課程意義： 本課程是企業(yè)執(zhí)行力培訓(xùn)主導(dǎo)課程。2008年被廣東省政府選用為廣東省各市縣職能部門干部培訓(xùn)教材。 本課程設(shè)計(jì)主旨認(rèn)為：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者總是抱怨下屬“有承諾，沒(méi)執(zhí)行”；部屬成員往往埋怨領(lǐng)導(dǎo)“一將無(wú)能，累死千軍”。彼此之間的不滿意和不理解是消耗團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力的最大殺手，也是分散團(tuán)隊(duì)凝聚力的最大篩網(wǎng)。單純的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的只是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)方法，卻解決不了領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)之間的心理和技術(shù)落差；一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，必須要有良好執(zhí)行力；而一個(gè)具有良好執(zhí)行風(fēng)格的團(tuán)隊(duì)，必須有一個(gè)懂得執(zhí)行管理和執(zhí)行藝術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)者。 課程特色： 古今中外著名的領(lǐng)導(dǎo)人行為藝術(shù)理論+系統(tǒng)的管理理論+經(jīng)典實(shí)戰(zhàn)案例+權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)人執(zhí)行管控技巧和方法 課程目的： 讓領(lǐng)導(dǎo)者從執(zhí)行的角度理解執(zhí)行；讓執(zhí)行者從領(lǐng)導(dǎo)的角度對(duì)待執(zhí)行。 讓您的領(lǐng)導(dǎo)力化命令為疏通，化對(duì)立為執(zhí)行。 讓您的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力化被動(dòng)為主動(dòng)，化應(yīng)附為能動(dòng)。 課程對(duì)象： 政府職能部門領(lǐng)導(dǎo)者、企業(yè)高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者、中層管理人員、職業(yè)經(jīng)理人資格培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行訓(xùn)練等。 課程大綱： 第一部分：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 一．什么是“官” 二．什么是“干部” 三．什么是“領(lǐng)導(dǎo)” 四．“講理”的領(lǐng)導(dǎo)者 五．領(lǐng)導(dǎo)者能力 六．領(lǐng)導(dǎo)者的“權(quán)衡”藝術(shù) 七．領(lǐng)導(dǎo)者的“權(quán)謀”與“權(quán)術(shù)” 第二部分：領(lǐng)導(dǎo)能力 一．領(lǐng)導(dǎo)者的規(guī)劃能力 二．領(lǐng)導(dǎo)者的指揮能力 三．領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)能力 四．領(lǐng)導(dǎo)者的用人迷局 五．領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)溝通能力 六．領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)沖突管理能力 七．領(lǐng)導(dǎo)者的組織管理能力 第三部分：執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)力 一．執(zhí)行力是如何喪失的 二．好制度才有好執(zhí)行 三．執(zhí)行過(guò)程的正、負(fù)變異 四．執(zhí)行與創(chuàng)新的對(duì)立統(tǒng)一 五．執(zhí)行控制—事前控制方法 六．執(zhí)行控制—結(jié)果控制方法 七．執(zhí)行控制—全程控制方法系統(tǒng) 第四部分：執(zhí)行艦車 1． 規(guī)則—紅綠燈 2． 結(jié)果—艦車目的地 3． 決心—艦車油門 4． 速度--艦車發(fā)動(dòng)機(jī) 5． 底線--艦車輪胎 6． 專業(yè)--艦車方向盤(pán) 7． 承諾--艦車打火器 8． 專注--艦車探照燈 9． 認(rèn)真--艦車變速器 10． 檢查--艦車儀表盤(pán)