為什么于斐老師的個性化實戰(zhàn)培訓受到社會關注？ 此時，浙江大學西溪校區(qū)的某多功能教室里掌聲雷動，正在進行的是于斐老師《風險控制與危機管理》培訓。之所以掌聲雷動，想必是培訓受到了到場學員們的肯定，這種場面，在于斐老師的培訓課程中是經(jīng)常可以見到的。 當前，社會上舉辦的各種各樣的培訓項目讓人眼花繚亂，但大多華而不實，形而上學，真正能為客戶創(chuàng)造價值的培訓少而又少。 我們都知道，普通的教育，只能夠提供一些基本的專業(yè)知識和層次很低的技能。而面臨規(guī)?；钠髽I(yè)發(fā)展，必須進行多次的技能培訓，才能使員工逐步達到企業(yè)的不斷的發(fā)展的要求。所以，企業(yè)為了提高勞動生產(chǎn)率和個人對職業(yè)的滿足程度，直接有效地為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營服務，不斷采取各種方法，對企業(yè)的各類人員進行教育培訓投資活動。 這里的各類人員當然是包括企業(yè)的決策人員、管理人員和操作人員了，而不同的人員應該有不同的培訓方法，也是體現(xiàn)了量體裁衣的重要性，而目前市場上不管是內(nèi)訓也好，公開課也罷，都有點吃“大鍋飯”的意思，不管什么層次的學員，都放到一起聽課，且不說講師的水平，就是這樣復雜人物環(huán)境，想要通過培訓做到真正的針對性，恐怕很難。 培訓，培訓，除了聽課的人那就是講課的人了。我們都知道，馬列主義是普遍適用的真理，但也要和中國革命的具體實踐相結合，這樣才可以指導學員的日常工作。所以講師在開發(fā)課程時，同樣也要有針對性，要把自己過往的經(jīng)驗發(fā)掘出來，引導學員的共鳴，或給學員一些參考，讓學員覺得：這個講師從事過這方面的工作，看來我要認真聽，或許能給我啟發(fā)，或解決我遇到的一些問題。否則講師就只是在進行理論宣講，沒有多少人愛聽。學員也可以聽出來，講師沒有多少相關的經(jīng)驗，從而對學習懈怠，讓講師的培訓陷入被動，企業(yè)的培訓陷入僵局。 而我們市場上的不少培訓講師正是缺乏這樣的實際經(jīng)驗，導致不少培訓只能在形式上下工夫，尤其是在于培訓內(nèi)容無關的自己包裝上下功夫,吹噓自己忙得很，并且在全國各地、世界各地巡回培訓；一個培訓主題課程動輒就是兩三天，培訓過程雖然是充滿了歡聲笑語，但接受培訓的人們僅僅是一笑而過，鮮有收獲；他們?yōu)榱擞吓嘤柺袌龅母≡晷睦?，挖空心思制造很多噱頭再加上花里胡梢、令人眼花繚亂的形式大于內(nèi)容的培訓，表面看是讓受眾遠離了枯燥的管理思想詮釋，真正結果還是受眾遠離了培訓真諦的精髓，問題、癥結一樣都沒解決，收獲寥寥。 這樣的尷尬情況如果不及時解決，那么中國的培訓市場必將遭人唾棄。著名品牌營銷專家、藍哥智洋國際行銷顧問機構CEO于斐老師認為，如何將實戰(zhàn)的東西融入到企業(yè)的培訓中才是培訓的重中之重，在服務客戶過程中，都是先了解問題，共性、非共性的，再根據(jù)企業(yè)的具體特點提出解決之道。不管是案例講解也好，還是結合企業(yè)實際提出的新方法新構思，都必須是以實戰(zhàn)、實用、實效為根本目的，強調(diào)低成本實戰(zhàn)性，打破以往眾多培訓課程空洞說教，照本宣科之陋習。通過正反案例，生動剖析，全景展示，讓企業(yè)通過培訓后所進行的每一步，都有法所依。讓企業(yè)可以在今后的運營過程中遇到相同的問題能迅速解決，遇到不同的問題能找到相應的解決辦法，也就是把解決問題的本領真正的教給企業(yè)，而不是遇到這樣的問題可以解決，遇到別樣的問題還是束手無策。 而于斐老師提出的低成本一對一咨詢互動式培訓則是向?qū)崙?zhàn)經(jīng)驗與企業(yè)現(xiàn)實更好結合的典型。 于斐老師根據(jù)自己二十多年的營銷經(jīng)驗以及市場及企業(yè)的現(xiàn)實狀況，摒棄說教式培訓，積極實行為客戶帶來增值效果的咨詢式培訓，在深入了解企業(yè)的實際情況后，通過各種咨詢手段及現(xiàn)代培訓體系進行專業(yè)診斷，發(fā)現(xiàn)客戶的真正需求與業(yè)務薄弱點，最后給出專業(yè)的意見或建議，并征求企業(yè)意見，與他們共同制定解決方案，從而使最終的培訓能針對性地解決企業(yè)的實際業(yè)務問題，達到預期的培訓效果。 于斐老師的個性化培訓在解決企業(yè)難題和提升企業(yè)品牌方法都有極佳的效果。 一對一培訓幫助解決企業(yè)難題 于斐老師和他率領的團隊的顧問型一對一咨詢式培訓，產(chǎn)品、服務都在隨著不同企業(yè)和不同行業(yè)的高層領導特點不斷升級，以國際化、全球化的視野，多角度、全方位地研究各類企業(yè)在全球及中國新興市場的發(fā)展與研發(fā)趨勢，能夠為他們提供系統(tǒng)的解決方案，還就市場動態(tài)、配制研發(fā)、包裝技術、法律法規(guī)與行業(yè)頂級專家進行重點交流和討論，幫助相關企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量，同時增強企業(yè)在市場上的競爭力。 還有，旨在為企業(yè)提供相關行業(yè)的最新研發(fā)技術及市場信息，促進企業(yè)發(fā)展，加強企業(yè)在國內(nèi)外的競爭力，同時為樹立企業(yè)品牌、企業(yè)形象、擴大銷售渠道、加強企業(yè)研發(fā)和創(chuàng)新提供有效資源平臺。這個才是培訓行業(yè)的真正出路。 于斐老師的實戰(zhàn)培訓，把更多的精力放在對內(nèi)容的提煉上，讓內(nèi)容更加深入，更有針對性，在培訓過程中引入了一些與企業(yè)實際相聯(lián)系的實際案例，通過具體的分析講解，讓培訓不同于講座、開會等教育方式，從而更能幫助到企業(yè)的高層管理者。他根據(jù)行業(yè)的特性，由先期的深入調(diào)查入手，針對整個培訓咨詢過程有一個準確、嚴格的計劃，準備時間極其充分，培訓效果立竿見影。對行業(yè)所遭遇到的問題進行具有針對性的培訓，需要培訓什么？是培訓營銷戰(zhàn)略？營銷戰(zhàn)術？營銷管理？等等，這些都必須調(diào)研的范圍。因為培訓對象決定了培訓內(nèi)容，必須做到相互匹配：比如講領導力、決策、管理等。 一對一培訓幫助提升企業(yè)品牌 在培訓方法上，于斐老師采用具有極高的實戰(zhàn)演練價值案例教學，擯棄培訓娛樂化，拒絕假大空，積極靈活運用講座法、事例研究法、情節(jié)發(fā)展法、模擬訓練法等方法，講生產(chǎn)、市場和管理一線總結出來的經(jīng)驗與各類企業(yè)高層管理者學員進行近距離交流，采用案例教學，在教學現(xiàn)場互動，使得他們情緒高漲，這樣不但保證了課程的生動性，而且讓培訓永遠不與現(xiàn)實脫節(jié)；于斐老師在培訓中穿插熱情洋溢的特色演講，每次演講都會讓大家躍躍欲試； 通過有說服力的案例分享、實戰(zhàn)演練和理論升華，讓學員們能從培訓中真正提高自身的能力！真正做到了上午聽，下午用，實用性極高。 正是由于于斐老師的培訓極具實戰(zhàn)性和實操性，他的培訓也受到了北京大學、清華大學和浙江大學的關注，不僅被聘為培訓講師，更是多次和各地名校合作，為企事業(yè)單位進行培訓，培訓的反響也是次次熱烈。 培訓，是一個系統(tǒng)工作，要充分結合企業(yè)的實際情況和市場環(huán)境，才能提出最合理的解決方法。未來的日子里，企業(yè)在選擇培訓講師和培訓機構的時候要尤為注重這一點，也就能讓企業(yè)在培訓上不花一分冤枉錢了。 于斐先生，著名品牌營銷專家，美國《福布斯》重點推薦的營銷實戰(zhàn)專家，藍哥智洋國際行銷顧問機構CEO，中國十大杰出營銷人，人民日報社市場報等8家權威媒體和機構認定的“中國品牌建設突出貢獻獎”獲得者，團中央中國光華科技基金會創(chuàng)業(yè)導師，《中國證券報》特約品牌顧問，中國《品牌》雜志首席專家，清華大學、北京大學、浙江大學EMBA高級總裁班品牌營銷特聘授課講師，中國保健行業(yè)十大杰出經(jīng)理人，中國最具影響力營銷策劃100人，中國首家省級品牌學會重慶市品牌學會專家委員，中國醫(yī)院協(xié)會民營醫(yī)院管理分會專家委員。 近二十年的營銷生涯，成功服務過幾十個著名品牌,其領銜藍哥智洋國際行銷顧問機構是“中國管理咨詢行業(yè)最具影響力十大品牌”，現(xiàn)專業(yè)致力于品牌策劃、公關傳播、新聞營銷、招商代理、市場推廣、實戰(zhàn)培訓等營銷服務，出色的企劃力、整合力、執(zhí)行力在海內(nèi)外享有盛譽，是國家商務部向海內(nèi)外唯一推薦的知名實戰(zhàn)型行銷顧問機構。 于斐先生根據(jù)自身在外企、國企、民企豐富的工作經(jīng)驗和資深閱歷，長期致力于把低成本實戰(zhàn)營銷理論上升到實踐和方法的高度，在行業(yè)中率先倡導了幾十個在全國深具影響的營銷策略和商業(yè)模式，創(chuàng)造了可觀豐厚的物質(zhì)和社會效益。受到了《歐洲時報》、《亞洲新聞人物》周刊、新加坡《聯(lián)合早報》、日本《東方時報》、《香港商報》、澳門蓮花衛(wèi)視等海內(nèi)外媒體的重點報道，其營銷案例多次入選美國《福布斯》和美國科特勒營銷集團《中國營銷創(chuàng)新文庫》。