)代管理者的一個(gè)修養(yǎng),一個(gè)職業(yè)道德。當(dāng)然它更是一種責(zé)任,一個(gè)優(yōu)秀的經(jīng)理首先是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。所以,貴在堅(jiān)持。 以上內(nèi)容版權(quán)歸行隆咨詢(xún)首席咨詢(xún)師宋勸其老師所有,未經(jīng)允許嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載,投訴電話:021-61213657
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